《送元二使安西》教学设计 4.docx

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1、精品名师归纳总结【教案内容 】 送元二使安西【教材分析 】 送元二使安西是人教版学校语文第七册的一篇课文。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送伴侣去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的的点、时间。环境虽美，但送别友人，心情却特别繁重。后两句写别前劝酒，实际是借酒消愁。敬酒赠言，表达了诗人对老伴侣的关怀及深厚的友情。这两句通过特定动作与语言的描画，回环衬托，在殷勤劝酒中包含着惜别的深情和对友人的关心与祝愿。【教案理念 】 古诗词是我国传统文化的精髓。它不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句美丽，韵体和谐，节奏性强，易读易记。所以学习古诗词有助于培育同学的情

2、感，提高他们的文化品尝和审美乐趣。在古诗词的教案中，老师正确把握作品的情感，实行科学有效的手段激发同学学习的爱好，激发同学的情感共鸣，这样更有利于同学宠爱古诗词，宠爱民族这特殊的文化。同学才懂得去发觉它的美，观赏它的美，享受美感的体验，以此丰厚孩子们的人文素养！【同学分析 】 同学以前学过王维的诗，对诗人有肯定的明白，能较流利的读出古诗，借助老师的视角能知道本课诗的写作方法先描写景物再抒发感情，但对诗中包蕴的感情懂得得不够到位，诗的韵味没有感情的朗读出来，需要老师准时的点拨。【设计思路 】 1、懂得诗句，悟诗情。2、“以读为本”，始终让“读”贯穿着整个教案过程。采纳“以读代讲，层层推动” 的形

3、式进行教案。学问目标1、熟悉本课生字 , 会写要求的生字。正确懂得“更”“阳关”等词语.2、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵并会默写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教案目标 】才能目标1、感悟诗歌内容，想象诗歌所描画的情形，体会伴侣间的深情厚谊.2、培育同学的审美乐趣，提高同学的鉴赏才能.情感目标激起同学对祖国诗歌的宠爱之情，培育同学课外主动积存诗歌的良好习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教案方法 】以情形教案法为主【教案重难点 】体会诗中包蕴的情感，读出诗的韵味。【教案预备 】老师：多媒体课件同学：搜集作者简介、关于柳树的典故、有关送别诗的资料，

4、做好对课文的预习。老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教案过程 】一、奇妙导入激趣感染（播放送别）听了这段乐曲后你有什么样的感受？是啊，老师也情不自禁的产生了一种伤别离的惆怅之感。人生自古重离别，人生自古又伤离别。在古代由于交通不便，通讯不畅，亲人、伴侣一别往往数年难以相见，正所谓“相见时难别亦难”，今日我们就来学习一首饱含萋萋满别情的送别诗。（老师板书课题）感觉哀痛、伤心同学书空萨克斯曲送别，曲中描画的意境与送元二使安西有异曲同工之感，让人产生联想，情不自禁进入到诗歌所描画的意境中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - -

5、欢迎下载精品名师归纳总结【教案过程 】老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、初读古诗明白诗意三、细品诗意入境悟情1 、解诗题。都说题目是诗的眼睛，谁情愿试着读读？为什么这么读？2 、知作者。谁送元二？对于王维你明白多少？3、抓字眼，明诗意。（ 1 ）解决生字新词。师：请同学们自由 读 古 诗 ， 圈 圈 画 画 ， 找 出 不 懂 的词，可以实行查字典，联系上下文、小组沟通的方法来解决。2通过刚才的学习你读懂了什么？（ 3 师：谁能用自己的语言说说这首诗诗主要讲什么？1 、师：刚才同学们说的很好，这首诗表达了伴侣间深深的离别之情，那么请你试着读出来，看谁读

6、的好。2 、在黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗中李白在黄鹤楼看到“孤舟远影晴空尽”，是以目光送友人。这首诗王维又是以什么送友人了？3 、师：这酒一杯有一杯的味道，“劝君更尽一杯酒”是一杯怎样的酒？4 、临别依依，王维只是想让元二多喝几杯酒吗？这酒里饱含了怎样的情感了？5、出示课件品尝安西环境恶劣师：一对好伴侣即将分别，他们之间肯定有好多话相说，今日就让我们梦回唐朝，再现他们分别时的场景师：伴侣之间有多少知心话要说。临指名读题汇报：“送、元二、使、安西”的意思同学自读古诗，圈圈画画同学汇报。指名读诗以酒相送这是一杯送别的酒同学汇报：（ 1 ）我觉得这酒里布满了 王 维 对元二 的 依依 不舍、惜别之情

7、。（懂得安 西之远）（ 2 ）这酒里也有王维对元二的无限牵挂之情。在看电视的时候我知道古代联络特别的不便利，没有手机，所以我想当伴侣出门的时候肯定会特别的牵挂，怕在路上遇到什么危急。（ 3 ）我觉得这酒里有难过 的 感 情。他 们 是好 伴侣，以前他们确定在一起 度过了很多美好的时间。 或许他们曾经在一个春光 明媚的日子泛舟湖上吟诗 作对，或许他们曾在一个 酒馆里举杯畅饮，可是今 天他们就要分别了，此时 他们确定特别伤心。同学情境表演（ 生 读 ） 劝君 更 尽一 杯诗缘情而发。所以学习古诗，第一让同学明白诗题的意思，明白诗人，这样可以为后面学习古诗奠定基础，也是学习古诗的重要引导同学懂得诗的

8、词句，感悟诗句、走进诗的意境，是深化懂得古诗内涵、体会作者感情的重要一环。通过情形对话， 去解读和领会王维的内心，这既是一种想象语言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、感情朗读情醉诗境五、品死别：六、观赏阳关三叠七、拓展送别诗八、感情升华小结本课别依依，相对无言，只化成一句： 师：多少往昔追忆，多少离愁别绪， 多少殷殷叮嘱都化作了这一杯浓浓的酒。这哪仍是一杯酒啊，这分明就是（板书：情）6、品尝“诗中有画”师：信任现在同学们的眼前都是一对好伴侣分别的场面。所以苏轼曾赞扬王维：味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画 ,画中有诗。接下来我们细细品尝一番，说说你的脑海中仍显现了怎样的画面？7

9、 、当你们体会到诗的这种意境，再来读读前两句，肯定能读出不一样的味道。天下无不散之筵席，再喝一杯，元二就该起程了，请同学们站起来让我们在音乐声的陪伴中，用深情的朗读送送元二吧！这 是 一 首 送 别 诗 ， 更 是 一 首 诀 别 诗啊！史料记载：王维在元二走后的几年 便 去 世 了 ， 这 渭 城 一 别 竟 成 了 永别！“十年生死两茫茫，不思考，自难忘”说到这里，我信任同学们肯定对这首诗有了更深的感受。让我们试着背诵这首诗，牢记这段以酒相送的千古佳话吧！就 是 因 为 有 情 ， 千 百 年 仍 被 代 代 传颂 ， 因 为 有 了 情 ， 不 久 就 被 配 上 音乐，成为当时唐代的潮

10、流，也是现在经 久 不 衰 的 音 乐 之 一 阳 关 三叠 接 下 来 我 们 就 来 欣 赏 其 中 的 一段。（播放阳关三叠离别是诗，离别是歌，离别总是一段情。一样的话别，不一样的情怀。我们学过许 多 送 别 诗 ， 想 想 有 哪 些 了 ？ 展 示读。老师也整理了一部分送给同学们信任同学们都感受到了送别诗的： 字字含真情尽在相送中酒。西出阳关无故交同学汇报师生对读同学齐读全班齐读同学观看同学背诵部分送别诗幻灯片出示送别诗训练，又是对伴侣情的感悟。实际上仍表达了同学自己的心声， 文与人、人与己的相遇交融。整个环节的设计 是 “ 以 读 为本 ” ， 始 终 让“读”贯穿着整 个教案过程

11、。采 用“以读代讲， 层层推动”的形 式进行教案，教 师层进式的以情 “引读”，同学 心 潮 逐 浪 高 的“ 复 读 ” 。 以“以读代讲”的 魅力，去引领学 生进行一次精神 的洗礼，从而感 受王维美丽精深 的语言文字和对 伴侣的依依不舍 之情。以一首诗带动同学对同类诗的明白，既拓展了同学视野，又增加了同学积存，让其进一步明白了不管是怎样的送别诗，所表达的诗境都是人间真情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结九、板书设计与君离别意句句吐心声情形相交融意境浑天成“人间最美是真情”。就让我们今后连续畅游在古诗的海洋里，不断诗化我们的心灵吧！送元二使安西唐王维王维送元二目光依依惜别可编

12、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案反思：唐诗是我国古代文学中的珍宝，它以完善的艺术特色、丰富的思想内涵、宽阔的社会生活，深受我国人民的宠爱。传统的诗歌教案只是让同学背诵、记忆和懂得意思。我在教案唐诗送元二使安西时将多媒体教案手段与唐诗教案结合起来。一、音乐是流淌的画面，动听的诗篇。给唐诗配置音乐，使唐诗教案真正成为图、文、声并茂的整体，具有很强的感染力。送元二使安西一诗我配的配乐是萨克斯曲送别。曲中描画的意境与送元二使安西有异曲同工之感，让人产生联想，情不自禁进入到诗歌所描画的意境中。二、学习了送元二使安西，我又通过多媒体给同学补充无题、送友人，让同学观赏，让同学更多的明白诗词。

13、三、我把送元二使安西的图像背景设计成一幅国画，画中突出当时的细雨的景色和依依惜别的气氛。画中仍有两个表情愁苦的人正在对饮。此情此景能表达王维当时内心对元二的牵挂与担忧。这就为同学深层懂得王维诗歌的艺术内涵起到烘托作用。多媒体教案手段与唐诗教案结合起来，可以让同学对平日里感到乏味的唐诗有一种全新的感受，似乎在其思维中注入“兴奋剂 ”，让他们紧跟着 “感觉 “走，眼前会出现出丰富多彩的画面。这样一来，可以陶冶同学的情操，提高 其文化素养和阅读观赏水平，激发同学的制造思维，提高创新才能，并促进身心健康。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作为一名语文老师，要善于通过多媒体技术帮助教案，实现教懂、教准、教活、教精，使同学达到乐学、善学、勤学、活学，从而使教案进入正确状 态。教案流程图：奇妙导入，激趣感染解诗题初读古诗，明白诗意知作者抓字眼，明诗意品酒、品情感细品诗意，入境悟情品环境恶劣梦回唐朝感情朗读，情醉诗境品死别观赏阳关三叠同学汇报送别诗拓展送别诗老师展现送别诗感情升华，小结本课6 / 6可编辑资料 - - - 欢迎下载