《四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线 ︳西师大版(2014秋 ) (1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线 ︳西师大版(2014秋 ) (1).doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、线段、直线和射线 邻水县鼎屏小学 刘聪教学目标:1、 知道什么是线段、直线和射线,能正确区分线段、直线和射线。2、 经历认识线段、直线和射线的过程,培养学生的观察能力和分析能力,发展学生的空间观念。教学重点:认识线段、直线和射线。难点:掌握直线、线段和射线的区别和联系。教学准备:课件教学过程:一、 谈话导入:1、 师:请同学们看大屏幕(出示数学书第40页主题图),大家仔细观察这幅图,说说你都看到了些什么?发现了哪些数学知识?2、 抽生汇报。3、 师:同学们观察得很仔细,这幅图里边给我们呈现了很多的线和角,这节课我们就先来研究线。(板书:线)4、 师:图中的线你能分成两类吗?生汇报。师:不错,今
2、天我们主要研究的就是直的线,我们把直直的线分成三类:线段、直线和射线。(板书:线段、直线和射线)5、 齐读课题。二、 探索新知:1、教学线段: (1)大屏幕出示第41页电线杆图,师:这是什么呀?几条电线呢?不管哪条电线,我们能不能看到它的两端?生汇报,师:我们把这两端叫做这条线的端点。齐读:端点。(2)师:现在老师把这其中的一条电线变得简单一点,就是这个样子了(课件动态出示电线杆变线段图),同学们看看,这条电线有些什么特征呢?(3)抽生汇报,适时板书:直的,有两个端点,可以度量。(4)课件出示一条线段,师:我们把这种直的,有两个端点,能量出长度的线叫做线段。板书:线段。(5)齐读线段的定义。(
3、6)师:在我们这个教室里边你能找到线段吗?抽生找并指出线段。2、 教学直线:(1) 师:同学们,我们接着来看看刚才我们认识的线段,(课件出示一条线段),这条线段比较顽皮,现在两个端点控制不了它了,左端还要通过黑板,穿过墙壁,冲出教室,向外面不断延长下去,右端也一样,通过黑板,穿过墙壁,也不断地延长下去,(课件动态演示线段向两端无限延长的过程),它到底会到哪呢?到底有多长呢?请同学们闭上眼睛想象一下。(2) 师描述线段无限延长情境,生想象。(3) 师:谁来说说,这是一条怎样的线呢?抽生汇报,师适时板书。(4) 师:能量出长度吗?抽生汇报、板书。(5) 师:一条线段向两端无限延长后就是一条直线。板
4、书:直线。(6) 齐读大屏幕上的直线定义。3、 教学射线:(1) 师:刚才我们知道了一条线段向两端无限延长后就是一条直线,如果线段只向一端无限延长,又可以得到一条怎样的线呢?(课件 动态演示线段向一端无限延长的过程)生汇报,师板书:射线。师:请同学们仔细看图思考这样两个问题:(大屏幕出示问题1、这条线有端点吗?2、这条线可以度量吗?)同桌交流。(2) 抽生汇报,适时板书:直的,只有一个端点,不可度量。(3) 师:我们把线段的一端无限延长后就是一条射线。(大屏幕出示射线定义)(4) 齐读定义。(5) 师:在我们生活中,像手电筒、还有轮船上的探照灯射出的光线我们都可以看成射线。(课件出示手电筒光线、轮船探照灯图片)4、 大屏幕出示表格,找线段、直线和射线相同和不同的地方。抽生汇报,师生评议。5、 思考:线段、直线和射线有什么联系?(课件出示一条线段、一条直线、一条射线)生结合图思考,小组讨论交流。抽小组汇报讨论结果,师适时评价总结:线段和射线都是直线的一部分。三、 课堂练习:1、(课件出示数学书42页第1题)师:请同学们辨一辨。抽生汇报,总结评议。2、(课件出示数学书42页第2题)抽生汇报,评议。3、拓展练习:找出图形中各有多少条线段、直线和射线?四、小结:这节课学习了哪些数学知识?生汇报,师总结。五、(大屏幕播放幻灯片)欣赏生活中美丽的线段、直线和射线。