六年级规划项目安全教学教育方案计划教案.doc

,. 六年级安全教育教案 1、远离烟酒 学习目标： 1．知道香烟中那些物质对身体有害。 2．知道酒精对人体回造成那些危害。 3．通过问卷调查、亲身体验等学习，加深学生对烟酒吸烟的认识，培养起追求健康生活的意识，并用行动远离烟酒。 学习过程 一、导入 近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。 二、新授 议一议：吸烟有害健康吗？ 1、健康小问号 观察案例思考；在生活中你遇到过哪些类似的情景？ 活动一：观察空烟盒香烟对人体的危害有多大？ 活动二：香烟对水中生物的影响。香烟里面到底有什么？他怎样危害人体？ 2、健康小博士 了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。 讨论：吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？ 3、健康小行动 用实际行动来拒绝吸烟。 议一议：饮酒危害健康吗？ 1、健康小问号 随着科技的进步，人们越来越认识到酒对健康的危害。 2、健康小博士 了解喝酒的两种主要危害。 3、健康小行动 讨论：喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害？ 三：小结 引导学生远离烟酒，获得健康的生活。 2、远离毒品 教学目标： 　　1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。 2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 教学重点、难点：毒品的危害 拒绝毒品，从我做起 教学准备： 　　1、借助图片、多媒体辅助教学。 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 教学过程： 1、 学生预习教材（10分钟） 二、点拨讲解 （一）学生的观看视频《毒魔缠身》，谈观后感。（让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害） 总结： 1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡 2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代 3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气 （二）什么是毒品及毒品的种类。 1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。） (三)、讨论青少年如何防止吸毒？ 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒： 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。 3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。 三、教师总结 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 四、反思： 课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 3、抵制黄色网站 教学目的 1、如何文明上网、健康上网； 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子； 3、如何防止沉迷网络游戏； [教学过程] 一、电脑网络知多少？ 二、网络利弊谈 三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识 四、教师与同学共同制订安全上网规则 （一）上网安全规则八条 第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。 第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。 第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。 第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。 第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。 第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。 第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。 第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。 5、正确与人交往 教学目标： 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往，掌握一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。 教学重点：人际交往的基本原则 教学难点：人际交往和协调关系的技巧 教学过程 活动一：情景再现——皮皮和安安 两个学生分别扮演皮皮和安安，讲述他们之间的故事。学生讨论：皮皮做得对吗？这样做的后果如何？学生谈感受。 皮皮不该为一点小事斤斤计较，故意伤害安安。这样既影响彼此之间的友谊，也容易发生安全事故。 活动二：导航台 学生自主阅读，然后回答问题： 1、 在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和谐，更融洽？ 2、交往时要注意哪几方面？ 3、 当别人有困难时，应怎样做？尤其要关心、帮助哪些人？ 4、在交往过程中，发生了小摩擦，甚至争执时，怎么办？ 5、在人际交往中，怎样保护自己，避免受到伤害？ 活动三：安全演练 1、 学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正。 2、指名回答“说一说”。 3、让几个同学表演“演一演”，全班讨论。活动四：知识链接 学生自由阅读，分组讨论。 总结：在日常的人际交往中，一定要讲文明、有礼貌。交往时要语言文明，态度温和，举止端庄。当无意中伤害了别人时，要主动说一声“对不起”。交往时要与人为善，互相谦让，和睦相处。不伤害别人，当别人有困难时，要主动伸出援助之手，尤其要关心、帮助年幼者、伤残者和孤寡老人。发生争执时要学会控制情绪，理解对方，还要懂得自我保护。 6、与动物和平相处 教学目标： 自觉遵守和动物交朋友的原则，人和动物相互尊重，学会保护动物。 教学重点： 和动物和平相处的基本原则 教学难点： 怎样保护动物的生活空间和生存环境 教学过程 活动一：情景再现——瑞欣的悲惨遭遇学生扮演驯兽员，讲述瑞欣的故事。 学生讨论：瑞欣的做法对吗？来到动物园里应该注意哪些？学生谈感受。 老虎是非常凶猛的动物，千万不能接近它，否则会有生命危险，请记住这个惨痛的教训吧！ 活动二：导航台 学生自主阅读，然后回答问题： 1、 和动物做朋友，要掌握一个什么样的原则？ 2、人和动物怎样做才能和谐共处？ 3、到动物自然保护区游玩时，要注意什么？ 4、能随便把动物带到人群密集的公共场所吗？为什么？ 5、对一些喜欢自由生存的动物，我们应该怎样做？ 6、 虐待动物是错误的行为？你做过吗？ 动三：安全演练 1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正。 2、学习“做一做”的内容，倡导学生自己学会制作鸟箱，自觉保护鸟类。 活动四：知识链接 学生自由阅读，分组讨论。 总结：动物是我们人类的朋友，我们应该和动物和平相处，不虐待动物，不影响动物的正常生活，不追赶动物，对一些喜欢自由生存的动物，要尽力保护它们的生活空间和生存环境。动物也需要我们的尊重。 7、拥有健康的心理 教学目标： 学会关心自己的身体健康，关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度。 教学难点： 当郁闷失落时，怎样调节心情。 教学过程： 一、导入 1、一个人拥有健康的心理非常重要。 2、板书课题。 3、情景再现 （1）指名讲述皮皮在课堂上的紧张境况及放学路上失望郁闷的心情。 （2）为什么皮皮会出现这样的状况呢？ （3）怎样才能克服胆怯的心理，变得勇敢起来？这节课我们就来学习《拥有健康的心理》 二、安全导航 1、自学安全导航，回答问题： （1）什么是健康？ （2）什么是心理健康？ （3）我们应该怎样做才能拥有健康的心理？（正确认识自己，评价自己，要有充分的自信心。） （4）遇到不如意的事情时应该怎么办？遇到让人生气的人怎么办？ （5）当郁闷失落时，怎样调节自己的心情？ 三、安全演练 （1）自主完成“想一想”，全班订正。 （2）强调：心胸要宽广，不要无端猜疑别人，成绩不好时不要气馁，不要嫉妒别人的好成绩。 四、知识链接 自主阅读，分组讨论。 五、布置作业 学会拥有心理健康的方法。 8、地震小常识 教学目标： 通过教学让学生正确认识地震这种自然现象，并了解地震时应该怎样做。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，知道地震是一种怎样的自然现象吗？指名学生简单的说说自己所了解的地震。 2、今天我们就来谈谈什么是地震。 3、板书课题，学生齐读。 二、新授 1知道地震的含义。 （由于地壳不停地运动，会使岩石层弯曲，褶皱，断裂，这是就发生了地震。） 2、了解地震的严重危害。 3、阅读《情景再现》，比较地震来临时明明和小梅的不同做法。 4、地震来临时，应该怎样做？ （不要恐慌，应该躲到洗手间等空间小的地方，切忌不要惊慌失措，到处乱跑。） 5、课件出示《安全导航》，师生共同研讨。 a、发生地震时，如果在家中，首先必须关掉燃气，停止烧水， 然后躲入面积较小的房间，千万不要疾奔室外，以免砸伤。 b、地震发生时，如果在学校，要在老师的指挥下，赶快躲到课桌下面，千万不要乱跑，不要从楼上往下跳。 C、地震间歇时要尽量跑向空旷的地方。 d、发生地震时，如果在人多的公共场所，，不要挤出门去。 e、发生地震时，如果在街上，不要乱跑，要就地蹲下或趴下，并避开人多的地方。 f、地震后若不幸被废墟埋压，千万要保持冷静，设法自救。 g、地震后，如果身体受到重伤，暂时无法脱险，就先用衣物等物进行包扎、止血。 三、课堂练习 1、安全演练：连一连。指名说出正确连法，并说出理由。 2、说一说，在不同地点，遇到地震时应该怎样做？ 3、演一演，正在上课时，突然发生强烈地震，同学们应该怎样做？ 4、知识链接，学生自主阅读，分组讨论。 四、布置作业 说说遇到地震时我们该如何自护自救。 9、大风来临时 教学目标： 1、通过本课的学习让学生清楚的了解大风的危害，学会正确避免大风的侵袭。 2、培养学生时刻注意日常生活中的安全意识。 教学重点： 认识大风的危害及应对大风天气的正确方法。 教学准备： 有关大风资料的课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，今天一起来上一节公共安全课。一提到安全我会想到什么？（同学自由回答：交通安全、用电安全、火灾、爆炸、地震、溺水……）好！同学们知道真不少。今天我们就一起来探讨一下刮风这个问题。板书课题——大风来临时。 2、 新授 1、出示课件 图片上的场景大家见过吗？有没有亲身经历过？当时你是怎么做的？ 2、情景再现 （1）柯柯受到了什么样的伤害？ （2）龙卷风袭击会有什么样的严重后果？ （3）大风还会造成怎样的危害？ （影响行程、毁坏庄稼、果树，带来很大的经济损失。） 3、安全导航 （1）有大风时，在树下走要小心。 (2)刮大风时，不要躲在高楼的下面。 （3） 不要到电线底下玩耍。 （4）不要躲在桌子底下。 （因为大风容易刮掉树枝、电线、阳台上的物品，甚至掀翻屋顶。） （5） 龙卷风一般发生在什么季节？有什么危害？ (6)飓风和台风有什么危害？ 3、 课堂练习——安全演练 1、想一想。 判断正误，学生自己填，然后全班订正。 2、说一说。 你遭遇过大风吗？当时的情况怎样？有风的天气外出时，应该注意哪些安全问题？ 3、看一看。 查找并观看龙卷风到来时的录像资料。 4、 课堂小结 5、 布置作业 1、阅读知识链接。 2、 把课堂上学到的防风知识讲给父母和朋友听。 10、安全度假期 教学目标： 1、通过本课的学习让学生了解假期需要注意的安全事项，懂得保护自己。 2、培养学生时刻注意日常生活中的安全意识。 教学重点： 学会合理安排假期，有规律的生活。 教学准备： 有关假期作息时间表的课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，眼看就要放假了，在以往的假期里，我们是怎样度过的呢？在即将到来的假期，我们又有什么样的打算？今天我们就一起来探讨一下这个问题。板书课题——安全度假期。 二、新授 1、出示课件 这是安安制定的假期作息时间表。你觉得怎么样？你有什么样的建议？ 2、情景再现 （1）到游泳馆游泳时，记得要先进行热身运动，避免腿抽筋，造成生命危险。 （2）假期中还要注意哪些安全问题？ 3、安全导航 （1）假期生活中，不要与闲杂人等交往，不参加打架斗殴活动，不参加无组织郊游，不去网吧、歌舞厅等场所。 (2)不要拿随身携带的仿真刀枪比划，以免伤及自己或他人。 （3） 节假日要控制饮食，保障健康，不要不停地吃零食、水果。 （4）假期里要合理安排作息时间，做一些有意义的事情。 三、课堂练习——安全演练 1、想一想。 判断正误，学生自己填，指名说出答案，全班订正。 2、说一说。 丫丫的做法对吗？为什么？ （不对，不停地吃零食、水果，对肠胃、牙齿有害。） 3、演一演。 暑假里，天太热了，爱运动的皮皮在操场上打篮球，忽然感到头晕目眩。这时，你该怎样帮助他？ 四、课堂小结 5、 布置作业 1、阅读知识链接。 2、把课堂上学到的安全知识讲给父母和朋友听。