人教出版七年级历史上册复习资料考点重要资料精编版.doc

-! 人教版七年级历史上册复习资料考点重点精编版(一) 　　1.春秋时期铁器牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。 　　都江堰：战国秦国蜀郡太守李冰，岷江流域。“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。防洪灌溉水利工程，维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，使成都平原变成天府之国。成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程;代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 　　2. 商鞅变法 公元前356年，秦孝公 　　主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。 　　原因：富国强兵 　　内容：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏治理。 　　意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。 　　成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。 　　3.战国时期，封建制度逐步确立起来。 　　人教版七年级历史上册复习资料考点重点精编版(二) 　　1. 孔子：儒家学说创始人。《论语》 　　主要思想：仁、礼。提倡为政以德。 　　教育家：教育成就：创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。 　　老子：道家学派创始人，《道德经》善于从正反两方面思考问题(辩证法思想) 　　主要思想：一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 　　2.百家争鸣： 　　墨家：墨子，“兼爱”“非攻”。《 墨子》 　　法家：韩非“法治”，加强中央集权。《韩非子》 　　儒家：孟子、“民贵”“君轻”。《 孟子》荀子，人定胜天。《荀子》 　　道家：庄子，无为而治。《庄子》 　　兵家：孙武(春秋)知己知彼者，百战不殆。《孙子兵法》;孙膑(战国)战胜而强立，故天下服矣。 　　3.出现原因： 　　春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。 　　4.韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。 　　人教版七年级历史上册复习资料考点重点精编版(三) 　　1.秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。 　　2.秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大略。 　　3.公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。 　　4.措施：⑴政治上，创立中央集权制，最高统治者皇帝，总揽一切大权;中央设太尉、丞相、御史大夫，分管行政、司法、军事;地方废除分封制，推行郡县制;⑵经济上，统一车辆形制;统一货币;⑶思想文化上，统一文字;统一度量衡;焚书坑儒。⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城;开发江南，兴修灵渠。(三公九卿制。车同轨，书同文。小篆—隶书。秦半两钱(圆形方孔钱)。秦长城，连接秦赵燕城墙形成，东到辽东，西到临洮。) 　　5.秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 　　6.秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。 七年级上册历史复习资料知识点(一) 　　春秋战国的纷争 　　1.公元前770年，周平王向东迁都到洛(今河南洛阳)，史称“东周”。 　　2.东周分为两个时期：春秋(公元前770年—公元前476年)和战国(公元前475年—公元前221年)。 　　3.春秋时期先后出现的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王。 　　4.齐桓公任用管仲改革生产，以“尊王攘夷”为号召，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 　　5.公元前7世纪后期，晋国和楚国在城濮大战，晋国胜利，君文公成为霸主。(城濮大战相关成语——退避三舍)。 　　6.春秋末年，吴越争霸，越王勾践卧薪尝胆(成语)，灭掉吴国，称霸一时。 　　7.春秋时期的争霸战争的影响：给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国(卫，鲁，宋，吴，越)被消灭，出现了一些疆域较大的国家(仍是诸侯国)。 　　8.战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏，田氏代齐，形成了七雄并立的局面，这七国是：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。(按位置：东齐南楚西秦北燕，赵魏韩在中间) 　　9.战国时期，各诸侯国之间争战发生的著名战役有三次：①齐魏桂陵之战(齐国围魏救赵)，魏败;②齐魏马陵之战(孙膑用了减灶计)，魏败③公元前260年秦赵长平之战(赵括纸上谈兵)，赵败，从此，东方各国无力抵挡秦军的攻势。 　　七年级上册历史复习资料知识点(二) 　　大变革的时代 　　1.春秋时期，中国出现铁农具;战国时期，铁农具使用范围扩大。 　　2.春秋末年，中国已使用牛耕;战国时期，牛耕进一步得到推广。牛耕是中国农业发展史上的一次革命。 　　3.铁农具和牛耕推广的作用(或意义)：使土地利用率和农作物产量显著提高。 　　4.战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江修筑防洪灌溉的水利工程——都江堰。都江堰的作用：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原(曾盛行过“三星堆”文化【青铜文化】)成为“天府之国”。两千多年来，都江堰一直造福于人民。 　　5.商鞅变法的背景：春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。他们逐渐转化为封建地主。租种地主土地的人，变成农民。到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。 　　6.公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。 　　7.商鞅变法的内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖;②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;(有利于发展经济)③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;(这一条规定有利于提高军队战斗力，但是却触犯了旧贵族的利益，遭到他们的反对)④建立县制，由国君直接派官吏治理。(改变过去的分封制，有利于加强君主中央集权) 　　【可以简记为四个要点：(1)土地私有(2)奖励耕战(3)奖励军功(4)建立县制】 　　8.商鞅变法这次改革的性质：封建地主阶级性质的改革。 　　9.商鞅变法的意义(或作用)：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。(为后来秦朝的统一奠定了基础。) 　　10.战国时期各国变法的意义：战国时期各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾(原来的社会主要矛盾是奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾)。中国封建社会形成了。【战国时期是中国封建社会形成时期】 　　生产工具的演变(生产力的进步) 　　七年级上册历史复习资料知识点(三) 　　中华文化的勃兴(一) 　　1.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文是一种比较成熟的文字。(半坡人彩陶上的刻画符号被认为是文字雏形;传说黄帝的属下仓颉发明了文字。) 　　2.中国有文字可考的历史是从商朝开始。 　　3.商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”或“铭文”。(金文比甲骨文规范) 　　4.西周晚期，文字字体被统一为“大篆”。(秦朝时把文字统一为小篆，后为隶书) 5.西周的毛公鼎内的铭文，是中国已发现的青铜器铭文中字数最多的。 　　6.战国时期，人们用毛笔在竹简或丝帛上书写。 　　7.古书记载，夏朝的某一天发生了日食。 　　8.商朝的甲骨文里关于日食、月食的记载经科学验证是可靠的。 　　9.《诗经》中记载了中国历史上第一次有确切日期的日食记录。(日食发生在西周) 　　10.春秋时期鲁国留下了世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。 　　11.今天的农历，又叫“夏历”，相传来源于夏朝。 　　12.商朝的历法把一年分为十二个月，大月三十天，小月二十九天，闰年增加一个月。 　　13.战国时期，人们用二十四节气来安排农业生产。(二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。) 　　14.扁鹊是春秋战国之际的名医，他用针刺、按摩、汤药治病，他总结的望、闻、问、切四诊法，一直被中医沿用至今。 　　15.屈原是战国时期楚国人，他创造了新体诗歌《离骚》人。(世界四大文化名人：①屈原②哥白尼③拉伯雷④莎士比亚) 　　16.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!——屈原《离骚》 　　17.每年的五月初五是中国的传统节日——端午节，吃粽子，划龙舟，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 　　18.春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，反映了中国古代音乐发展的较高水平。(河姆渡人会制作原始乐器骨哨;传说黄帝的属下伶伦编出了乐谱。) 　　19.湖北随州出土的钟鼓乐器——整套编钟，是由青铜铸成，现在还能用来演奏古今乐曲。 七年级上册历史期中复习资料(一) 　　第1课 祖国境内的远古居民 　　1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类 　　2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。 　　3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较 远古人类 生活年代 体质特征 使用工具 使用火情况 生活情况 元谋人 距今约170万年 制造工具 知道用火 北京人 距今约 70万-20万年 保留猿的一些体质特征 制造和使用打制石器 使用天然火保存火种 群居生活 山顶洞人 距今约3万年 和现代人基本相同 懂得磨光和钻孔技术 人工取火 氏族 　　七年级上册历史期中复习资料(二) 　　第2课 原始的农耕生活 　　1、河姆渡与半坡的比较 原始人类 距今时间 发现地点 粮食作物 生产工具 房屋 制作陶器 河姆渡居民 距今约七千年 长江流域 浙江余姚河姆渡村 种植水稻 使用耒耜 干栏式房屋 半坡居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安半坡村 种植粟 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶 　　2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。 　　七年级上册历史期中复习资料(三) 　　第3课 华夏之祖 　　1、华夏族的形成 　　黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身。 　　2.黄帝——“人文初祖” 　　3、禅让制 　　(1)继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹 　　(2)禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法 　　七年级上册历史期中复习资料(四) 　　第四课 夏、商、西周的兴亡 　　1、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 公元前1046年 盘庚迁都到殷 汤 纣 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前770年 公元前221年 洛 周平王 　　2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下” 　　3、武王伐纣：牧野之战 　　4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? 　　① 夏桀、商纣残暴统治。 ② 汤、武王得到民心。 　　③ 汤、武王任用贤人。 ④ 联合其他小国。 　　5、分封制 　　(1)分封的目的：巩固统治 　　(2)分封制的内容： 　　①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 　　②诸侯的义务：服从命令;交纳贡品;镇守疆土;战时随天子作战。 　　(3)分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 　　6、西周时期社会等级 　　周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 → 平民 → 奴隶 大一统的汉朝 　　一、文景之治(历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”——我国封建社会的第一个“治世”) 　　1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。 　　2、措施： ①轻徭薄赋;②奖励农桑;③提倡节约;④“以德化民” 　　二、汉武帝的大一统 类别 措施 效果 政治 “推恩令”，削弱封国势力。（主父偃的建议） 诸侯国再也无力与中央对抗。 思想 （1）“罢黜百家，独尊儒术”；（董仲舒的建议）（2）长安举办太学，以儒家的五经为主要教材。 儒家学说成为封建文化的正统思想。 经济 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营。 增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。 军事 派卫青、霍去病等人大规模反击匈奴。 解除了匈奴对北方的威胁保护中原的经济文化。 　　★汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 　　四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀(“光武中兴”) 　　七年级上册历史复习要点资料(二) 　　北方民族大融合 　　一、北方的统一 　　439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。 　　二、民族大融合 　　1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势(孝文帝改革能够成功的原因之一) 　　2、北魏孝文帝改革(改革目的：巩固统治) 　　(1)迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治，接受汉族先进文化。 　　(2)汉化政策：学汉语;穿汉服;用汉姓;与汉族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。 　　(3)作用：北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合，有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程 　　七年级上册历史复习要点资料(三) 　　原始的农耕生活 　　我国原始农耕生活的两个代表： 原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 生活活动 河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市 农业：种植水稻； 畜牧业：饲养家畜； 手工业：制造陶器，制造简单的玉器和原始乐器 磨制石器、骨器（耒耜耕地）、木器 主食大米，住着干栏式房屋（通风防潮），过着定居生活；已经挖掘水井 半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西 西安半坡村 农业：种植粟和蔬菜；畜牧业：饲养猪狗，渔猎； 手工业：制造彩陶（有最早文字雏形—刻画符号），纺线织布制衣 普遍使用磨制石器；骨器、木器 主食粟（小米），副食鱼、肉、蔬菜；住着半地穴式房屋（适宜北方冬天寒冷，夏天炎热的气候），屋内有灶炕，供炊煮和取暖用 　　★我国是世界上最早种植水稻和粟的国家(也是最早发明瓷器的国家)，很早种植蔬菜的国家。 　　大汶口文化：出现私有财产和贫富分化(根本原因：生产力的发展) 　　农业生产的出现，为河姆渡和半坡原始居民提供了较为充足稳定的食物，成为他们过上定居生活的最主要原因。 一、秦灭六国 　　1、原因：(1)统一成为大势所趋;(2)商鞅变法后，秦国实力最强;(3)长平之战(秦、赵)后，六国无力抵御秦国的攻势。(4)连横策略的成功;(5)人民渴望统一;(6)秦王嬴政的雄才大略。 　　2、过程：公元前230年至公元前221年，先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 　　3、结果：公元前221年，秦王嬴政建立中国历史上第一个统一多民族中央集权制国家：秦朝，定都咸阳。 　　4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。 　　二、陈胜吴广起义 　　1、原因：秦的暴政(根本原因);途中遇雨误期(导火线)。 　　2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。 　　3、口号：王侯将相，宁有种乎? 　　4、政权：在陈建立张楚政权。 　　5、结果：起义失败 　　6、意义：是我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。 　　三、秦朝的灭亡：公元前207年，项羽率军与秦军在巨鹿展开决战，大败秦军主力，刘邦乘机攻占咸阳，秦灭亡。 　　四、楚汉战争：汉王刘邦和西楚霸王项羽为争夺天下而展开的长达四年(公元前206年—公元前202年)的战争，公元前202年刘邦率军在垓下大败项羽。 一、春秋时期 　　1、孔子：春秋末期鲁国人，伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。 　　思想：(1)“仁”和“礼”(2)为政以德，以德教化人民，以礼治国。(3)创办私学，主张有教无类，(4)鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见(5)主张因材施教。《论语》：孔子的弟子整理的记录孔子言论的书。 　　2、老子：春秋时期楚国人，道家学派的创始人。 　　思想：(1)一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，(2)主张顺其自然(3)小国寡民。《道德经》。 　　二、1、百家争鸣出现的原因： 　　(1)生产力的发展，传统社会秩序受到猛烈冲击，(2)士人的游说，讲学，(3)涌现出一批作出开创性贡献的学术大师。 　　2、影响：有力地促进了思想文化的发展。 　　3、诸子百家 　　儒家：孟子主张：“施仁政于民”“民贵君轻”; 　　墨家：墨子主张“兼爱非攻”; 　　道家：庄子主张“道法自然”“无为而治”; 　　法家：韩非子主张实行“法治”加强中央集权。 商鞅变法： 　　目的：为确立封建统治，发展封建经济。 　　影响：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富 　　强的封建国家，为秦灭六国统一全国奠定了基础。 　　人物：商鞅(“治世不一道，便国不法古”)秦孝公 　　内容： 　　①建立县制，由国君直接派官吏治理。 　　②国家承认土地私有，允许自由买卖。 　　③奖励耕战。生产粮食布帛 　　多的人可以免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧 　　贵族的特权。 　　性质：封建地主阶级性质的改革 　　2018年七年级历史上册复习资料(二) 　　1) 中国是世界上最早培育出水稻和粟的国家。河姆渡居民培育出水稻，半坡居民培育出粟; 　　2) 炎帝：黄河流域的著名部落首领，曾与黄帝部落联合在涿鹿之战中打败东方的蚩尤部落。 　　3) 黄帝：被尊称为“人文初祖”。 　　相传①他教人建造房屋，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。 ②其妻嫘祖发明养蚕缫丝，属下仓颉发明文字，伶伦编出乐谱等。 　　4) 炎、黄部落结盟后长期发民展，形成日后的华夏族。后人常以“炎黄子孙”自称。 　　5) 元谋人：距今约一百七十万年，发现于云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类。元谋人会制造工具，知道用火。 　　6) 北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于北京周口店龙骨山的山洞里。北京人会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。中国是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。 　　7) 河姆渡和半坡是我国典型的原始农耕文化。 　　8) 河姆渡原始文化：距今约七千年，发现于长江流域(浙江省余姚市);河姆渡原始居民最早培育出水稻，住干栏式房屋。 　　9) 半坡原始文化： 距今约五六千年，发现于黄河流域(陕西西安附近半坡村);半坡原始居民最早培植出粟，住半地穴式的房屋，会制造彩陶(动物图案); 　　2018年七年级历史上册复习资料(三) 　　西周分封制： 　　①目的：为巩固统治，西周实行分封制。 　　②内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 　　③作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 　　局限：但西周后期，诸侯势力强大，威胁中央统治，导致春秋战国的纷乱; 　　与分封制有关的词：诸侯、封邦建国、藩。 人教版七年级上册历史复习重点资料(一) 　　大变革的时代 　　一、经济上：铁农具和牛耕的使用(都是春秋出现，战国推广)。 　　1、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高(牛耕是农业发展史上的一次革命)。 　　2、著名的都江堰：(1)战国时期秦国蜀郡太守李冰 。 (2)地点：成都平原岷江中游。(3)意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。“水旱从人，不知饥馑” 　　★“始知李太守，伯禹亦不如”是后人赞叹李冰的功劳胜过大禹。 　　二、政治上——商鞅变法(根本原因社会生产力的发展) 　　1、时间：公元前356年 2、人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 　　3、目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。(富国强兵) 　　4、内容：：①改革土地制度(国家承认国家承认土地私有，允许自由买卖); 　　②奖励耕战(生产粮食布帛多的人，可免除徭役);③奖励军功(按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权);④建立县制(由国君直接派官吏治理)。 　　5、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为秦的统一全国奠定基础。 　　6，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件? 　　改革者要符合人民群众的利益，“得民心者的天下”;改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展;改革要有良好的环境。 　　7，变法成功的原因：商鞅的才能和坚持改革的气概;秦孝公的支持;改革顺应了历史的潮流。 　　8，启示：改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强;我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。 　　人教版七年级上册历史复习重点资料(二) 　　夏、商、西周的兴亡 　　一、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? 　　答：桀、纣残暴失民心;商汤和武王仁义之举得民心;任用贤人(伊尹、姜尚)，联合周边小国。 　　给我们的启示：(1)统治者要任用贤臣，勤政爱民。(2)得民心者得天下，失民心者失天下。(3)得道者多助，失道者寡助。 　　二、夏商周的政治 　　1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 　　2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)标志着早期国家的产生。 　　3、西周的分封制 　　(1)目的：为了巩固统治。 　　(2)内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 　　(3)方式：天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶 　　(4)影响：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。(积极影响) 　　导致地方割据势力强大，出现诸侯纷争。(消极影响) 　　三、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 重要功臣 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 公元前1046年 亳，后几经迁都，（水患和政治动乱）至盘庚迁殷（河南洛阳）才稳定 汤 纣 伊尹 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京（陕西西安） 周武王 周幽王 姜尚 东周 公元前770年 洛邑 周平王 　　人教版七年级上册历史复习重点资料(三) 　　“伐无道，诛暴秦” 　　一、秦的暴政(秦亡的根本原因) 　　1、徭役繁重2、赋税沉重3、刑法残酷 4.秦王统治残暴(秦二世更加残暴：赵高“指鹿为马”) 　　(秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗) 　　农民军起义1、第一阶段：陈胜吴广起义(揭竿而起) 　　(1)原因①根本原因：秦的暴政 ②直接原因：遇雨误期 　　(2)经过：①时间：公元前209年 ②起义地点：大泽乡 ③口号：“伐无道，诛暴秦” 。④政权建立：在陈建立张楚政权 　　(3)意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 　　2、第二阶段：项羽刘邦起义 　　(1)项羽：①战役名称：巨鹿之战 ②时间：公元前207年 　　③特点：以少胜多 ④作用：大败秦军主力。(破釜沉舟) 　　(2)刘邦：直逼咸阳，灭亡秦朝。 　　楚汉之争：公元前206年----公元前202年(统治阶级内部的战争) 　　三、西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称“西汉”，刘邦是汉高祖。 　　★　相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等　故事：鸿门宴。 七年级上册历史复习资料人教版(一) 　　1. 孔子：儒家学说创始人。《论语》 　　主要思想：仁、礼。提倡为政以德。 　　教育家：教育成就：创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。 　　老子：道家学派创始人，《道德经》善于从正反两方面思考问题(辩证法思想) 　　主要思想：一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 　　2.百家争鸣： 　　墨家：墨子，“兼爱”“非攻”。《 墨子》 　　法家：韩非“法治”，加强中央集权。《韩非子》 　　儒家：孟子、“民贵”“君轻”。《 孟子》荀子，人定胜天。《荀子》 　　道家：庄子，无为而治。《庄子》 　　兵家：孙武(春秋)知己知彼者，百战不殆。《孙子兵法》;孙膑(战国)战胜而强立，故天下服矣。 　　3.出现原因： 　　春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。 　　4.韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。 　　七年级上册历史复习资料人教版(二) 　　1.秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。 　　2.秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大略。 　　3.公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。 　　4.措施：⑴政治上，创立中央集权制，最高统治者皇帝，总揽一切大权;中央设太尉、丞相、御史大夫，分管行政、司法、军事;地方废除分封制，推行郡县制;⑵经济上，统一车辆形制;统一货币;⑶思想文化上，统一文字;统一度量衡;焚书坑儒。⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城;开发江南，兴修灵渠。(三公九卿制。车同轨，书同文。小篆—隶书。秦半两钱(圆形方孔钱)。秦长城，连接秦赵燕城墙形成，东到辽东，西到临洮。) 　　5.秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 　　6.秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。 　　七年级上册历史复习资料人教版(三) 　　1.秦的暴政：修建豪华的宫殿和巨大的骊山陵墓;繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏，秦朝的赋税也很重，农民要把收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，秦二世统治更加残暴。 　　2.秦末农民起义： 　　(1)陈胜吴广起义： 　　公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎?”在陈建立张楚政权，后失败。意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞着千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。 　　(2)项羽领导的农民军：公元前207年，项羽巨鹿之战。(3)刘邦领导的农民军：刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。 　　楚汉之争：公元前206—202年，刘邦获胜，刘邦建立汉朝，刘邦就是汉高祖，都长安(西京)。史称西汉。 七年级上册历史复习要点资料(一) 　　大一统的汉朝 　　一、文景之治(历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”——我国封建社会的第一个“治世”) 　　1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。 　　2、措施： ①轻徭薄赋;②奖励农桑;③提倡节约;④“以德化民” 　　二、汉武帝的大一统 类别 措施 效果 政治 “推恩令”，削弱封国势力。（主父偃的建议） 诸侯国再也无力与中央对抗。 思想 （1）“罢黜百家，独尊儒术”；（董仲舒的建议）（2）长安举办太学，以儒家的五经为主要教材。 儒家学说成为封建文化的正统思想。 经济 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营。 增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。 军事 派卫青、霍去病等人大规模反击匈奴。 解除了匈奴对北方的威胁保护中原的经济文化。 　　★汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 　　四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀(“光武中兴”) 　　七年级上册历史复习要点资料(二) 　　北方民族大融合 　　一、北方的统一 　　439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。 　　二、民族大融合 　　1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势(孝文帝改革能够成功的原因之一) 　　2、北魏孝文帝改革(改革目的：巩固统治) 　　(1)迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治，接受汉族先进文化。 　　(2)汉化政策：学汉语;穿汉服;用汉姓;与汉族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。 　　(3)作用：北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合，有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程 　　七年级上册历史复习要点资料(三) 　　原始的农耕生活 　　我国原始农耕生活的两个代表： 原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 生活活动 河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市 农业：种植水稻； 畜牧业：饲养家畜； 手工业：制造陶器，制造简单的玉器和原始乐器 磨制石器、骨器（耒耜耕地）、木器 主食大米，住着干栏式房屋（通风防潮），过着定居生活；已经挖掘水井 半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西 西安半坡村 农业：种植粟和蔬菜；畜牧业：饲养猪狗，渔猎； 手工业：制造彩陶（有最早文字雏形—刻画符号），纺线织布制衣 普遍使用磨制石器；骨器、木器 主食粟（小米），副食鱼、肉、蔬菜；住着半地穴式房屋（适宜北方冬天寒冷，夏天炎热的气候），屋内有灶炕，供炊煮和取暖用 　　★我国是世界上最早种植水稻和粟的国家(也是最早发明瓷器的国家)，很早种植蔬菜的国家。 　　大汶口文化：出现私有财产和贫富分化(根本原因：生产力的发展) 　　农业生产的出现，为河姆渡和半坡原始居民提供了较为充足稳定的食物，成为他们过上定居生活的最主要原因。 第1课 　　1.元谋人，距今约170万年，云南元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。 　　2.北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活(人类最原始的社会组织形式)。 　　3.山顶洞人，距今约3万年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。 　　4会不会制造工具是人与动物的根本区别。 　　5.中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 　　6.山顶洞人的生活比北京人又哪些进步? 　　北京人保留了某些猿的特征，山顶洞人和现代人基本相同。 　　北京人使用粗糙的打制石器，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术。 　　北京人使用天然火，山顶洞人会人工取火。 　　北京人过群居生活，山顶洞人进入氏族时期。 　　七年级上册历史复习资料下载(二) 　　第2课 　　1.半坡原始居民，距今约6000多年，陕西西安半坡村，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。 　　2.河姆渡原始居民，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。 　　3.大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。大汶口的黑陶、白陶。 　　说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。 　　七年级上册历史复习资料下载(三) 　　第3课 　　1.黄帝(轩辕氏)，造出宫室、制作衣裳、教人挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖养蚕缫丝，仓颉发明文字、伶伦编出乐谱。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，涿鹿之战，走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。 　　2.尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。 　　3.尧舜禹有什么优秀品质值得我们学习? 　　尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治洪水，与群众同甘共苦。 西周的兴亡 　　1：约公元前1046年，周武王姬发领导了灭亡商朝的战争，大战与牧野。周武王建立了周朝，前期都城在镐京(今天的陕西西安西)历史上称为西周。 　　2：分封制：为了控制全国广大地区，周王让自己的子弟，亲戚功臣和一些 古帝王的后代在各地去建立封国。这就是分封制。封国的统治者叫国君(一般称诸侯)。享有统治和管理封国的土地和人民的权力。同时，必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要的典