乘加乘减 .docx

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1、精品名师归纳总结备课内容乘加 乘减【教学目标】1. 学会乘加、乘减式题的运算方法。2. 通过争论、 沟通，使同学发觉解决一个问题有不同的方法，从而培育同学从不同角度观看、摸索问题 的习惯，表达解决问题策略多样化的思想。3. 通过乘加、 乘减式题， 帮忙同学把握相邻两句口诀之间的联系。【重点难点】1. 乘加、乘减式题的运算方法及它们之间的联系。 通过乘加、乘减式题，把握相邻两句口诀之间的联系。2. 引导同学从不同的角度摸索问题， 表达解决问题策略多样化的思想。【教学预备】电脑课件，图片。【复习导入】1. 看图列式。口诀：口诀：2. 用一句口诀写出两个乘法算式。二三得六三四十二二四得八三五十五可编

2、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 把可以写成乘法算式的写出来。2+2+2+24+4+4+4+45+5+5+4【导入新课】师：游乐场里，小伴侣们正玩得兴致勃勃，看， 他们正在朝我们招手了！让我们一起进去看看吧！ 出示课件【进行新课】学问点乘加 乘减1. 学习例 5。师：请同学们认真的观看情境图，完整的把图意说一说。同学活动：观看图，说图意。有 4 组木马，每组上面坐了3 个小伴侣，有一个小伴侣跑去玩过山车了，仍剩下几个小伴侣了？师：这个问题怎么列式解决了？请把算式写在练习本上。和你的同桌说一说，你是怎么想的。同学在汇报时显现的算式如下，老师进行板书： 想法 1：3+3+3+2=1

3、1，老师追问同学的想法。前 3 个木立刻都有 3 个小伴侣，所以 3+3+3，第4 个木立刻有 2 个，最终再加上 2。想法 2：3+3+3+3-1=11，老师追问同学的做题思路。有 4 个木马，每个木立刻有3 个小伴侣，所以3+3+3+3，由于走了一个，最终再减去 1。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结想法 3：33+2=11，老师追问同学的做题思路。前 3 个木立刻都有 3 个小伴侣， 有 3 个 3，所以33，第一个 3 指的是前 3 个木马，其次个 3 指的是每个木立刻都有 3 个小伴侣。第 4 个木立刻有 2 个，最终再加 2。想法 4：43-1=11,老师追问做题思路

4、及运算方法。由于有 4 个木马，每个木立刻都有 3 个小伴侣， 所以是 34=12，走了一个小伴侣，所以要减去1。师：同学们从不同的角度观看条件，找到解决问题的方法，虽然用的方法不同，但是都有道理。2. 对算式进行比拟，归纳、总结。师：请你们认真观看这两道算式， 33+2=11 和43-1=11 和以前学习的算式 43=12有什么不同？ 小结:3 3+2=11 和 43-1=11 既有乘法又有加法或减法， 43=12 只是乘法算式。提问：这样的算式先运算谁，再运算谁？同学依据主题图和算式找到运算的次序，从左到右进行运算。小结：像这样既有乘法又有加法的算式，叫做乘加，既有乘法又有减法的算式，叫做

5、乘减。大家说从左到右的次序运算就是先乘后加，先乘后减的次序。【课堂作业】1. 教材第 58 页“做一做第 1 题。2. 运算，并说说运算次序。43+4=23-3=44-2=53+2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 看图列算式。=4. 填一填。12 个 3 相加是，再加上 3 得。23 个 3 相加是，再减去 3 得。34 乘 2 得，再加上 15 得。43 乘 5 得，再减去 9 得。52 个 5 相加是，再加上 1 个 5 得。65 个 4 相加得，再减去 1 个 4 得。5. 课本练习十二的第 13 题。答案： 1.3 4+1=13314173.2 4+3=114.16

6、92963823415651015620165.第 1 题： 102025102025第 2 题： 12 棵树。第 3 题： 332480210【课堂小结】提问:这节课你有什么收成，你仍有什么问题？ 小结:算式中既有乘法又有加、减法时，应先算乘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法。【课后作业】1. 课本练习十二的 4、5 题。2. 完成 .课时练 .中本课时的练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：第 5 课时乘加乘减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先乘后加先乘后减3+3+3+2=1133+2=1143+4=443+3+3+3-1=1143-1=1143+2=142+43=14教学后记：老师要在教学中引导同学自主探究不同的解决问题的方法，并让同学呈现自己解决问题的方法，充分发挥自主探究学习的才能。让同学经受、参加、探讨算法的过程，有效的表达了同学的主体位置，使同学获得了胜利的情感体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载