2022年统一的多民族的国家教学设计.docx

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1、2022年统一的多民族的国家教学设计 我国是一个统一的多民族国家，统一的多民族的国家是九年级政治的一个重要学问点，也是中考必考考点。以下是学习啦我为你整理的统一的多民族的国家教学设计，希望能帮到你。 统一的多民族的国家教学设计 课题：统一的多民族国家 课标要求 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和旺盛昌盛要靠各族人民同等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。 教学目标 学问目标：我国是一个统一的多民族国家;民族区域自治制度;处理民族 关系的原则;维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。理解实现祖国统一的基本方针，相识到台湾与大陆统一是

2、必定趋势 。 实力目标：培育收集材料、分析材料并从中得出结论的实力;培育学以致用的实力。 情感、看法、价值观目标：结合我国各族人民和谐共处、共同发展的生动材料，培育学生酷爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增加学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。 教学重点 1、处理民族关系原则 。 2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。 教学难点 “一国两制”的基本方针 。 教法选择 情景体验法、活动探究法、讲授法。 教具应用 多媒体课件 课前打算 指导学生收集、整理我国历史、时事中有关民族融合、发展的材料

3、，了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就，重点关注“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等人数较多的少数民族。指导学生收集两岸互动和“台独”言论的内容。 课时支配 1课时。 教学综合设计思路 教学环节 过程与方法 设计意图 视频 导入 播放视频：2022年度“感动中国”人物x疆退休干部阿里帕bull;阿力马洪收养维吾尔、哈萨克、回、汉等6个民族孤儿的故事。学生在故事中相识感悟到：我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族是一家。 设置情境，引出本课学习主题。 践行与评价 一、五十六个民族是一家：(板书) 1. 我国是一个统一的多民族国家。(板书) 活动一、请学生演唱自己喜爱的少数民族歌曲祥

4、瑞三宝等，或师生简洁跳几个不同民族舞蹈的动作 。提问：歌曲或舞蹈反映的是哪个民族，涉及了哪些文化内容?(学生回答，老师补充“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等 少数民族的生活习惯、服饰特点、文化成就。) 活动二、小组代表介绍自己收集的我国历史上民族迁徙和融合的史实，以及八年级地理课中介绍的我国民族分布状况。(得出结论：各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，少数 民族有或大或小的聚居区。) 2.我国民族分布特点：(板书) 活动三、学生介绍自己了解的聚居区即五大民族自治区的状况 。(学生回答后，老师引导自治区是依据什么制度确立的?老师简洁介绍民族区域自治制度是我国四项基本政治制度之一，另

5、三项为全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。) 3.民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。(板书) 二、共同浇灌民族团结之花(板书) 全班学生分为若干合作小组，快速阅读教材，结合课前收集的相关资料，联系生活，合作完成下面的图表，然后各组选出一个代表进行沟通，看哪个组完成的最精确，老师赐予确定和激励。 PPT出示图表： 现象 表明 在历届全国人大和政协中，各民族代表和委员均占肯定比例 少数民族地区可以运用自己的语言文字教学 对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事，任何人和单位不能进行干涉 政府、任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教 实施西部

6、大开发，青藏铁路通车 1.新型的民族关系和处理民族关系的原则：(板书) PPT出示：2022年4月14日玉树地震后，党中心和全国各族人民对藏族同胞倾力救济的有关资料。 首先师生共同感受全国人民为促进民族团结作出了主动贡献。 然后想一想：维护民族团结，我们还可以hellip;hellip; 引导：我们要做到“三个敬重”：敬重各民族的宗教信仰，敬重各民族的风俗习惯，敬重各民族的语言文字。生活中和少数民族同学和谐相处。主动帮助少数民族同学hellip;hellip; 2.自觉维护民族团结(板书) 利用歌曲和舞蹈激发学生思维的兴奋点，产生学习热忱。 引导学生增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉

7、维护民族大团结。 通过这一环节使学生驾驭学习重点，相识到新中国成立以后，我国各民族享有同等的政治、经济、文化权利;同时培育学生合作沟通的实力和理论联系实际的实力。 引导学生树立自觉维护民族团结的意识，并体现在实际行动中。 时政再现 时政再现 三、实现祖国和平统一(板书) 播放视频：澳门回来10周年晚会中有关澳门回来后取得成果的部分视频资料。提出问题：港澳顺当回来的因素有哪些?港澳回来后旺盛、稳定和发展说明白什么?(学生结合课本学问回答，老师订正并总结。) 1. 群众基础：最广泛的爱国统一战线(板书) 2. 制度保障：“一个国家，两种制度” (板书) 老师讲解“一国两制”的含义及意义。 PPT出

8、示： 资料一：两岸“三通”后，两岸商贸、旅游、文艺演出(如本山欢乐营赴台演出)异样火热。 资料二：09年_访台，台湾同胞实行游行示威的图片。 学生探究分析： (1)两岸商贸、旅游、文化沟通异样火热说明什么? (2)你是如何理解_访台，台湾同胞实行游行示威? (3)结合课本有关内容和自己所收集到的“台独”言论内容，请你就台独阴谋能否得逞谈谈看法。 (老师小结：通过探究了解到台湾问题现状、中国政府的看法、中华儿女的愿望和“一国两制”是两岸统一的最佳方式。) 3. 不行阻挡的历史潮流(板书) 通过时政再现，让学生感受到祖国统一的前进步伐，联系香港和澳门今日的稳定和旺盛，体会到党和国家制定的“一国两制

9、”方针的科学性和强大的生命力。 这一部分内容是本课的重点。通过这个情境和活动的设置，从铁的历史事实中相识到祖国统一是不行阻挡的历史潮流。 新课 小结 学生小结，老师订正。 情感升华 播放歌曲我的中国心。 学问转化为爱国情、社会责任感。 板 书 设 计 统一的多民族国家 一、 五十六个民族是一家 1.我国是一个统一的多民族国家 2.我国民族分布特点 3.民族区域自治制度是我国一项基本政治制度 二、 共同浇灌民族团结之花 1. 新型的民族关系和处理民族关系的原则 2. 自觉维护民族团结 三、 实现祖国和平统一 1.群众基础：最广泛的爱国统一战线 2.制度保障：“一个国家，两种制度” 3.不行阻挡的

10、历史潮流 统一的多民族的国家学问点 1、我国是一个统一的多民族国家 2、汉族以外的其他民族被称为少数民族。 3、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 民族区域自治制度是我国三项基本政治制度之一(另两项为人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度) 4、我国处理民族关系的原则：民族同等、团结和共同旺盛。 5、我国宪法给予了各族人民同等的政治权利、人身自由权利 6、为什么说维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务? (1)我国是一个统一的多民族国家。 我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，由少数民族自己管理自己的内部事务。我国宪法给予了各族人民同等的政治权利

11、、人身自由权利。民族同等、团结和共同旺盛是我国处理民族关系的原则。 (2)维护民族团结也是我们应尽的责任和义务。我们要自觉敬重各民族的宗教信仰，敬重各民族的风俗习惯，敬重各民族的语言文字。生活中和少数民族同学和谐相处。主动帮助少数民族同学。 7、一国两制的基本方针 (1)一个国家：中国的主权和领土必需完整，不容分割，中国是一个统一的国家; (2)两种制度：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 (3)香港和澳门回来祖国后的稳定旺盛和发展证明：一国两制是正确的，具有强大的生命力。 8、两岸关系 (1)世界上只有一个中国;和平统一，一国两制的基本方针;(2)一个中国原则是发展两岸关系和实现和 看了“统一的多民族的国家教学设计”的人还看了： 1.国家财政教学设计 2.祖国在我心中教学设计 3.我们爱你啊中国教学设计 4.我们应尽的义务教学设计 5.沁园春长沙教学设计 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页