2022年高三语文高考第一轮复习计划 .pdf

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1、20XX届高三语文第一轮复习计划高二语文备课组一、总体设想1、复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。2、复习安排：第一轮 (20XX 年 4 月底 20XX年 1 月) 结合课本，夯实基础；专题讲习，逐项过关。二、考点分析1、语言知识（1）语音：普通话异读词审音表，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、音近字、易混字的读音。（2）词语：掌握辨析近义词的方法，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。（3）病句：熟练掌握考试说明中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。3、名句名篇名

2、句名篇重点在课内，暂以语文教学大纲要求背诵的33 篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。4、现代文阅读准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。6、文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。7、写作训练本学期重点训练议论文，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二至三周一次，注重指导与评讲；高三重点对审题进行训练，第二轮复习与考试结合，按题型训练速

3、度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。三、复习策略1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。知识复习课。各种命题角度典型实例导入归纳知识要点、弄清高考命题角度典型例题训练评讲点拨解题思路、归纳做题方法迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。阅读鉴赏复习课。课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，

4、把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤布置课外训练作业。综合试卷评讲课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。作文指导课作文指导与训练，既要分散又要相对

5、集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。4、给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。5、认真进行质量分析，采取对缺差情况采取补救措施每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施。四、备考措施1强化合作意识。做到精诚团结，资源共享。要做到“六个统一”：统一资料；统一教学安排；统一教学内容；统一教

6、学方法；统一教学时间；统一教学检测。教师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，然后整理成为导学案，力争为学生提供最新的学习素材；研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。2注重备考研究。要研究考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息；积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。3讲究复习方法。教师要经常归纳各个知识点的命

7、题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。4培养良好习惯培养学生制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排复习内容，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养学生使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确掌握字音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰，力争让每个学生不因书写问题而失分。培养读书看报的习惯。引导学生通过

8、读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。引导学生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。5重视扶优补差教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语文能力提高到一个比较高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训

9、练书写工整等等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习成绩。组织课外辅导，对于优等生，可另行指定课外资料，布置高要求的作业，在每周定期对优、差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。附：20X

10、X届高三语文复习第一轮教学进度表时间教学内容主备人高二下学期第 12、13 周诗歌复习万花高二下学期第 14周语音罗仕红高二下学期第 15周词语罗仕红高二下学期第 16、18 周文言文复习（课本内容）梁波兰八月第 1 周文言文实词、虚词符少向八月第 2 周议论文文体训练复习八月第 3 周文言文句式、翻译八月第 4 周文言文综合训练高三第 1、2 周病句第 3 周作文审题立意指导与训练一罗仕红第 4 周语用压缩、扩展第 5 周语用选用、仿用、变化句式第 6 周作文审题立意指导与训练二第 7 周语用修辞、综合训练第 8 周机动安排第 9、10 周必考题论说文阅读唐希蔼、王秀宏第 11 周作文审题立

11、意指导与训练三张林第 12 周选作文学类文本阅读（散文）王秀宏第 13 周选作文学类文本阅读（小说）第 14 周作文指导与训练文体训练张林第 15 周机动安排第 16、17、18周选考实用类文本阅读 （传记、新闻、报唐希蔼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页告、科普）第 19 周作文指导与训练文体训练张林第 20 周诗歌鉴赏第 21 周机动安排平时考试检测安排：小测： 每周一次，针对正在进行的复习内容出题，时间40 分钟；由专题负责的老师出题。晨读晚练： 每天一次， 10 分内的题型；目的是落实识记的内容，包括字音、词义、诗歌、语用、默写等；每周轮值出题。完卷： 每周一次，重在阶段性的检测，考场作文的训练。A班进行，由 A班老师出题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页