中国教育家的教育思想三十.doc

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中国教育家的教育思想三十鲁迅（1881-1936）是中国现代伟大的思想家、文学家，也是伟大的教育家。鲁迅极其重视科学知识。他指出： 科学能教道理明白，能教人思路清楚，不许鬼混，所以自然而然的成了讲鬼话的人的对头。 鲁迅主张搞文科的也要学自然科学。鲁迅把中华的复兴、民族的自强寄托在青年一代身上，希望把他们培养成战士，向旧社会的恶势力作韧性战斗，求得自身的彻底解放。他说： 我们应当造出大群的新的战士 。他关心青年的学习，但反对读死书。他说： 读死书会变成书呆子，甚至于成为书橱。 他提倡读活书，指出青年读书要自己思索，自己观察， 必须和现实社会接触，使所读的书活起来。 他鼓励青年学习社会科学，并一再指出学文科的也要看关于科学的书，学理科的，要看看文学书， 看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。 他教育青年学习要做到一，坚忍；二，认真；三，韧长。要汲取多方面的知识丰富自己，如同蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。反对注入式，主张启发式。鲁迅对陈腐的注入式教学法有切肤之痛。他认为注入式违背人的认识规律，使学生丧失了学习的主动性、积极性。他说： 古之师道，实在也太尊，我对此颇有反感。我以为如师荒谬，不妨叛之。