解比例考查课.doc

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1、综合训练 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 安徽铜都双语学校板块化封闭式考查课六年级数学学道班级：60 姓名： 满分：100分 批阅人： 得分： 考查内容：解比例 考查主题： 1、我能正确地理解和运用比例的意义。 2、我能借助比例基本性质解比例。 考查形式：封闭式训练，导师不指导、不讨论、不抄袭. 考查时间： 2013-3-19上午正课 展示时间：19日晚 温馨提示：本次训练时间约为50分钟，交互批阅时间约为10分钟.请同学们认真审题，仔细答 题，安静、自主的完成训练内容.板块一：【考察主题：比例的意义】基础过关：（每空1分，共5分）填一填1、两个数（ ）又叫两个数的比。2、表示两个比（

2、 ）的式子叫做比例。判断两个比能不能组成比例，要看它们的（ ）是不是相等。 3、用18的四个因数组成比值是的两个比，并组成比例是（ ）。4、用4、5、12、15这四个数组成一个比例是（ ）。发展提升：（每题2分，共8分）请将下面各组数能组成的比例写出来。1、3、8、24和92、 和3、8、7、35和404、5.8、2.6、5.2和2.9能力提升：（10分）师傅在一天里，头3小时加工零件24个人，后5小时加工零件40个。1、 分别写出工作时间和加工个数的比，并求出比值。2、上面两个比能否组成比例？若能组成比例写出比例式。总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会

3、，我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流： 板块二：【考察主题：比例的基本性质】基础过关：（每空1分，共9分）填空1、在比例里，两个（ ）的积等于两个（ ）的积。这叫做（ ）。 2、如果，那么a（ ）=b（ ）。3、已知比例中两个内项的积是27，一个外项是9，另一个外项是（ ）。4、两个内项的积是最小的合数，一个外项是，另一个外项是（ ）。 5、在比例里，两个内项互为倒数，两个外项的积是（ ）。6、，那么=（ ）。发展提升：1、将下列比例式改写成乘积相等的式子（每题2分，共6分） 2、把下面的等式改写成比例。（每题3分，共6分） 10a=7b 0.94.8=1.62.73、把“”改写成比例

4、式。写出所有不同的比例。（4分）能力提升：若，请用a、b、和5组成比例。（至少4个）（4分）总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会，我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流： 板块三：【考察主题：解比例】基础过关：填一填（每空1分，共4分）1、 求比例中的（ ）叫做解比例。2、 如果两个外项的积是最小的合数，期中一个内项为，另一个外项是（ ）。3、 在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是2，另一个外项是（ ）。4、 如果，那么a= ( )。发展提升：解比例（每题3分，共12分） 能力提升：根据题意列出比例，并解比例。（每题4分，共8分）1、 和的比等

5、于和的比。2、最大的一位数与最大的两位数的比等于3和的比总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会，我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流： 板块四：快乐应用：1. 两个内项都是质数，它们的积是22，一个外项是这个积的 ，另一个外项是多少？（8分）2、 两个运输车队，一队与二队车辆数的比是5：3，如果从一队调14辆车到二队，一队与二队车辆数的比是1：2，原来两队各有多少辆车？（10分）3、在太阳照射下，一栋大厦与它影子的比是500：1.如果测量它的影长是40厘米，那么这栋大厦高多少米？（5分）同一时间、同一地点物体的长度与它的影长的比值不变。在这栋大厦的墙角有一颗8米高的大树，这可大树的影长是多少厘米？（5分）总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会，我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流： 第 5 页 共 5 页