《设计基础》课程教学大纲.doc

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1、设计基础课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息 课程名称：图案设计与平面构成课程类别：必修课 选修课总学时/周学时/学分：64/5/4其中实验（实训、讨论等）学时：16学时授课时间：6-10周授课地点：莞城2403开课单位：机械工程学院适用专业班级：2013工业设计本任课（/助课）教师姓名：张白露职称：副教授联系电话：15814148989；短号：671937Email:答疑时间、地点与方式：610周，莞城2403，讲解与示范二、课程简介本课程是工业设计专业的基础必修课，包括图案设计和平面构成两部分教学内容，主要讲授图案设计和平面构成的基本原理、形式、规律及表现手段。本课程的教学目标是通过系统

2、的理论讲授和系列的课堂实训练习，启发学生丰富的艺术想象力，培养敏锐的艺术观察力和出色的艺术创造力，使学生学会运用基本的视觉语言，掌握二度空间中的视觉文法，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，使学生在从事设计之前学会运用视觉语言。三、课程目标1.知识与技能目标通过本课程的学习，学生应当掌握图案设计和平面构成的形式美法则和规律，并具有一定的形态创新能力。要求学生理解图案设计和平面构成的基本理论，能够对设计作品进行正确地分析和思考；要求学生了解图案设计与艺术设计之间的联系；掌握平面构成的构成要素；掌握图案设计的方法；了解平面构成的视觉情感心理。2.过程与方法目标本课程是一门

3、实践性较强的课程，是建立在理性与感性相结合、理论与实践相融汇的基础上，从基本造型规律和视觉认知规律出发，学习视觉语言和艺术造型共性的形式美法则，除了理论教学外，主要是做好相应的学生作业训练，注重学生动手能力的培养，提高学生在生活中发现形式美的意识和能力，启发学生形态构成的创新精神和思维习惯。3情感、态度与价值观发展目标本课程主要是培养学生在二维空间中的形态创造，并且对形态的生成规律有进一步的认识，不但会欣赏美的形态，并且会创造美的形态。 四、与前后课程的联系本课程是基础课向专业课过渡的关键环节。学生学习该课程前，应先修完设计素描、设计概论等基础课程，帮助学生对图形和平面构成的理解，构建起学生的

4、造型意识和理论基础，本课程的学习则为工业设计各方向专业课程作铺垫。五、教材选用与参考书 1选用教材于国瑞平面构成清华大学出版社，2012。2推荐参考书胡嫔图案设计清华大学出版社，2011。张鸿博，明兰平面构成清华大学出版社，2011。 六、课程进度表（宋体，小四，粗体）周次教学主题要点与重点要求学时6导论；平面构成的形态要素平面构成概念、平面构成与图案、设计的关系，点、线、面的构成特点1.分组搜集生活中点、线、面的形态，制作ppt展示讨论。2.点、线、面构成练习。67平面构成的表现形式（一）重复构成；基本型与近似型1.分组搜集生活中点、线、面的形态，制作ppt展示讨论。2.重复、近似基本型构成

5、练习68平面构成的表现形式（二）特异构成；渐变构成；发射构成1.分组搜集生活中点、线、面的形态，制作ppt展示讨论。2.特异、渐变、发射构成练习69平面构成的表现形式（三）空间构成、对比构成；肌理构成1.分组搜集生活中点、线、面的形态，制作ppt展示讨论。2对比、肌理构成练习610图案的基本知识、图案的变化图案的基本概念，熟悉制作图案的基本工具。图案的基本构成与特点、图案的组织形式与方法、图案作品分析、评价。1.收集自然界中有关形式美的法则，并加以分析说明。2.以形式美原理与法则为指导，进行不同组织类型的图案临绘3.掌握单独纹样、适合纹样制作方法。6七、教学方法（宋体，小四，粗体）本课程教学方

6、法主要是理论讲授与课堂辅导相结合，课堂讲授环节着重使学生掌握图案设计与平面构成的基本原理、方法和规律；创作实践环节使学生掌握图案设计与平面构成的方法及制作的基本技能，引导学生在实践基础上不断总结与完善。实践环节应循序渐进，由浅及深，由易到难，以便使学生建立一套科学而系统的知识框架。八、对学生学习的总体要求（宋体，小四，粗体）1学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。将本课程的知识和内容与生活结合起来观察与思考很重要。本课程的知识与我们的生活和环境紧密联系，因为我们生活在一个充满二维设计的三位空间中，生活在五彩缤纷的人造物中，结合起来，就会发现很多美的形式和规律，为我们的创新设计提供取之不尽的素

7、材。充分利用网络与图书资料信息。这些资料和信息能够开拓学生的视野，打开学生思维创造的大门，是本课程学习最为重要的资源。但学生一定要懂得欣赏和分析这些资源的好坏，要多从打动自己的作品来分析，要学会读作品，找到作品的优点与长处，然后再变化和创造，总之要多读多理解。学生还应多关注现代的平面设计，比如招贴广告、包装装潢、商业印刷、纺织品图案等等，这些现代平面设计可以大大丰富学生的创新思维能力。按时交作业。本课程实践作业较多，学生必须按时上课交作业，以便得到及时的作业讲评。2学生必须阅读与选读的课外教学材料 必须阅读教材：林家阳、子君编著图案与装饰高等教育出版社2012。张鸿博，明兰平面构成清华大学出版

8、社，2011。选读教材：周建国、贾楠编著西方经典：图案设计科学出版社2010。冯守哲，罗雪，张华丽编著平面构成辽宁科学技术出版社2011。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。从理论上掌握本课程内容每周2个课时足够，关键是一个好的图案设计和构成作品有时需要更多的时间，因为学生要在课下搜集资料、反复的动手创新设计实验，多则需要8、9个小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。上课要求学生准时到教室，迟到1次扣期末总评成绩一分，旷课一次扣总评成绩五分，旷课三次以上报院领导。每一次设计理论课后，都会适当有作业训练，包括资料搜集、ppt制作、课堂展示与讨论

9、，或者作业练习。学生要按时完成这些作业，作为平时成绩考核，主要考核学生平时学习的态度、查找资料的方法和准确性、综合练习的能力。迟交作业一次，期末总评成绩扣一分。不交作业一次，平时作业平均时则少一次。期末考试为随堂考试在课程最后一周，要求学生完成一张课堂作业。 5、学生参与教学评价要求。学生参与评教对促进教师改进教学工作具有重要的意义，但学生评教一定要客观、公正，要切合实际，从教师的教学态度、教学方法、教学效果综合评教。 九、成绩评定方法及标准 考核内容评价标准及要求（居中、宋体、五号、粗体）权重到堂情况迟到1次扣一分，无辜旷课一次扣五分 课堂讨论要求积极活跃，不参与讨论的每次扣一 完成作业迟交扣一分，不交没有平均分30% 实验（实训）单元测试期末考核随堂作业考试70%期末考试方式开卷 闭卷 课程论文 实操 十、院（系）教学委员会审查意见（宋体，小四，粗体）我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名： 孙振忠 日期：2014年2月 21日4