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1、 我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师却批评我,把小树苗弄倒了,不爱护校园花草树木,我忙解释道:小a:“喂!书我看完了,还给你!” 小b:“又把我的新书弄脏了,以后再也不借书给你!” 为了避免引发同学间的矛盾,请你为他们重新设计以上的对话: 上学路上,明明把吃剩的包子随手丢在路上,看到这种情况,你会怎样对小明说呢?小明听后如果认识了错误又会怎样说呢?能用上名言警句,古诗句或谚语更好。你对明明说: 明明对你说: 孩子们,你们一定读过不少童话故事吧,是不是有许多发现或者收获呢。来,和你的小伙伴交流交流。(选择一个同学交流)。我:小伙伴:我:小伙伴: 临近期末考试,小华
2、每天只知道玩,上课不认真,作业也马虎了事,大家都在为他着急,你是他的同学,你会怎样劝说他呢?你对小华说:小华听后说: 新年快到了,回忆这半年来,你能列出自己新年快到了,回忆这半年来,你能列出自己的几个之的几个之“最最”?如最快乐的事、最伤心的事、?如最快乐的事、最伤心的事、最有趣的事、最大的收获、最大的遗憾、最大的最有趣的事、最大的收获、最大的遗憾、最大的愿望愿望(选一个或者两个之(选一个或者两个之“最最”说说)说说) 李天意匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说:“你很讲究个人卫生啊!”李天意同学不好意思地笑了笑,随手将纸团拾起来,扔进教室外面的垃
3、圾箱。 媛媛的言外之意是: 通过“成长的故事”这个专题的综合性学习,你一定了解了许多人的成长故事,也回顾了自己的成长经历,那就请你和一位小伙伴交流一下你们成长中的小故事吧 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱尽职的母鸡在作家笔下是那样栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就和老师说说你喜欢的动物的特点吧。 因为前几天生病,孟林今天上数学课好多地因为前几天生病,孟林今天上数学课好多地方听不懂。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。方听不懂。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。该怎样安慰他?请你邀请一个学生当孟林合作展该怎样安慰他?请你邀请一个学生当孟林合作展示一下你们交流的内容吧。示一下你们交流的内容吧。