四年级上册道德与法治教案-9 我们班 他们班人教部编版（五四制）.doc

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1、课 题9.我们班 他们班主备人教学目标1.情感态度与价值观目标：培养合作意识2.能力目标： 培养观察和合作的能力3.知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班的发展，明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级展开合作教学重难点重点：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展难点：明白班级合作的重要性和必要性，学会和其他班级开展合作活动教法与学法调查 访问 合作交流教学课时1课时教具、学具准备多媒体课件 PPT 视频等教 学 流 程个性化修改一、导入新课1.班长手扎：在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一次屈居于四（1）班之下，排在了第二

2、名，这下真是名副其实的“千年老二”了。为什么每次他们都能比我们强上那么一点呢？我们要怎样才能拿到第一呢？2.提问：你们也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？(1） 你的老师也经常夸某个班级吗？是哪个班级？夸赞她们什么呢？(2） 回忆一下，哪个班级获得的荣誉最多？3.思考（提问过渡）：为什么有的班级能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑？为什么某个班级奖项满盈，人人夸赞？二、探究新知1.班级考察团，走进他们班在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们

3、学习的地方呢？（1）四二班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。（2）三班同学跑步很快，几乎每次接力赛，他们班都是第一名。2.活动一： 班级小调查为了更加深入的了解每个班级，找到各班的优点，以便我们学习，现在请大家自由分组，选择各自想了解的班级进行调查。（1）观察与思考，这项调查表格，你满意吗？（2）请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，确定自己小组的调查方案。（3）调查小贴士：问问他们班的同学，调查他们班的基本信息 了解他们班级的奖项，看看他们班擅长什么。 问问既教他们班又教他们班的老师，听听老 师对两个班的评价。 通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。（4

4、）调查分析表，请根据资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？完成下列表格。（5）班级大讨论，调查和了解其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？（6）提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。3.活动二：增进班级间的合作（1）团结合作力量大（课本第64页）：新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。（2）班级合作更精彩，每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。（3）小

5、小分享会，你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？（4）各抒己见，你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？（5）总结归纳，开展班级合作活动的意义。（6）班级活动大设计：等你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计几个班级合作的活动方案。先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的三个合作活动方案。在老师的帮助下，主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动4.活动记录，请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得所想。三、课堂小结学校是有一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，下载发展需要每个班级发挥自己的优势，加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级，年级，学校的发展。四、板书设计我们班 他们班一走进他们班增进班级间的合作随堂评价教师层面学生层面