三年级上册美术教案-第二课 我是生活小主人 ︳湘美版（2014秋）.doc

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1、教学设计教学内容第二课 我是生活小主人教学目标1、学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。2、学生通过学习和实践，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，学会适者生存的本能。3、在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力教学重难点重点：学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。难点：实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。教学准备课件，彩笔，白纸等课 时 2主备人赵 莎使用人赵 莎教学过程第一课时一、课前感知：（课件欣赏居室 ）切入主题提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想

2、不想看看其他小朋友的居室呢？讨论并回答，同桌交流课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！二、感知共享：(参与比赛展现本领)小结：同学们在生活很多事情总是自己的事自己做，为了展示你们劳动的风采，现在分组比一比，看看谁最能干？全员参与居室整理的游戏比赛，看清要求、比方法、速度。参照效果、比合理、美观。课件：全员参与居室整理游戏。提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？同桌之间相互讨论，交流。三、感悟提升：(书房欣赏培养能力)小朋友，你们是否也有自己的书房，我们一起来看看老师为你们提供的这些书房，请你告诉同桌的小朋友，你更喜欢哪一间，并说说为什么？利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。学生互相讲

3、解，共同欣赏，锻炼能力。课件：学生任选一间书房进行欣赏与评价。四、感悟创新（整理书桌关心生活 ）这里有一张排放凌乱的书桌，你能用最短的时间把它清理整洁吗？看看你能得到几个五角星？学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。五、感悟践行（参与活动拓展延伸）提问：同学们学习了我是生活小主人这一课，说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？学生回家参与整理活动。课件：为学生整理居室提供一些参考知识。第二课时一、组织教学，检查学具。二、新授：1.上台表演刷牙、洗脸、洗澡等生活情景。2.教师出示学生作业，逐个分析。3.小结：构图：a.突出人物的表情；b.背景与人物生活场景十分丰富。4.学生讨论：你最感兴趣最开心的是什么活动呢？5.作业要求：要求画面构图饱满，色彩丰富。三、学生作业，教师巡视。四、展示作业，相互评价。教学反思本节课我考虑到学生人物表现能力比较弱，是小学生绘画的一个难点，尤其是人物动作的表现，学生经常不知如何下笔。所以我采用直接示范人物的添画，从而让学生进一步学习怎样表现动态的人物，逐步提高学生对人物绘画技能。