古诗词赏析课件.ppt

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1、1古诗词赏析古诗词赏析 -中考专题复习彭素青中考专题复习彭素青2从内容角度把握从内容角度把握田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。志的告白。边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；

2、久居边关思念亲人的忧伤、孤独。久居边关思念亲人的忧伤、孤独。3行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。人的思念。咏物诗：咏物诗： 借某物的特点来表达自己借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。的人格品性或追求。怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。疾苦。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向独

3、寂寞之感；对自由幸福生活的向往。往。4命题透析:n选材上多以课内唐诗宋词为主。n内容上有：理解诗词中的关键词句；理解诗词的内容，包括所写的意象、场景、思想感情和言外之意；品位诗词的形象、语言和表达技巧。n在题型上，主要包括填空、简答和选择三类。5n真题回放62009中考卷（一）次北固山下 王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。7请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。 9下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）A、诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B、首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂

4、泊羁旅之情，流露于字里行间。C、这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D、尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。 A72011长沙中考卷春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。n12.“烽火连三月，家书抵万金”这两句诗表现了诗人怎样的感情？（2分）n13.结合全诗内容，说出试题中的“望”字包含哪几层意思。（2分）表达了诗人的忧国思家之情。望有“观望”“希望”“盼望”之意。看到了国破山河在的惨景，希望战

5、火平息，盼望能和亲人团聚。82013中考样卷 对下面的词理解不正确的一项是（ ）凉州词凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 A 诗歌前两句以远处高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。D9n赏析表达技赏析表达技巧巧n品评内容感情品评内容感情n品味关键词句品味关键词句10饮酒饮酒 陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏

6、。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。“见”字生动地描绘出了作者在东篱采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现了诗人悠然恬静的心境。11 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾无为在歧路，儿女共沾巾。这首诗中的这首诗中的“海内存知海内存知己，天涯若比邻己，天涯若比邻”是千是千古传诵的句子，

7、请说说古传诵的句子，请说说它好在哪里。它好在哪里。 远离分不开真正的知己。远离分不开真正的知己。只要在四海之内，就算是只要在四海之内，就算是天涯海角也如同近邻一样，天涯海角也如同近邻一样，相隔一秦一蜀又算得了什相隔一秦一蜀又算得了什么呢？本句摆脱了其他送么呢？本句摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放表现了开朗、乐观、豪放的情怀。的情怀。12(3)(3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。样的感情。提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？为什么？为什么？提问变式：某字（

8、句）历来为人称道，你认提问变式：某字（句）历来为人称道，你认为它好在哪里？为它好在哪里？(1)(1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析，理解该词在句中的含义。（词不离句）析，理解该词在句中的含义。（词不离句）(2)(2)展开联想把该字放入原句中具体描述景象。展开联想把该字放入原句中具体描述景象。（含义（含义+句子描述句子描述+表达作用）表达作用）13诗人借景抒情，把九个独诗人借景抒情，把九个独立的意象统一起来，描绘立的意象统一起来，描绘出一幅晚秋悲凉的画面。出一幅晚秋悲凉的画面。抒发了一个长期漂泊他乡抒发了一个长期漂泊他乡游子的孤寂愁苦的心情。游子的孤寂

9、愁苦的心情。14n解题思路：解题思路：(1)(1)体会诗词表现手法。体会诗词表现手法。(2)(2)分析诗人描绘了一幅怎样的画面。分析诗人描绘了一幅怎样的画面。(3)(3)所写的内容和诗歌情感的表达有什么关系。所写的内容和诗歌情感的表达有什么关系。常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、 对比衬托、象征、想象、联想对比衬托、象征、想象、联想（手法（手法+画面画面+表达作用）表达作用）15钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼

10、，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。 诗中的景物有早飞的诗中的景物有早飞的莺、新来的燕，初开的莺、新来的燕，初开的花，刚长的草，皆是早花，刚长的草，皆是早春之景，构成了幅充满春之景，构成了幅充满生机的早春出游图。表生机的早春出游图。表达了诗人对早春景色的达了诗人对早春景色的喜爱之情。喜爱之情。16提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？情？提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？解题思路：解题思路：n抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言抓住

11、诗中的主要景物的特色，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。 n概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。萧瑟凄凉等。 n分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。（内容（内容+意境意境+抒发情感）抒发情感）17感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金。家书抵万金。白头搔更短，白头搔更短，浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。 用词凝练，一个用词凝练，一个“深深”字表现了因战字表现了因战乱而荒芜的景象。乱而荒芜的景象。 表

12、现诗人忧国思亲表现诗人忧国思亲的思想感情。的思想感情。18 浣浣 溪溪 纱纱 晏殊晏殊一曲新词酒一杯，一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？无可奈何花落去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。晏殊的词浣溪纱中晏殊的词浣溪纱中“一曲新词酒一杯，去一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台年天气旧亭台”两句使两句使用了什么写法？说说这用了什么写法？说说这样写有什么好处？样写有什么好处？ “ “新新”与与“旧旧”形形成对比，作者在唱一曲新成对比，作者在唱一曲新词、饮一杯醇酒时感到与词、饮一杯醇酒时感到与去年一样，亭与景物都依去年一样，亭与景物都依旧，实际上抒发了一种哀旧，实际上抒发了一种哀叹惆怅之情。叹惆怅之情。1920n1 1、通过反复吟诵、联想，抓住诗词（曲）、通过反复吟诵、联想，抓住诗词（曲）中的意象，深入体味作品的意境以及作者中的意象，深入体味作品的意境以及作者所要表达的思想情感。所要表达的思想情感。n2 2、品味诗词（曲）中富有表现力的词语，、品味诗词（曲）中富有表现力的词语，正确理解其在诗歌中的含义，做到正确理解其在诗歌中的含义，做到“词不词不离句，句不离篇离句，句不离篇”。