五年级上册语文教案-课文10 我家门前的海｜语文S版 (2).docx

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1、课题第十课 我家门前的海课 型新授教学目标1、认识7个生字，会写8个生字。理解“光明铮亮”、“翻滚奔腾”、“结群洄游”、“透明”、“遐思”、“永恒不泯”、“晶莹”、“声韵”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，感受作者家门前海的特点，体会海对作者的重要影响，以及作者对海深厚的感情。教学重点感受作者家门前海的特点教学难点体会海对作者的重要影响教学准备多媒体课件教学方法三品一拓展教学课时一课时第一课时(20)课时目标1、认识7个生字，会写8个生字。理解“光明铮亮”、“翻滚奔腾”、“结群洄游”、“透明”、“遐思”、“永恒不泯”、“晶莹”、“声韵”等词语。2、正确、流利、有感情的

2、朗读课文。3、理解课文内容，感受作者家门前海的特点，体会海对作者的重要影响，以及作者对海深厚的感情。教学过程课堂生成一、导入新课作为一个海边出生，海里成长的渔家孩子，作者眼中的海是什么样的呢？听老师配乐范读课文，用心去感受作者眼中的海。谁能说说作者眼中的海是什么样的？文中作者用一句话概括了，你找到了吗？二、一品质疑1、生自由读文，理解文章大意。2、生提自己不理解的问题。3、总结学生提出问题三、二品解疑1、生默读课文，独自思考问题2、小组交流问题。3、小组汇报。生汇报，出示相应句子预设问题一：从哪些句子看出我家门前的海是蓝色的？（1）“蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声 （2）我家门前的海是，像一面

3、光明锃亮的大玻璃镜，映着天，天变蓝了，映着云，云变蓝了，映着鸟，鸟变蓝了。”两句话来谈体会。预设问题二：为什么说“我家门前的海”是“多变的脸”？预设问题三：为什么说“我家门前的海”是“牧场”是“画”？同学们理解得真好，下面老师给大家配上一段优美的音乐，请大家把描写我家门前的海的这段文字有感情的读一读。预设问题四：从课文中你体会到作者对还有什么样的感情？四、三品写作方法大海这么美你能不能写一首诗歌，来表达一下你对它的喜爱之情呢！下面同学们开始拿起笔，写写吧。五、拓展延伸这位生长在海边的渔家孩子长大以后想起他的故乡门前的海，他会想起那首歌呢。（播放大海啊，故乡）想象你就是那位渔家孩子，下面请欣赏。你想对大海说，大海，你教会我宽容，拥有一颗纯洁的心，拥有一个晶莹的生命，我走到哪儿都不会忘记你。）结语：虽然我们不是渔家的孩子，虽然我们没能生长在海边，我们的眼中无法流动着海，但我们心里可以装着海宽广的胸怀、伟大的力量、永恒的生命。让笑成为我们生命的声韵，做一个海一样的人。六、布置作业继续查找有关大海的资料，为开展“海洋的研究”综合学习活动作准备板书设计： 十、我家门前的海我喜欢（多变的脸）我家门前的海 我下决心（牧场） 深情热爱我相信（画）