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1、2022年高考生物正确的一轮复习方式 生物这一学科总体来说,记忆的东西比较多,而且学问板块之间逻辑关系并不困难。但是,由于中学阶段我们学习生物的时候往往只是浅尝辄止,下面给大家共享一些关于高考生物正确的一轮复习方式,希望对大家有所帮助。 高考生物正确的一轮复习方式 分析中学试题考查方式,获得信息运用实力 对于高二的考题来说,集中于一节课内的学问,学问偏向基础和记忆,而且题干和每个选项都是对一个学问点的考查,只要驾驭了一个学问点的学问,基本可以拿到分数。高三期中期末试卷中有部分题和高二考题类似,但例题的题干中加入了许多课表上未涉及的新内容,考生要理解题干的每个选项所考查的学问点都是不一样的,要完
2、成这道例题,考生须要有肯定的获得信息和综合运用实力,熟识考点相关学问,而且能对学问点进行联系。 梳理高考学问体系,提升双重复习实力 高考前一轮复习主要进行学问梳理,将高二和假期讲解过的内容进行重新串讲,但会比高二学习新学问时更加细致更加系统化,肯定程度上加强学问之间的联系,让考生能够看懂并做对高三期中期末的题目。大部分考生会在11月初进行高三上学期的期中考试,中学生物期中的考试范围为必修一,必修二,选修一,选修三等。为保证考生能够在生物考试中发挥出自己的实力,举荐从学问和实力两方面来提升。 学问层面 平常要多找老师答疑,尽快驾驭选修学问点,尝试构建思维导图,加强细微环节和学问之间联系。学校会在
3、开学前两周或暑期补课时将选修一和选修三进行讲解,在11月初复习到必修一和必修二。两本选修教材的内容记忆量大,和必修内容联系紧密,在期中考试前基本是不会复习的。考生在课上假如没有驾驭,可能是必修学问存在漏洞,或者是过程记忆不清,所以肯定要主动找老师答疑,在理解学问点后构建表格或思维导图,填入细微环节,把过程系统化避开混淆。 复习时请运用新的笔记本重新记笔记,不要在高二笔记上进行添加。一轮复习时学问点会更细,还会有肯定的整合和思维扩展。在高二笔记上记录扩展学问会显得凌乱,影响系统性。 实力层面 通过购买练习册、适量刷题来提升实力方面。学问点须要习题来夯实,五年高考三年模拟和三年高考两年模拟都是不错
4、的选择。做题之前先通过笔记复习学问点,再收起笔记解题,做题过程中不要翻看笔记,以熬炼考试实力。以上举荐的练习册难度都稍高于目前的考试要求,解题时会感觉有肯定的困难,因此举荐慢速读题,高质解题,以保证正确率为前提,订正后反思每道错题。在订正错题时可以把学问漏洞补在笔记本上,并把易错题拍下来,在手机里构建“错题相册”,随时查阅。 高考生物一轮复习高效策略 1.收集资料。比如老师对高考趋势的看法,专家的评价等,在探讨这些资料的过程中,要对于高考生物的重点做到心里有数,假如可能的话,能够适当预料高考题目。 2.基础训练,提升实力。驾驭教材之后要利用试题进行巩固。从最近几年的高考题中可以看出,基础题目始
5、终占据主要位置。所以不肯定要选择难度较大的题目,但是肯定要覆盖全部学问点,并实行地毯式、拉网式梳理,不放过任何死角。肯定不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复学问点。这些内容须要同学们投入大量的时间和精力。 3.构建学问网络 。我们知道,生物学的概念、名词、术语相对较多,也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。 如何深刻的理解每个概念的内涵、外延,驾驭有关公式、原理、生理过程呢?建议对所学学问点进行分类、比较、归纳等,运用比较形象的方式,包括画图、表格、学问网络图等构建学问网络,构建出来之后还须要找老师修改,或者可以与其他同学相比对,相互指导、相互促进。 4.每次测试后先做好试题分析
6、,对同一类型的错误和问题进行归纳整理,明白错误的根源。对于错误较多的问题,要从正面、反面等不同的角度去分析和探讨。 在复习的过程中,同学们要留意利用生物学的观点来指导复习和做题。要重视试验,领悟试验的设计意图,驾驭试验的操作方法。一轮复习不能操之过急,只有稳扎稳打、把基础学问夯实,生物成果才能在接下来的复习中突飞猛进。 生物高考复习方法如何进行 l、立足教材,打好基础 从历年生物高考来看,所考内容中有60%左右是考生物学的基本学问、基本技能和基础学问的应用实力,在确保60%的基础分能高比率地拿下,就要仔细地阅读课本,对课本学问融会贯穿,在复习阶段,不少同学重做题轻课本,贪图一两次测验或模拟考“
7、质”的飞跃,这种舍本逐末做法很危急,最终会吃大亏。将各章节中类似的、易混淆的学问点或联系紧密的学问点作好笔记,并对其进行分类、比较和归纳。 2、理解图表 提高实力 近年高考图表题占比分较大且图表题越来越困难、越综合,呈现一题多图(表),图表和曲线相融现象。因此,在备考复习中,应非常重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读,有图必识,有图必析,加强形象感,进一步把感性相识上升为理性相识。 3、重视试验操作 培育基本技能和创新实力据统计,历年高考试验题得分率均低于全卷平均分,造成低得分率的缘由是学生未对试验进行实际操作或对试验的原理、方法真正理解,试验后没有回忆过程、没有分析结果。 4、阅读书目,把握整体 书目是全书的缩影和提纲,读书目有利于学生把握全书的学问体系,提高综合应用实力。 5、精做习题,举一反三 做教材的课后练习题,以前做过的测练题、测验题等,精做习题,完成习题后归纳学问点和解题方法,并举一反三,将学问升华。做习题时不能抛弃基础,去做一些难、偏、怪的题目,这一点,基础差的同学更要冷静和清晰。 高考生物正确的一轮复习方式第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页