a小学四年级英语角色扮演类型个案研究-陈晓宁.docx

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1、硕士学位论文 (学历教硕） A小学四年级英语角色扮演类型 个案研究 A Case Research of English Role Playing Type in Grade Four of A Primary School 研 究 生 姓 名： 指 导 教 师 ： 学 科 专 业 ： 研 究 方 向 ： 论文开题日期 : 陈晓宁 张爱华教授 小学教育 小学教育 2015年 7月2日 _|_圓 |丨 11 Y3002978 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文 A小学四年级英语角色扮演类型个案研究，是在 导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的 内容外，本论文

2、不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本 文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论 文。 (保密的学位论文在 _ 年解密后适用本授权书） 论文作者（签名 探彼 4年夂月 V0 指导教师确认（签名 ） : 年 ： 月心曰 滅 f 学位论文版权使用授权书 论 文 作 者 （ 签 名 $说 j 叫（年 t

3、月 0 指导教师（签名 ）： U 年玄月 放 f罕 摘要 四年级是小学阶段从低年级向高年级过渡的转折期，这一阶段是培养学生学 习能力、良好品行与情感的关键时期。因此，对小学四年级英语课堂中角色扮演 类型的合理有效应用进行研究，全面分析其应用过程中存在的问题，就成为本论 文研究的立足点和出发点。 本研究以国外研究相关研究文献资料作为前提基础，主要采用课堂观察、访 谈等研究方法，对石家庄裕华区 A小学四年级英语课堂进行观察，通过对观察结 果进行理性分析，结合 5位教师个人访谈分析，提炼和归纳英语角色扮演类型的 应用情况，最后提出几点提高合理运用的建议。 本论文一共包括六部分。 绪言 :包括问题的提

4、出、研究意义、相关文献综述研究、研究方法和相关概 念的界定。 第一章 :英语角色扮演类型的理论依据、基本特点与教学原则。这部分是对 英语角色扮演类型的理论建构，为课堂观察、访谈与分析提供一定 的理论依据。 第二章 :A小学四年级英语角色扮演类型课堂观察、访谈与分析。主要以 A 小学四年级英语课堂角色扮演类型进行了课堂观察记录，并对 5位英语教师个人 访谈，在此基础上进行了总体分析。 第三章 :A小学四年级英语角色扮演类型的个案分析。主要是对完全控制式、 半控制式、半自由式和自由式四种角色扮演类型的案例进行具体点评，并且从教 学目标、学生、教材、教师方面对其进行了相应的分析。 第四章 :英语角色

5、扮演类型应用的基本策略、存在的问题与建议。阐述了不 同角色扮演类型的基本应用策略，分析了应用过程中存在的问题，最后 提出了几 点提高英语课堂中角色扮演类型合理运用的建议。 结语 :对论文的进一步概括并指出论文研究存在的局限性。 关键词：石家庄裕华区 A校四年级英语课程角色扮演类型个案研究 万方数据 Abstract With the development of communicative teaching method, more and more researchers began to pay attention and research the role playing types.

6、They point out that the choices of different role playing types have some differences in the language knowledge and classroom teaching effect in primary school students. Grade four is a transition from a low grade to a higher grade in primary school, which is a key period for developing students1 le

7、arning ability, good character and emotion. Therefore, study the reasonable and effective application of role playing types in the four grade English class and analyze the problems in the application process, becomes the foothold and starting point of this research topic. On the basis of absorbing t

8、he relevant researches at home and abroad, this research uses the method of classroom observation, teacher interviews and other research methods, to observe fourth grade primary school English classroom in the Shijiazhuang Yu Hua District, then analyze the results reasonably, combined with the resul

9、ts of five teachers9 interview, refine and summary the application situation about role play types, at last put forward some suggestions to improve the reasonable use. This thesis includes six parts. Introduction. It includes the issue of the proposed, research significance， literature review at hom

10、e and abroad, research methods and definition of related concepts. The first chapter is the theoretical basis, basic characteristics and teaching principles of English role playing type. This part is to construct the English role play type theory for classroom observation, provide a theoretical basi

11、s for the interview and analysis. The second chapter is the fourth grade A school English classroom observation, interview and analysis. Mainly in the A school four grade English class role play type to carry on the classroom observation records, and interview five English teachers, on this basis ha

12、s carried on the overall analysis. The third chapter is the case study on the role of English role playing types in the grade four of A school. Mainly on the case of fully controlled, semi - controlled, semi-free, free type, and from the aspects of teaching objectives, students, teachers, teaching m

13、aterials on the corresponding analysis. The fourth chapter is the basic strategy, existing problems and suggestions on the application of English role playing type. It expounds the basic application strategies of different types of role play, analyzes the problems existing in the application process

14、, and puts forward some suggestions on how to improve the reasonable application of role playing in English class. The sixth part is conclusion. Further summarizes the thesis and points out the limitations of thesis exist. Key Words: A primal school in Yuhua district Shijiazhuang grade four English

15、course role-playing type case research VI M . HI Abstract . V 绪 - . . i 一、 问题的提出 . i (一） 小学英语新课标提出的新要求 . 1 (二） 小学英语教师对角色扮演类型的理解存在片面性 . 1 (三） 部分学校和教师在这方面做了积极尝试需要进行理论提升 .1 二、 研究意义 . 2 (一） 理论意义 . 2 (二） 实践意义 . 2 三、 相关文献综述研究 . 3 (一） 国外的相关研究 . 3 (二） 国内的相关研究 . 4 四、 研究方法 . 6 (一） 文献法 . 6 (二） 观察法 . 6 (三） 访谈法

16、. 6 五、 相关概念的界定 . 7 (一） 角色扮演 . 7 (二） 角色扮演类型 . 7 第一章英语角色扮演类型理论依据、基本特点与教学原则 . 9 一、 英语角色扮演类型的理论依据 . 9 (一） 交际教学法理论 . 9 (二） 角色理论 . 9 (三） 人本主义理论 . 9 二、 英语角色扮演类型的基本特点 . 10 (一） 完全控制式角色扮演类型的特点 . 10 (二） 半控制式角色扮演类型的特点 . 10 (三） 半自由式角色扮演类型的特点 . 11 (四） 自由式角色扮演类型的特点 . 11 三、英语角色扮演类型的教学原则 . . . 12 (一） 情境性原则 . 12 (二）

17、共同性原则 . 13 (三） 趣味性原则 . 13 (四） 适用性原则 . 14 第二章 A小学四年级英语角色扮演类型课堂记录、访谈与分析 . 15 一、 四年级英语课堂观察设计 . 15 二、 A小学四年级英语课堂观察记录与分析 . 15 (一） 完全控制式角色扮演类型课堂观察记录 . 16 (二） 半控制式角色扮演类型课堂观察记录 . 17 (三） 半自由式角色扮演类型课堂观察记录 . 18 (四） 自由式角色扮演类型课堂观察记录 . 19 三、 A小学四年级英语教师访谈记录与分析 . 20 第三章 A小学四年级英语课程角色扮演类型个案分析 . 27 一、 完全控制式角色扮演类型 . 27

18、 (一） 应用分析 . 27 (二） 准备阶段 . 28 (三） 实施阶段 . 29 (四） 评价阶段 . 32 二、 半控制式角色扮演类型 . 34 (一） 应用分析 . 35 (二） 准备阶段 . 35 (三） 实施阶段 . 36 (四） 评价阶段 . 40 三、 半自由式角色扮演类型 . 43 (一） 应用分析 . 43 VIII (二） 准备阶段 . 44 (三） 实施阶段 . 45 (四） 评价阶段 . 48 四、自由式角色扮演类型 . 51 (一） 应用分析 . 52 (二） 准备阶段 . 52 (三） 实施阶段 . 53 (四） 评价阶段 . 56 第四章英语角色扮演类型应用基本

19、策略、存在问题与建议 . 61 一、 英语角色扮演类型应用的基本策略 . 61 (一） 依据教学目标选择类型的应用策略 . 61 (二） 依据学生英语水平选择类型的应用策略 . 62 (三） 依据教材选择类型的应用策略 . 63 二、 英语课堂中角色扮演类型运用中存在的问题 . 64 (一） 角色表演中存在两极分化的现象 . 64 (二） 部分师生合作交流意识欠缺 . 64 (三） 忽略中西方文化的差异性 . 64 (四） 评价方式单一简单 . 65 (五） 重视语言学习，淡化情感目标 . 65 三、 提高英语课堂中角色扮演类型运用的建议 . 66 (一） 教师关注学生，增加师生互动 . 66 (二） 完善评价体制，采用多元化评价方式 . 66 (三） 全面分析教材，合理阐述中西方文化 . 67 (四） 家校合作，加强与家长合作 . 67 结语 . 69 参考文献 . 71 Pit . 73 JB id. 77 万方数据