第11课《岳阳楼记》课件（60张PPT--部编版语文九年级上册.pptx

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1、北宋北宋-范仲淹范仲淹四大名楼总图中国四大名楼湖南岳阳湖南岳阳楼楼湖北黄鹤楼湖北黄鹤楼山西鹳鹊楼山西鹳鹊楼江西滕王阁江西滕王阁江南三大名楼江南三大名楼黄黄 鹤鹤 楼楼滕滕 王王 阁阁岳岳 阳阳 楼楼滕王阁滕王阁江西南昌江西南昌落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃王勃滕王阁序滕王阁序黄鹤楼黄鹤楼湖北武汉湖北武汉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼岳阳楼湖南岳阳湖南岳阳范仲淹范仲淹（98998910521052），字希文

2、，苏州吴），字希文，苏州吴县县人人，北宋政治家、军事家、文学家。北宋政治家、军事家、文学家。死后死后谥谥“文正文正”，世称，世称“范文正公范文正公”。两岁丧父，两岁丧父，和母亲随继和母亲随继父四处迁徙。父四处迁徙。2626岁登进士第，因岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用，久不被重用( (为为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放他鸣不平的欧阳修等人也被贬放)。庆历元。庆历元年（年（10411041），任陕西经略安抚副使，采取），任陕西经略安抚副使，采取屯屯田田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一

3、范，西贼闻之惊破胆军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年的话。庆历三年（10431043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以以6464岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有心志和情感的形象外化。有范文正公文集范文正公文集。自幼孤贫自幼孤贫 勤勤学学苦苦读读庆历新庆

4、历新政政 政治革新政治革新军军中一范中一范 西西贼贼破破胆胆几起几落几起几落 百折不挠百折不挠先先忧后乐忧后乐 心心系系天下天下 滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很很是愤慨是愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹

5、为重修岳找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的来的洞庭晚秋图洞庭晚秋图，就，就借题发挥，写出自借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”。创作背景介绍桃花源记桃花源记 核舟记核舟记小石潭记小石潭记 岳阳楼记岳阳楼记 温故知新温故知新“记记”文文一要读得准确；一要读得准确；二要读得顺畅；二要读得顺畅；三要读得动听。三要读

6、得动听。谪谪(zh(zh ) ) 属属(zh)(zh)予予(y(y ) ) 观观夫夫(f(f ) )衔衔( (xixi n n) ) 汤汤汤汤(shng) (shng) 淫淫(y(y n)n)雨雨霏霏霏霏( (fifi) ) 隐隐曜曜(y(y o) o) 樯樯(qi(qi ng)ng)倾倾楫楫(j(j ) )摧摧 薄薄(b(b ) )暮暮 冥冥冥冥( (m m ngng) )岸岸芷芷(zh) (zh) 汀汀(tng)(tng)兰兰 宠辱宠辱偕偕(xi(xi ) )忘忘嗟嗟(ji)(ji)夫夫(f(f ) ) 噫噫(y) (y) 怒怒号（号（h h o o）读准字音读准字音阴风阴风 怒号，浊浪怒

7、号，浊浪 排空排空 沙鸥沙鸥 翔集，锦鳞翔集，锦鳞 游泳游泳 刻刻 唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋 于其上于其上予观夫予观夫 巴陵胜状。巴陵胜状。 请给以下四个句子划分停顿：请给以下四个句子划分停顿：1 1、读、读骈句骈句，节奏必须整齐划一，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿凡四字句皆两字一顿 。2 2、其余、其余散句散句按意义划分，不按意义划分，不要读破句。要读破句。 朗读节奏的方法：（骈散结合）朗读节奏的方法：（骈散结合）读出轻重缓急；读出轻重缓急； 如：第一段以叙为主，应读得如：第一段以叙为主，应读得舒缓、舒缓、庄重庄重。 “前人之述备矣前人之述备矣”语调转入语调转入平缓平缓，“然则然则”引

8、出新意境，语调应引出新意境，语调应升升高高。 1、 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔豪迈壮阔2、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。冥，虎啸猿啼。 悲凉失落悲凉失落3、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长沙鸥翔

9、集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！此乐何极！ 欢快愉悦欢快愉悦nextlast 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪(zh(zh ) )守巴陵郡。越明年，守巴陵郡。越明年，政通人和，百废政通人和，百废具具( (俱）俱）兴。乃重修岳阳楼，增其兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（嘱属（嘱zh)zh)予予(y(y ) )作文以记之。作文以记之。 予观予观夫夫(f(f ) )巴陵胜状，在洞庭一湖。巴陵胜状，在洞庭一湖。衔衔( (xixi n

10、n) )远山，吞长江，浩浩远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤(shng)(shng) ，横无际涯；，横无际涯；朝晖朝晖（huhu）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚（迁客骚（soso）人，多会于此，览物之情，得无异人，多会于此，览物之情，得无异乎？乎？ 若夫若夫淫淫(y(y n)n)雨雨霏霏霏霏( (fifi) )，连月不，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜曜(y(y o)o)，山岳潜，山岳潜(qi(qi n n）形；商旅不行，形；商旅不行，樯樯(q

11、i(qi ng)ng)倾倾楫楫(j(j ) )摧；摧；薄薄(b(b ) )暮冥暮冥冥冥( (m m ngng) )，虎啸猿啼。登斯楼也，则有，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷芷(zh)(zh)汀汀(tng)(tng)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有乐何极

12、！登斯楼也，则有心旷神怡心旷神怡，宠辱，宠辱偕偕(xi(xi ) )忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟嗟(ji)(ji)夫夫(f(f ) )！予尝求古仁人之心，！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；悲；居庙堂之高则忧其民；处处(ch)(ch)江湖之江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”乎。乎。噫噫(y)(y)！微斯人，！微斯人，吾谁与归？吾谁与归？时六年

13、九月十五日。时六年九月十五日。1.1.下列加线词意思相同的一项是（下列加线词意思相同的一项是（ ）A A薄薄暮冥冥暮冥冥 / / 厚此厚此薄薄彼彼 B B去去国怀乡国怀乡 / / 去去伪存真伪存真C C春和春和景景明明 / / 良辰美良辰美景景 D D宠辱宠辱偕偕忘忘 / / 白头白头偕偕老老2.2.下列加线词意思不相同的一项是（下列加线词意思不相同的一项是（ ）A. A. 居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民 / / 居居高临下高临下B. B. 百废百废具具兴兴 / / 此人一一为此人一一为具具言所闻言所闻C. C. 薄薄暮冥冥暮冥冥 / / 日日薄薄西山西山D. D. 予观夫巴陵予观夫巴陵

14、胜胜状状 / / 名山名山胜胜川川3.3.下列加线词意思不相同的一项是（下列加线词意思不相同的一项是（ ）A. A. 至若春和至若春和景景明明 / / 山山明明水秀水秀B. B. 山岳潜山岳潜形形 / / 形形销骨立销骨立C. C. 前人之述前人之述备备矣矣 / / 有有备备无患无患D. D. 予予观观夫巴陵胜状夫巴陵胜状 / 走马走马观观花花D DB BC C5 5分钟分钟4.4.下列加线词意思不相同的一项是（下列加线词意思不相同的一项是（ ）A A把酒把酒临临风风 / / 临临表涕零表涕零 B B去去国国怀乡怀乡 / /体体国国经野经野 C C吾谁与吾谁与归归 / / 返璞返璞归归真真 D

15、 D横无横无际际涯涯 / / 无边无无边无际际5.5.下列加线词意思不相同的两项是（下列加线词意思不相同的两项是（ ）A. A. 居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民 / / 居居安思危安思危B. B. 此乐何此乐何极极 / / 无所不用其无所不用其极极C. C. 薄薄暮冥冥暮冥冥 / / 日日薄薄西山西山D. D. 微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归 / / 微微言大义言大义6.6.下列加线词意思不相同的一项是（下列加线词意思不相同的一项是（ ）A. A. 或或异异二者之为二者之为 / / 渔人甚渔人甚异异之之B. B. 忧谗忧谗畏畏讥讥 / / 望而生望而生畏畏C. C. 去去国怀乡国怀乡

16、/ / 乃记之而乃记之而去去D. D. 锦锦鳞鳞游泳游泳 / 呷浪之呷浪之鳞鳞C CD DA A 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪(zh(zh ) )守守巴陵郡。越巴陵郡。越明年明年，政，政通通人人和和，百废，百废具具兴。兴。乃乃重修岳阳楼，重修岳阳楼，增其增其旧制旧制，刻唐，刻唐贤今人诗赋贤今人诗赋于其于其上。上。属属(zh)(zh)予予(y(y ) )作文作文以以记记之之。 庆庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，做太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐政事顺利，百姓安居乐业业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重各种荒废了的事业

17、都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件来记述这件事。事。被贬职、被降职被贬职、被降职通通“俱俱”，全，皆，全，皆做太守，名做动做太守，名做动于是于是旧有的规模旧有的规模通通“嘱嘱”，嘱托，嘱咐嘱托，嘱咐来来顺利顺利第二年第二年,古今异义古今异义扩大扩大在在指重修岳阳指重修岳阳楼这件事楼这件事写文章写文章第一段理解第一段理解 1.1.滕子京是因何故来到巴陵郡的？滕子京是因何故来到巴陵郡的？ 2.2.滕子京在巴陵郡政绩如何滕子京在巴陵郡政绩如何?

18、?请请举例举例来说。来说。 3.3.作者作记缘由是什么作者作记缘由是什么? ?“谪守谪守”（ “谪守谪守”已暗寓对仕途沉已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。）浮的悲慨，为后文抒情设伏。）( (滕子京滕子京) )“属予作文以记之。属予作文以记之。”政绩为政绩为“政通人和政通人和, ,百废具兴。百废具兴。” 其中其中政绩之一是政绩之一是“重修岳阳楼，增其旧制，重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。刻唐贤今人诗赋于其上。”精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点u4.第一段写重修岳阳楼的背景是什么？这说第一段写重修岳阳楼的背景是什么？这说明了什么？明了什么？

19、“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”说明滕子京在逆境中说明滕子京在逆境中“不以己悲不以己悲”，仍，仍奋发有为，有阔大的胸襟，和一般的奋发有为，有阔大的胸襟，和一般的“迁客迁客”不同。不同。一、交代作记的背景及缘一、交代作记的背景及缘由由（记叙）（记叙） 予予观观夫夫(f(f ) )巴陵巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔衔(xi(xi n)n)远远山，吞长江，山，吞长江，浩浩汤汤浩浩汤汤(shng)(shng) ，横横无无际涯际涯；朝朝晖晖夕阴，夕阴，气象万千气象万千。 我我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐庭湖上。洞庭湖

20、连接着远处的群山，吞吐长江的江水，浩浩荡荡，宽广无边；长江的江水，浩浩荡荡，宽广无边；早晨早晨阳光灿烂，傍晚雾霭阳光灿烂，傍晚雾霭(i)(i)阴沉，阴沉，景象千变景象千变万化。万化。胜景，好景色胜景，好景色水势浩大的样子水势浩大的样子边边日光日光连接连接看看 那那景色多种多样，非常壮观。景色多种多样，非常壮观。广远，宽阔广远，宽阔 此则此则岳阳楼之岳阳楼之大大 观观也。也。前人前人之述之述备备矣。矣。然则然则北北通巫峡，通巫峡，南南极极潇湘，潇湘，迁客迁客 骚人骚人，多会，多会于此于此，览览物物之之情，情，得无得无异异乎乎？这这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人对它的描就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象

21、。前人对它的描述已经很详尽了。然而这里北面通向巫峡，南述已经很详尽了。然而这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被降职远调的官吏和诗人，面直达潇水、湘水，被降职远调的官吏和诗人，大多聚集在这里。（他们）看了自然景物而触大多聚集在这里。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？发的感情，大概会有所不同吧？ 雄伟，壮丽雄伟，壮丽 景象景象详尽详尽诗人，文人诗人，文人此，此，这，指上述美景。这，指上述美景。则，则，就是。就是。如此如此那么那么在这里。在这里。的的观赏观赏“得无得无乎乎”是一种表示疑问的固是一种表示疑问的固定格式，在一般情况下，译为定格式，在一般情况下，译为“能能不不吗吗”或

22、或“能没有能没有吗吗”向北向北向南向南第二段理解第二段理解 1.1.岳阳楼的岳阳楼的“大观大观”体现在哪里体现在哪里? ? 2.2.为什么为什么“迁客骚人迁客骚人, ,多会于此多会于此”? ? 3.3.领起下文第领起下文第3 3、4 4段的是哪句段的是哪句？“衔远衔远山，吞长江山，吞长江，浩浩汤汤，浩浩汤汤 ，横无际涯；，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。” “北通巫峡北通巫峡，南极萧湘南极萧湘。”（地理位置（地理位置优异、交通方便）优异、交通方便）“览物之情览物之情, ,得无异乎？得无异乎？”精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点u4 4. .作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，作

23、者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？原因是什么？“然则然则”一词有何作用一词有何作用？第一，作者明言第一，作者明言“前人之述备矣前人之述备矣”，因此不，因此不必再去重复；必再去重复；第二，从全文看，作者第二，从全文看，作者写这篇文章的目的写这篇文章的目的不不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而物，而在于借景抒情，引发出自己的观点在于借景抒情，引发出自己的观点。“然则然则”一词，由写岳阳楼的地理形势转入一词，由写岳阳楼的地理形势转入写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。（过渡）（过渡）二、概述岳阳楼的胜景二、概述岳阳楼的胜景（描写）

24、（描写） 若夫若夫 淫淫(y(y n)n)雨雨 霏霏霏霏(fi)(fi)，连月不，连月不开开；阴风；阴风怒号，浊浪怒号，浊浪排空排空；日星隐；日星隐曜曜(y(y o)o)，山岳，山岳潜形潜形；商旅商旅不行，不行，樯樯( (qiqi ng)ng)倾倾楫楫(j(j ) )摧；摧；薄薄(b(b ) )暮暮冥冥冥冥(m(m ng)ng)，虎啸猿啼。，虎啸猿啼。 像像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下

25、，船桨断折；傍人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。像那像那连绵的雨连绵的雨 雨雪繁密雨雪繁密天气放晴天气放晴冲向天空冲向天空光芒光芒迫近迫近（日西山）（日西山） 登斯楼也，登斯楼也，则则有有去去 国国怀乡，怀乡，忧谗畏讥，忧谗畏讥，满目萧然，感满目萧然，感极极而悲者矣。而悲者矣。 （这时）登上这座楼啊，就会产生离开这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，忧虑别人说自己坏话，国都，怀念家乡，忧虑别人说自己坏话，害怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满害怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了眼萧条景象，

26、感慨到极点而悲伤了啊。啊。离开离开 国都，京城国都，京城谗：说坏话谗：说坏话批评批评指责指责极点极点就就忧：担心，忧虑忧：担心，忧虑畏：害怕畏：害怕第三段理解第三段理解 1.1.这段写的是怎样的景色这段写的是怎样的景色? ? 2.2.抒发了怎样的情感抒发了怎样的情感? ? 3 3、表现迁客骚人因物而悲的两个四、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：字句是：写的是阴天写的是阴天阴森恐怖阴森恐怖的景色。的景色。抒发抒发了迁客骚人了迁客骚人悲伤悲伤的情感。的情感。去国怀乡，忧谗畏讥。去国怀乡，忧谗畏讥。三、迁客骚人览物之情，物暗己悲，三、迁客骚人览物之情，物暗己悲，为下为下文议论文议论“不以己悲不以己

27、悲”埋下伏笔埋下伏笔（描写）（描写）精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点 至若至若春春和和景景明，波澜不明，波澜不惊惊，上下天光，一碧万，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔顷；沙鸥翔集集，锦鳞锦鳞游泳，岸游泳，岸芷芷(zh)(zh)汀汀(tng)(tng)兰，郁郁青青。兰，郁郁青青。而而或或长烟长烟一一 空空，皓月千里，浮，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌光跃金，静影沉璧；渔歌互答互答，此此乐乐何极何极！到到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞

28、翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。而有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖而有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫面上闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽! !至于至于景：日光景：日光起，动起，动停歇，停息停歇，停息 美丽的鱼美丽的鱼白芷，一种香草白芷，一种香草小洲小洲有时有时全全哪哪有尽头有尽头消散消散和

29、：和煦和：和煦 登斯楼也，登斯楼也，则则有有心旷神怡心旷神怡，宠辱，宠辱偕偕(xi(xi ) )忘，忘，把把酒临风，酒临风，其其喜洋洋者矣。喜洋洋者矣。 （这时）登上这座楼啊，就会感到这时）登上这座楼啊，就会感到心心胸开阔，精神愉快胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱都被遗忘光荣和屈辱都被遗忘了了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴啊。真是快乐高兴啊。一起一起端，持，执端，持，执就就那那心胸开阔，精神愉快心胸开阔，精神愉快第四段理解第四段理解 1.1.这段写的是怎样的景色这段写的是怎样的景色? ? 2.2.抒发了怎样的情感抒发了怎样的情感? ? 3.3.表现

30、迁客骚人因物而喜的两个四字句是：表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是： 4. 4. “沙鸥翔集，锦鳞游泳沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞一句的修辞是：是：写的是写的是晴天晴天清丽明朗清丽明朗的景色。的景色。 抒发了迁客骚人抒发了迁客骚人喜洋洋喜洋洋的情感。的情感。心旷神怡，宠辱偕忘。心旷神怡，宠辱偕忘。 对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点5 5. .朗读三、四段，两段文字描绘了洞庭湖哪两幅朗读三、四段，两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？作者用哪些话概括说明了画面？作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的什么心情？这样写的目的是什么？什么

31、心情？这样写的目的是什么？三、四段分别描绘了洞庭湖三、四段分别描绘了洞庭湖阴冷、晴朗阴冷、晴朗的不的不同画面。作者用同画面。作者用“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括概括了了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”；“心旷神怡、宠心旷神怡、宠辱偕忘辱偕忘”概括说明了概括说明了“喜喜”，这样写是为了这样写是为了将这类人的悲喜感情跟将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”做对做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨四、迁客骚人览物之情，景明己喜，为下文议论四、迁客骚人览物之情，景明己喜，为下文议论“不以物喜不以物喜”铺垫铺垫（描写）（描写） 嗟嗟(ji)

32、(ji)夫夫(f(f ) )！予！予尝尝 求求古仁人古仁人之之心心，或或异二者异二者之之为为，何哉？，何哉？不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲；居居庙堂庙堂之之高则忧其民；处高则忧其民；处(ch)(ch)江湖江湖之之远则远则忧其君。忧其君。唉唉! !我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种心情，为什么呢？或许不同于（以上）这两种心情，为什么呢？（是由于）不因为外物的好坏和自己的得失而（是由于）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；或喜或悲；在朝廷里当高官就为百姓担忧；在在朝廷里当高官就为百姓担忧；在僻远的江湖间不做官了就为君王担忧

33、。僻远的江湖间不做官了就为君王担忧。曾经曾经 探求探求或或许许为：指心理活动为：指心理活动因为因为朝廷朝廷思想，感情思想，感情此段四个此段四个“之之”都是都是“的的” 是是进进亦忧，亦忧，退退亦忧。亦忧。然则然则何时而乐耶？何时而乐耶？其其必必曰：曰：“先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而乐天下之乐而乐”乎。噫乎。噫(y)(y)！微微 斯斯 人，吾人，吾谁与谁与 归归？ 时六年九月十五日。时六年九月十五日。 这样这样（他们）进朝做官时也忧虑，退居（他们）进朝做官时也忧虑，退居江湖不做官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？江湖不做官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说他一定会说“比天下人

34、忧虑在前，比天下人比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后享乐在后”吧。唉！如果没有这种人，我同吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道谁一道呢？呢？ 写写于庆历六年九月十五日。于庆历六年九月十五日。这样这样在在之前，名做状之前，名做状在在之后，名做状之后，名做状如果没有如果没有这种这种与谁，同谁，与谁，同谁，倒装句倒装句归依，归依，归附归附“古仁人古仁人”的忧乐观是怎样的的忧乐观是怎样的？ （用文中原句用文中原句） （“古仁人古仁人”的内涵是什么？）的内涵是什么？）一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容 “” “” “背景介绍：背景介绍：第五段理解第五段理解 1.1.表明古仁人（作者）表

35、明古仁人（作者）豁达胸襟豁达胸襟的是哪句的是哪句? ? 2.2.表现了表现了“古仁人古仁人”在不同处境中都忧国忧民在不同处境中都忧国忧民的哪句？的哪句？ 3.3.表明古仁人（作者）表明古仁人（作者）政治抱负政治抱负的是哪句的是哪句? ? 4.4.作者作者勉励友人勉励友人的是哪句的是哪句? ?不以物喜不以物喜, ,不以己悲。不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。微斯人微斯人, ,吾谁与归吾谁与归? ?先天下之忧而忧先天下之忧而忧, ,后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。：精读研讨，体悟观点：精读研讨，体悟观点第五段理解第五段理解 5. 5. “迁客

36、骚人迁客骚人”与与“古仁人古仁人”的区别在哪？的区别在哪？ 6.6.文中的文中的“进进”和和“退退”分别指什么分别指什么? ? 迁客骚人：心情易受自然风物影响，迁客骚人：心情易受自然风物影响，“以物喜，以己悲以物喜，以己悲”； 古仁人：能不受自然风物影响古仁人：能不受自然风物影响，“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”。“进进”指指“居庙堂之高居庙堂之高”，“退退”指指“处江处江湖之远湖之远”。精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点第五段理解第五段理解 7.7.本文的主旨句是哪句？抒发作者怎样的情怀？本文的主旨句是哪句？抒发作者怎样的情怀？ 8.8.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝范仲

37、淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”的慨叹。的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？就全文来看，这句话有何言外之意？ 一方面一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负的远大抱负；另一方面另一方面是是对朋友的劝勉与安慰，对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。主旨句主旨句是是“先天下之忧而忧先天下之忧而忧, ,后天下之乐而后天下之乐而乐。乐。”抒发了作者抒发

38、了作者忧国忧民、先忧后乐、忧国忧民、先忧后乐、以天下为己任的济世情怀。以天下为己任的济世情怀。精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点9 9、“迁客骚人迁客骚人”对外物和自己得失的态度是对外物和自己得失的态度是什么？什么？以物喜，以己悲以物喜，以己悲1010、“或异二者之为或异二者之为”中中“二者之为二者之为”指什指什么？么？（用四字句回答）（用四字句回答）去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘。去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘。精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点五、点明文章中心，写作者的胸襟、抱负，与友五、点明文章中心，写作者的胸襟、抱负，与友人共勉。人共勉。（议论）（议论） “古仁人之

39、心古仁人之心”的内涵的内涵 总结表现手法总结表现手法 (1) 记叙、描写、抒情、议论等多种记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合表达方式相结合。第一段第一段第二、三、四段第二、三、四段第三、四段第三、四段第三、四、五段第三、四、五段立意美立意美不以物喜，不以物喜，不以己悲。不以己悲。不为外物所动，不论不为外物所动，不论是自然景物的阴晴圆是自然景物的阴晴圆缺，还是社会环境的缺，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。摇心中的信念。先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。在现实生活中，超越在现实生活中，超越自己个人的忧乐，以自己个人的忧乐，以天下

40、为己任，以利民天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，为宗旨，补救时弊，积极进取。积极进取。写法探究写法探究意境美意境美不同角度的洞庭湖不同角度的洞庭湖雨湖、晴湖、月湖雨湖、晴湖、月湖不同知觉的洞庭湖不同知觉的洞庭湖形、声、光、色形、声、光、色语言美语言美骈散结合，错落有致骈散结合，错落有致字斟句酌，精妙传神字斟句酌，精妙传神中心：中心： 文章以文章以“记记” 为名，借题为名，借题发挥，表达了作者发挥，表达了作者“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先先天下之忧而忧，后天下之乐而天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”的政治抱负，也表示了对的政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉之意

41、。滕子京的慰勉之意。1 1对第一段文字的理解和分析，不正确对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是的一项是A A 这段文字简要记述了滕子京重修岳阳这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。楼以及作者写作本文的缘由。B B“越明年越明年”的意思是的意思是“到了第二年到了第二年”。C C“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”写滕子京虽为写滕子京虽为“谪守谪守”亦政绩显著。亦政绩显著。D D“属予作文以记之属予作文以记之”中的中的“予予”即范仲即范仲淹的朋淹的朋友滕子友滕子京。京。D当堂训练当堂训练：D、予：我、予：我2 2对第二段文字的理解和分析，不正确对第二段文字的理解和分析，

42、不正确的一的一项是项是A A 这段文字详细描写了洞庭湖及其周围这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。的景色。B B“前人之述备矣前人之述备矣”是对是对“岳阳楼之大观岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。的小结，简洁不繁。C C“然则然则”轻轻轻轻转，引出转，引出“迁客骚人迁客骚人”可能可能有着不有着不同的情怀。同的情怀。D D“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎? ?”一句反问，一句反问，引出下文的写景抒情。引出下文的写景抒情。AA、详写、详写-概述概述3 3 对本文第五段理解不正确的是对本文第五段理解不正确的是( )( )。A A本段开头以本段开头以“古仁人之心古仁人之心”与与“二者二者之为之

43、为”相比较，引出了下文的议论。相比较，引出了下文的议论。B B“退亦忧退亦忧”与与“居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民”相呼应。相呼应。C C“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归? ?”这句话的意这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢思是：没有这种人，我同谁一道呢? ?D D这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和远大政治抱负。远大政治抱负。B BB、进亦忧、进亦忧4 4下面下面对内对内容理解不正确的一容理解不正确的一项是（项是（ ）A A全文的中心句是全文的中心句是“不以物喜，不以不以物喜，不以己悲己悲”。B B“是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中，中，“进进”指

44、指“居庙堂之高居庙堂之高”，“退退”指指“处江处江湖之远湖之远”。C C全文体现了范仲淹全文体现了范仲淹“以民为本以民为本”的的思想，表现了他的博大胸襟。思想，表现了他的博大胸襟。D D文中写景并不是作者的目的，作者文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应真正的意图是借题发挥，谈一个人应有有“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”的政治抱负，并以此的政治抱负，并以此规箴规箴 zhn友友人。人。AA A、中心句：先天下之忧而忧，、中心句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐5 5、下列说法不正确的一项是（）、下列说法不正确的一项是（）、课文第

45、段中、课文第段中“朝晖夕阴，气象万朝晖夕阴，气象万千千”是洞庭湖千变万化的特点。是洞庭湖千变万化的特点。、课文第段中的、课文第段中的“览物之情，得无览物之情，得无异乎异乎”在结构上所起的作用是引起下在结构上所起的作用是引起下文。文。、课文第、段除写景之外，还分、课文第、段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时别抒发了迁客骚人登楼时“喜喜”和和“悲悲”的情感。的情感。、课文写、课文写“暗景暗景”用语雄浑浓郁，状用语雄浑浓郁，状“明景明景”用词清丽明快。用词清丽明快。CC、悲、悲-喜喜6 6、下列说法不正确的一项是、下列说法不正确的一项是 （ ） A A、文章两段采用对比的写法。一、文章两段采用对

46、比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。阴一晴，一悲一喜，两相对照。B B、“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了作者表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。C C、“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”运用了对运用了对偶、排比的修辞手法。偶、排比的修辞手法。D D、文中关于、文中关于“先忧后乐先忧后乐”的名句常常的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。CC、没有排比、没有排比7 7对对“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”一句理解最一句理解最好的一项是（好的一项是（ ） A A勉励滕子京以勉励滕子京以“古仁人古仁

47、人”为榜样，做为榜样，做自己的好朋友。自己的好朋友。B B表现作者自己学习表现作者自己学习“古仁人古仁人”崇高思崇高思想的抱负和决心。想的抱负和决心。C C表达了自己做人为官的追求，也期望表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。友人与己共勉。D D表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。C CC C、旷达胸襟和远大抱负、旷达胸襟和远大抱负8 8对本文写作目的解说有误的一项是对本文写作目的解说有误的一项是（ ） A A应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。B B借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。C C当

48、时作者和滕子京都在被贬之时，作当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。者要借此文与朋友共勉。D D、描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说、描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。迁客骚人。D D9 9、下列说法不正确的一项是（）下列说法不正确的一项是（）A A、作者不详尽描述岳阳楼大观的原因之一是、作者不详尽描述岳阳楼大观的原因之一是“前前人之述备矣人之述备矣”。这一句结束对岳阳楼景色的描绘，。这一句结束对岳阳楼景色的描绘，转写迁客骚人的览物之情，起过渡作用。转写迁客骚人的览物之情，起过渡作用。B B、“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”是一个反问句。承上是一个反问句。承上启下

49、，引出下文的写景抒情。引出下文迁客骚人启下，引出下文的写景抒情。引出下文迁客骚人两种不同的览物之情。两种不同的览物之情。C C、第三、四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场、第三、四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，之所以会产生一悲一喜的结果是因为自然的景，之所以会产生一悲一喜的结果是因为自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会恶劣才会“感极而悲感极而悲”，天气美好才会，天气美好才会“心旷神心旷神怡怡”。D D、写第三、四段的目的是推导出、写第三、四段的目的是推导出“古仁人之心古仁人之心”与与“二者之异二者之异”，表现古仁人的，表现古仁人

50、的“不以物喜，不不以物喜，不以已悲以已悲”的博大胸襟。的博大胸襟。 C CC、一暗一明，同时与下文古仁人对比一暗一明，同时与下文古仁人对比1010、下列说法不正确的一项是（）、下列说法不正确的一项是（）A.A.第五段中第五段中“或异二者之为或异二者之为”中中“二者二者”指的指的是是迁客骚人的两种览物之情。这迁客骚人的两种览物之情。这句话在文句话在文中起到引中起到引出古仁人之心的内涵的作用。作出古仁人之心的内涵的作用。作者对者对“二者之为二者之为”持否定态度。持否定态度。B B、“先天下之忧而忧后天下之乐而乐先天下之忧而忧后天下之乐而乐”这句话这句话抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。抒