压强课时习题课件--人教版物理八年级下册.pptx

《压强课时习题课件--人教版物理八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《压强课时习题课件--人教版物理八年级下册.pptx（21页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、9.1压强课时习题学习目标 1.能通过实验，探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。 2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。重点难点归纳【重点】1.压强概念的形成。2.探究影响压力作用效果的因素。【难点】1.理解压强的概念，运用压强公式进行简单计算。2.理解压强的大小跟哪些因素有关，知道增大和减小压强的方法。梳理合作探究1.物理学中将_作用在物体表面上的力叫作压力。2.观察教材“探究影响压力作用效果的因素”实验可知：（1）甲图与乙图可得结论：在_相同时，_越大，

2、作用效果越明显。（2）在乙图与丙图可得结论：在_相同时，_越小，作用效果越明显。（3）结论：_梳理合作探究3.压强就是_.符号_，单位是牛每平方米，叫作_,简称，符号。1Pa=N/m2。4.公式：压强p=_5.要增大压强，可以_压力或受力面积；要减小压强，可以_压力或_受力面积。演练拓展 1.如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是（ ） A B C D 2.用F表示压力，用S表示受力面积，用 表示压强，则。下面对此公式解释正确的是（ ） A.物体所受的重力越大，产生的压强越大 B.物体的压力越大，产生的压强越大 C.受力面积越大，产生的压强越大 D.受力面积不变，产生的压强与压力成正比S

3、Fp 3.实心均匀正方体静止在水平面上。若在其右侧，按图所示方式，沿竖直方向截去一部分后，则剩余的部分，其质量、密度、对水平面的压力和压强四个物理量中，不变的是（ ）A.质量、密度B.压力、压强C密度、压强D密度、压力C4.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（ ）A.密度减小一半B.压力不变C.对地面压强减小D.对地面压强不变5.如图水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）A.小明深陷雪地说明他对雪地的压力比芳芳大B.小明深陷雪地说明他对雪地的压强比芳芳大C.受力面积和压力都不等，无

4、法比较谁对雪地的压强大D.如果小明穿上和芳芳一样的雪橇，那么他俩对雪地的压强一样大 6.在生产、生活中有很多对物理知识的应用事例，下列说法正确的是（ ） A.把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强 B.滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力 C.菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物体的压强 D.在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力A 7.下列实例中，是为了增大压强的是（ ） A.载重汽车的车轮宽而多 B.人坐在沙发上比坐在木椅上舒服一些 C.铁路钢轨辅在枕木上 D.刀刃要磨锋利些D 8.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力、压强最接近（ ） A. 50 N、10

5、3 Pa B. 50 N、104 Pa C. 500 N,103 Pa D. 500 N、104 PaD 9.小明和小华在双休日去沙滩上玩，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小不同，小明的脚印较大，但深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比（ ） AF小明P小华 B.F小明F小华,P小明P小华 C.F小明=F小华，p小明=p小华 DF小明F小华，p小明=p小华D10.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5cm，当盲人走在上

6、面时（ ）A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉11.冬天，小华在公园结冰的湖面上玩要时，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，公园的工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边一块有长、宽都差不多的木板。为了救人，应建议工作人员采取的措施是（ ）A.立即跑向冰窟窿B.将木板铺在冰面上，从上面爬过去救人C.从冰面上爬过去救人D.从冰面上直接翻滚过去B 12.一头质量为6000kg的大象，每只脚掌的面积为60cm2，它的重力为_N,它四只脚同时着地时对地面的压强为_Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力_，压

7、强_。（后两空均填“变大”，“变小”或“不变”）（取g=10N/kg)600006105 . 2不变变大 13.如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2,则F1_F2,p1_p2。（均填“”“=”或“”）”“”或“=”）=15.下图为小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，在海绵上进行的实验过程图示。（1）在实验中，小明同学是通过观察海绵的_来比较压力作用效果的。（2）小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中_的两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中_的结论两次实验进行比较得出。（3）通过实验小明得出结论：压力作用的效果不仅跟_的大小有关，而且跟_有关。（4）在物理学中，用_来表示压力的作用效果，本实验的主要科学探究方法是_甲乙乙丙压力受力面积压强控制变量法 16.在某次阅兵仪式上，检阅车质量为2400kg，检阅车上的人受到的重力共4000N，检阅车的轮胎与地面总的接触面积为0.14m2，取g=10N/kg。求：（1）检阅车自身的重力；（2）此时检阅车对地面的压强。NkgNkgmgG43104 . 2/10104 . 2NNNGGF44421108 . 2104 . 0104 . 2PamNSFp52410214.0108.2