仁爱英语七年级下册教案全册教案.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版七年级 (下 )教案中学英语一级Unit 5一、教学目标（一）语言知识语音/ / /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ / / /n/词汇掌握wake， early,first， day,term， must,still,by， on， Ms.,boat，ship ，sea，train，foot,thesameto,usually,alwaysby plane/air/airplane, etc.理解， Net Bar,roller skating MeasureSubway Worm reporter，dormitory bookstore，

2、etc.dining hall（二）语法1. 一般现在时（ Simple present）2. 频度副词（ Adverbs offrequency ）never ， seldom ， sometimes ，often， usually， always ， once ， twice3. 现在进行时（ Present continuous）I m looking for a book.， I am./No， IAre you doing your homework?Yesm not.， he/she is./No， he/she isnt.Is he/she.?Yesm playing compu

3、ter games.What are you doing now?IWhat is he/she doing?He/She is.4. 谈论交通方式（）Talking about means of transport精品资料精品学习资料第 1 页，共 236 页Howdo you usuallygo toschool?Iusuallygo toschoolbybike.（三）功能用语与话题1. 采访（ Interviews）Our guest today is Michael from Class 2，Grade 1.2. 谈论日常生活（）Talking about routines3. 学校

4、建筑（） swimming pool ，School buildingsplaygroundlibrary， dormitory， lab，canteen ， gym4. 谈论兴趣喜好（ Talkingaboutinterests， likes）and dislikesIliketheswimming poolbest.Whydo you likeEnglish?Becauseits interesting and easy.5. 借物（ Borrowing things）How long can I keep it? Two weeks.6. 新闻（ News）、海报（ Poster ）At

5、tention， please! Here is thenews.7. 谈论学校活动、 科目和时间表 （Talking，about schoolactivities）subjects and timetable8. 谈论学校生活（ Talking about school life）（四）能力培养听能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。说123精品资料精品学习资料第 2 页，共 236 页4读面表达。123能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培

6、养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、 浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率， 培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。二、教材分析本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，这些内容为学生所熟悉，便于展开讨论。本单元的语法内容主要是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。 W w w .xkb 1.co mTopic 1Section A教学目标：1. 谈论交通工具及如何上学。精品资料精品学习资料第 3 页，共 236 页2.

7、 学习句型： How do you usually come to school?I usually come to school by subway.本课重点1a 和 3a。难点：谈论交通工具及如何上学。教具录音机五指教学方案课时建议： 12教学过程：第一步：复习1. 教学生如何在开学的第一天相互问候。Good morning ，T:class!S:Good morningMiss./Mr.Nice to see you， too.T:Nice tosee you again!S:学习问候语：T: Happy New Year!S: The same to you.然后老师说：Boys an

8、d girls.Todayisthefirstday ofournew term.解释 today ，new term 。老师说： Ioftencometoschoolby bus.Myson oftentakesthe subway to school. What about you?学习词组 by bus ， take the subway。Notes: subway （AmE）=underground （ BrE）听录音 3a，回答问题：2.精品资料精品学习资料第 4 页，共 236 页（1） How does Kangkang usually come to school?（2） Ho

9、w does Sally always come to school?两人一组作对话，然后请34 对同学到前面表演对话。 （对参加表演的同学给予鼓励。 ）完成 3b。第二步：呈现1. 老师向一些同学依次展示并学习词组：wake up， get up， go toschool ， by bike等，然后做动作练习。要一名同学在前作动作，其余同学猜测词组。2. 听录音 1，回答问题：Whats the time? / Is it time to get up?完成1。Who wakes Kangkang up?3. 利用图画，完成2。4. 听录音 4，完成 4。第三步：巩固1. 放录音 1 和 3

10、a，学生跟读。2. 学生两人一组表演1 和 3a。第四步：练习1. 分组活动，谈论自己早晨的活动情况。2. 双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答：A:How do you usually come to school?B:I usually come to school.例如： on foot， by bus ， by car， by train， byby bike精品资料精品学习资料第 5 页，共 236 页subway， by boat/ship， by plane/air,完成 4。3. 让学生做一个调查报告，调查全班同学“Howdo you usuallygo toschool

11、? ”按人数从多到少列成表格，向大家汇报：， fifteen students go to school by bike.In our class完成 5。第五步：综合探究活动新 课标第一网1. 学生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。2. 请同学据自己所了解的情况， 介绍其它中学生早晨的活动情况，如:“Inour class ， some studentswakeup at6 30.usuallyThey35.”get up at 6Section B教学目标：1. 复习 Section A。学习频度副词。2.本课重点1，2 和 3a难点：频度副词教具录音机五指教学方案课时建议：

12、 1教学过程：第一步：复习1. 复习 Section A 4，进行 a chain work活动，按照自己的想法回答问题： How do you usually come to school?尽可能不重复前面同学的答语。精品资料精品学习资料第 6 页，共 236 页2. 两人一组，使用自己准备的图片，谈论其他人的上学情况。3. 老师手指图画（一人正在骑自行车）。教学 rideThis is me. I usually ride a bike to school.a bike。介绍 go home by subway,walk to the park， go to the zooby bus等等

13、。让同学挑选自己喜欢的方式。手拿图画谈论自己。例如：I want to go to school by bus.4. 双人活动，两同学各指一幅3a 图画相互介绍：完成3a。This is. He/She usually walks to school.5. 双人活动，看3a 图进行问答：完成3b。A: How does Li Xiang usually go to school?B: He usually rides a bike to school.第二步：呈现1. 老师教学频度副词：never ， seldom ， sometimes， often，usually， always 。2.

14、学生根据自己的实际情况描述自己的日常生活。例如：I never come to school late.Sometimes I walk toschool.3. 听录音 1，回答问题： Whattimedoes Michaelgetup on weekdays?How does Kangkang usually go to school?让学生猜“worm.”的汉语意思。The earlybirdcatchesthe精品资料精品学习资料第 7 页，共 236 页第三步：巩固1. 听录音 1 和 3a，学生跟读。2. 学生两人一组表演1。第四步：练习1. 双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问

15、答。2. 双人活动，两种乘坐交通工具的不同表达方式。3. 练习频度副词。让学生之间互相询问：Do you often watch TV in the evening?No， Idon.Isometimes watch TV.Sometimes Iread books.4. 双人活动，完成4。第五步：综合探究活动1. 学生们根据自己所了解的情况，介绍其它同学如何去上学。2. 学生们以表格的形式做一个调查报告（请仿照）, 然Section B 4后写一篇小短文，如：LiMing ismygood friend.Hesometimes watches TVintheevening.He never

16、walks to school. He always takes the subway.3. 课堂活动 : Lets chant.Section C教学目标：新课 标第一网1. 谈论学校生活。 2. 继续学习频度副词。3. 校园采访。本课重点 : 1a,2和 3难点：频度副词教具录音机精品资料精品学习资料第 8 页，共 236 页五指教学方案课时建议： 1教学过程：第一步：复习1. 复习 Section B 1，2 和 3a。2. 双人活动作采访，谈论学校生活：How do you usually go to school?/ What time do you usuallygettoscho

17、ol?/Where do you have lunch?/Do you have a short完break after lunch?/ What do you usually do after school?成 1b。第二步：呈现1. 使用图片或动作教学生词：guest ，life,almost，bicycle，break,finish，spare ，basketball，football，read,story，clean ，dance，piano ，library,once，twice ，week,listen，music,write，roller。skating,supermarket2

18、. 双人活动，使用图片或动作练习以上生词。3. 一人到前面做动作，其余同学猜词。4. 听录音 1a，回答问题：Howdo theAmericanstudentsusuallygettoschool?/Wheredo they have lunch? / Do they have a short break after lunch?/ What do they do in their spare time?第三步：巩固精品资料精品学习资料第 9 页，共 236 页1. 听录音 1a，学生跟读。2. 学生两人一组表演1a。3. 对比中国学生和美国学生学校生活。Chinese studentsAme

19、rican students第四步：练习1. 假设你是一个采访者，在你和你的同学之间做一个采访，完成1c。2. 使用图片进行对话。例如：A： Do you often read books in the library?B: Yes ， I do./No， I dont.A: How often do you go to the library?B: Once a week.3. 利用 2 的图片和3 的短语进行问答。第五步：综合探究活动1. 分组活动。 学生们进行调查学校生活及学习情况，然后请 12 位同学向全班作汇报。2. 使用频度副词介绍自己的日常生活My day。（不少于5 个句子）S

20、ection D教学目标：1. 音标 / / / /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ / / /n/谈论2.精品资料精品学习资料第 10 页，共 236 页日常活动。3. 复习一般现在时。 4. 复习频度副词。本课重点 : 1， 2和 5难点：一般现在时，频度副词。教具录音机五指教学方案课时建议： 1教学过程：第一步：复习1. 复习并学习新单词 :measure， pleasure， volleyball和 while。2. 根据图画猜测单词，看谁读得快而准。3. 听录音 1，然后再跟读，学会音标/ / / /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ / / /n/第二步：呈现ww w.xkb

21、 1.co m1. 请学生两人一组依次谈论他们的日常活动。A: How do you usually go to school?B: I usually walk to school.A: What do you do in your spare time?B: I often play basketball.2. 表演Section C 1a这个采访活动。一个表演，一个interviewer表演 Michael,看哪组同学表演最好。3. 谈论自己的日常活动。如：6 30./Iusuallygetup atIhave breakfastwithmyparents精品资料精品学习资料第 11 页

22、，共 236 页at 7 30.I never come to school late. / Sometimes I walk to school.第三步：巩固1. 听录音 1 然后再跟读，学会音标/ / /ts/dz/tr/dr/ / /n/2. 阅读 2 并且回答下列问题。How does Jane go to school? / What time do classes begin inthe afternoon?第四步：练习1. 填写第 8 页的表格，两人一组讨论，据课文内容彼此检查答案。2. 谈论你好朋友的日常活动。3. 听录音 3 填空。4. 知识点总结： 4a 和 4b。第五步：

23、综合探究活动完成 5。Topic 2Section A教学目标： 1. 谈论学校建筑。 2. 谈论兴趣喜好。 3. 学习现在进行时。句型： He is sleeping at the moment. / What are you doing? /Im making cards.本课重点 : 1，2a and 3难点：现在进行时与一般现在时的区别教具录音机精品资料精品学习资料第 12 页，共 236 页五指教学方案课时建议： 12教学过程：第一步：复习1. 师生问答，复习第一个话题中的重点句子。？T: How do you usually go to schoolS: I usually go

24、to school on foot.T: How does your father often go to work?S: He often goes to work by car.T: How often do you go to the library?S: Three times a week.2. 找几个同学在班上作关于自己爸爸或妈妈一天情况的报道。第二步：呈现1. 把1的图画展示给大家，学习表示学校建筑的名词，:libraryplayground ， lab，computerroom， canteen ， gym， classroombuilding， swimming pool，

25、dormitory.2. 请 A 同学到前面去跳舞，在这个同学跳舞的同时，老师问：（帮助学生回答） She is dancing.What is she doing?（然后再问） Is she dancing?（帮助学生回答） Yes， she is.， she isn t.Is she singing?No3. 请三名同学轻轻地唱。The More We Get Together（老师边问边回答）What are they doing?精品资料精品学习资料第 13 页，共 236 页They are singing.， they are.Are they singing?Yes， they

26、aren t.Are they dancing?No4. 听 2a 回答问题。Which place does Kangkang like best? / What is he doing?？Which place does Wang Wei like best? / What is he doing第三步：巩固1. 听 1，把图画与单词搭配起来。2. 再次播放 2a，根据课文内容完成2b。第四步：练习1. 两人一组读2a，一个是 Jane，另一位是Michael 。2. 参看 3 里的图画回答下列问题，然后听录音核对答案。What is Jane doing? / What is Micha

27、el doing?3. 听 3，两个一组问和答。4. 看 4 的图画，两人一组问和答。以图画为例。A: Where is she?B: She is in the gym.， she isnA: Is she in the computer room?B: Not.A: What is she doing?B: She is dancing.第五步：综合探究活动用现在进行时描述在操场上有许多人正在进行各种活动的场景。例如：精品资料精品学习资料第 14 页，共 236 页On the playground， Mr. Li and Mr. Wang are playing tabletennisn

28、ow. LiuJun and hisgood friendsare playingbasketball.Look there! Some girls are playing the guitar.SectionB教学目标 :1.复习校园建筑。2. 复习现在进行时。3. 学习如何表达在图书馆借书，借用物品。本课重点 :1a,2和 3a难点：现在进行时与一般现在时的区别教具录音机五指教学方案x k b1. c o m课时建议： 1教学过程：第一步：复习1. 展示一些图片来复习学校建筑。如：T: What s this？ s a dining hall.S: It，h-a-l-l，T: Can yo

29、u spell it?S: Yes. d-i-n-i-n-gdining hall.以同样的方式复习其它词，如：library， playground， lab.2. 请一位同学到前面做动作，另外两位同学猜测他她在做什么，然后问答。， he isn t.A: Is he singing?B: NoA: What s he doing? s reading.B: He精品资料精品学习资料第 15 页，共 236 页第二步：呈现1. 利用图片或动作学习新词：shelf， keep ， return， borrow ，newspaper， purse, etc.2. 请同学们用刚才所学的单词造句。3

30、. 双人活动练习1b，同学之间使用不同的物品进行对话练习：A: Excuse me ，can/may I borrow your.?B: Sure/Of course. Here you are.4. 听录音 1b，回答问题：What book does Kangkang want to borrow? / How long can完成 1b。Kangkang keep it?5. 听录音 2，学习以下句子：herpurse ， butshe cantMariaislookingforfindit.Anything else?Thank you all the same.第三步：巩固1. 放录

31、音 1a,1b和 2，学生跟读。2. 两人一组表演1a,1b和 2。第四步：练习独立学习，阅读3a，回答问题：Whats the lost thing? / Whats the found thing?第五步：综合活动探究1. 小组活动，介绍如何向别人借用物品或如何在图书馆借书。精品资料精品学习资料第 16 页，共 236 页2. 假设一个同学是图书馆管理员，另一位同学来借书，根据1a 开展对话。3. 小组活动， 假设有同学丢失或拾到一块手表，请写一份遗失声明或失物招领。Section C教学目标：1. 复习表示建筑的名词。2. 学习并制作海报。本课重点 : 1a和 2a难点：现在进行时与一般

32、现在时的区别教具录音机五指教学方案课时建议： 1教学过程：第一步：复习1. 教师使用带有学校建筑的图片来复习单词，playground，:librarycanteen.如： s this?s a library.T: WhatS: ItT: Where is our classroom?教师帮助学生回答：It s next to the teachers office.T: Where are the library and canteen?（教师帮助学生回答）They are near our classroom.T: Where is the computer room?教师帮助学生回答：

33、It s upstairs next to the lab.精品资料精品学习资料第 17 页，共 236 页教师把新词， near ， upstairs写在黑板上，教学nextto新词。2. 独立学习，完成1a。第二步：呈现1. 使用图片来教学生生词：news， stamp ， hall， collection.2. 双人活动，使用图片来练习以上所学生词。3. 听录音 2a，回答问题：Whendoes thematch begin?/Whendoes themovie GonewiththeWind begin?/Whendoes themovie The Sound ofMusic begi

34、n?/ Where can we watch the movies?对电影 GonewiththeWind 和 The Sound ofMusic 稍作解释。完成 2a 和 2b。第三步：巩固1. 放录音 2a，学生跟读。2. 请一个同学上前表演2a。第四步：练习1. 画一幅理想中的校园简图，完成1b。2. 双人活动，向对方介绍该校情况，完成1c。3. 独立学习，阅读2a，完成 3。第五步：综合探究活动1. 写一篇小短文： My Ideal School。2. 小组活动。 假设星期五晚上学校要在礼堂举行一个音乐晚会，请制精品资料精品学习资料第 18 页，共 236 页作一个海报。Section

35、 D教学目标：1. 学习掌握音标 / / / / / / / / 。2. 复习现在进行时。3. 复习表示学校建筑的名词。本课重点 : 1，3a 和 5难点：现在进行时与一般现在时的区别教具录音机Teaching aids :五指教学方案Five-finger Teaching Plan :课时建议： 1教学过程：第一步：复习1. 在班上向同学展示你的海报和声明。2. 听录音1，学习音标 / / / / / / / / ，并跟录音大声朗读。3. 写出下列动词的现在分词形式。 （同学们互相检查答案，写对一个得一面小红旗，全对得十面小红旗。）（1）play （2）watch（ 3） draw（ 4）

36、 sit（ 5） put （ 6）run （ 7）shop（ 8）come（ 9） see（ 10） take第二步：呈现1. 请两名同学表演游泳的动作，在他们表演时问大家：Whatare theydoing?学生会回答：再问：They are swimming.Where are theyswimming? 学生会回答： They reswimming intheswimming pool.精品资料精品学习资料第 19 页，共 236 页2. 听录音2，把人物与活动及地点搭配起来完成2。3. 老师说。现在看第一幅图画I have three pictures of Wen Wei并回答问题

37、:（1） Where is Wen Wei in Picture 1?（2） What is Wen Wei doing?其余两幅照片，同学之间进行问和答。第三步：巩固1. 读 3a，根据 3a，完成 3b，核对答案。A:WhereisWenWei inPicture1?B:He isinthegym.A: What is he doing?B: He is takingexercise.A: WhereisWenWei inPicture2?B:Heisina swimmingpool.A: What is he doing?B: He is swimming.A:Whereishe inP

38、icture3?B:Heison theGreatWall.A: What is he doing?B: He is talking toa Japanese.第四步：练习1. 把全班同学分成四个组，每个组选一个同学到黑板前，老师给出五分钟时间，让他们用现在进行时写句子，看谁写得既对又多。其它同学在练习本上写。如：精品资料精品学习资料第 20 页，共 236 页I mplayingthepiano./Are you listeningtothemusic?/ We aren t watching TV. / Kangkang is riding a bike.2. 学生自学 Grammar f

39、ocus 和 Useful expressions，老师检查效果。第五步：综合探究活动1.完成 5 。2. 画四个你正在做某一动作的图片，用现在进行时描述。Unit5Topic 3My school life is very interesting.高红劼（中学英语一级）Section A需用 12 课时。Section A needs 12 periods. Section AThe main activities are 1a and 2a. Aims and demands1. (1)Learn days of the week:Wednesday, Monday, Tuesday, T

40、hursday, Friday(2)Learn subjects:physics,geography,P.E. ,art,math,science,history,biology, politics(3)Learn other new words and phrases:today, meeting, outdoor activity, lesson, learn2. Learn Wh-questions.What day is it today?What time does the class begin?精品资料精品学习资料第 21 页，共 236 页3. Talk about subje

41、cts and timetables.They are having a history class.What time is it over?At a quarter to eleven.How many lessons does he have every weekday?What lessons does he have on Wednesdays?How often does he do outdoor activities?重难点 )Important and difficult points:(Whatdayisittoday?ItsWednesday/Monday/Tuesday

42、/Thursday/FridayHow many lessons does he have every weekday?What lessons does he have on Wednesdays?How often does he do outdoor activities?. Teaching aids教具 x kb 1. c o m录音机 / 图片 / 小黑板 / 单词卡片. Five-finger Teaching Plan五指教学方案第一步复习 ( 时间 :5分钟 )Step 1Review通过复习 ,导入 1a。1. (师生共同说唱,复习现在进行时。 )T: Let s chant“What are you doing?”What are you doing now?I m singing now.What are you doing now?精品资料精品学习资料第 22 页，共 236 页I m dancing now.