原因类题目的解答讲义--高考日语读解指导 .docx

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1、高考日语读解指导 原因类题目的解答高考日语中，询问“原因”的考题是非常容易失分的部分。在考试中常见的原因题有两大类：(1)客观原因：有某“客观的事件作为原因。(2)主观原因：这类问题较难，以作者的“気持（心情）”和“考（想法和观点）”作为原因，需要仔细研究文章中的“会话”、“态度”和“观点”等“推断”和“评价”的内容来进行判断。做好这类题，需要懂得如何查找文中的线索。原因的线索有显性的隐形的区别。一、显性的原因有原因的表达方式作为线索。1、首先要在问题句之前，观察是否有表示原因的表达方式，包括句型、单词和连接词等。如：、（動詞/、形容詞/）、理由、原因。2、或观察问题句之后是否存在表示理由的表

2、达方式。如：（、）、/、等。例子1(智能手机)普及、日本人利用時間増加続。依存大社会的問題。依存種類。(社交网络)利用時間長依存一。依存者親仲間外不安、頻繁接続。(2020高考）67.文中頻繁接続、理由。A.仕事B.充実感C.不安感D.仲間誘提示：出现了标红部分表示原因的，选项C二、隐性的原因寻找隐藏的线索原因的间接表达方式。日语的原因表达未必总是由第一类所展示的那些常见的表达方式来实现。原因还会藏在句子当中（定语、目的状语和引语等）里，比如：1、長年面倒見彼感謝。（我感谢他对我多年来的照顾）。（感谢的原因是“对我多年来的照顾”）2、敵見、彼息殺。（他屏住呼吸以免让敌人发现）。（屏住呼吸的目的

3、（可以引申为原因）是“以免敌人发现他”）3、客来彼電話。（他打电话通知我客人了）。（打电话的原因是“通知我客人到了”）做好此类问题的前提是要求大家对于理由的灵活性要有充分的认识。考试时，常见的答题技巧是：1、首先要注意、引导的条件从句，如：春、花咲。（一到春天花就开）。春天来临是花开的前提条件，但同时也是引发花开的原因。要理解条件句其实是因果句的特殊形式。每次都发生的因果事件就会变为条件。2、注意表示说话人心情的引语。1、私間違彼女弁解。（她辩解道：“我没错”）。辩解的理由是她认为自己没有错。2、馬鹿、彼怒。（他生气说“为什么干这种傻事？”）生气的原因是由于有人做了傻事。3、当问题是询问作者的

4、行为或情绪的原因时，要注意邻近的前后文中表示作者观点、评价等主观看法的词句、这时引发这种评价的事情和心理活动就是起因。如：、等。例子2入社4年目初結婚紀念日日、社内緊急事態発生、全員会社泊、家帰大変。結婚記念日()、帰絶対言。5時頃、課長呼、封简渡、K社届言。K社隣県、今車出8時着分。届直接帰宅言、直接帰宅言、K社届、家帰、11時過。（72）文句言、分言封筒預。封简中見内容車中見。急行!課長冷言。不満声行書、課内同情目送駐車場向。車乗込、封筒開、1枚紙、結婚紀念日、今日、帰書。会社入初泣。（2020高考）72.文中文句言、理由。A.会社泊B.課長帰宅C.封简D.家着遅73.文中会社入初泣、。A

5、.課長不満B.K社隣県C.課長思感動D.封筒届提示：第一题是关于人物心情的理由来提问的，为隐性原因，注意查找和观察让人物产生这种心情的事件和心理活动，是标红部分的“人物认为回家会超过11点”。因此选择D第二题也是提问人物心情的问题。根据标红部分的信件的内容，选择C（课长名义上让他跑腿，实际上是给他一个早走的理由）例子3小学生時代苦経験。祖父外交官、祖母生、母中国生、国際的家庭育。日本小学校通、家庭文化学校文化違、常不安。失敗他子違思、周囲様子見、（71）他子真似(模仿)。(东张西望)注意、間学校行（72）痛。変、3年生時新担任先生出会。先生、作物語見話褒。嬉、褒、毎日話書先生見。物語長、文章書

6、楽。自信、給食(学校供餐)食体力付、気()。、教員行動影響力、教員覚思。教員（74）日自分言葉態度客観的振返(回顾)大切思。（2019高考）71文中他子真似、理由何。自分何他子思他子真似言自分特別存在思72文中痛、理由何。体弱学校行周囲様子日本食生活慣74文中目自分直葉整度客製的振返大切、理由何。自分正自分言葉態度変自分正日自分言葉態度生徒影響提示：第一题，注意题目前的心理活动（标红部分），表示不希望被认为和其他孩子不同=不希望被看做特殊的存在。选D 第二题，注意（条件）用来表示引发肚子痛的事件是去学校=去学校会引发痛苦。选B 第三题，是表示对上面的一句覚思（标黄）所阐述的一个理由，因此要把这两句结合起来。因为教师有影响力，所以需要客观回顾自己的措辞和态度。因此，选择D学科网（北京）股份有限公司