2022年范文范本化学下册教学工作总结(共5篇) .doc

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1、2022年范文范本化学下册教学工作总结(共5篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版化学下册教学工作总结（共5篇） 第1篇：高三化学下册教学工作总结高三化学下册教学工作总结范文高三化学下册教学工作总结范文高三化学下册教学工作总结二高三化学总复习是中学化学学习非常重要的期间，也是巩固基础、优化思想、提高了能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成就。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的期间，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的规划，注意教学过程，常总结和反思，根据高三各次不同期间使用不同的教学策略和训练方式。一、研究信息，看准方向

2、。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的 和以往教材、课程尺度相比拟，现在使用的新版教材和课程尺度已经发生了很大的变更，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思要和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读资料。很显然，这些变更将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程尺度的这些变更，将有利于掌握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。3、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，而且要深入研究，特别是考纲中变更的地方，以便明确高考的命题指导思要、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的档次要求等。不

3、仅如此，在整次复习过程中要一直阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程尺度、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。二、抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈:迷恋复习资料，陷入题海。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需坚持清醒的头脑，努力处理

4、好接下来几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能轻重倒置，以复习资料代替教材。我们以优化探索作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的根本点和延伸点，一直完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识局部，弄清自己的欠缺，上课做到有的放失。2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没

5、有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对着重知识如物质的组成、结构、性质、变更等要反复记忆一直深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意常规化学用语的使用，规范语言文字的表白能力，力争使基础知识和技能一一过手。3、化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基

6、础自然科学，和数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近年来的高考试题中也有充分的体现，如化学和社会生产、生活现实，化学和新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中可以化学知识为主干，找出化学和其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，推动综合素质的提高了，认真培养解决化学和社会等现实问题的能力。4、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用知识解决问

7、题的再学习、再认识过程，也是推动知识迁移、训练思想、提高了分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必需合理，以保障质量为前提，防止简单的机械重复和陷入题海。通过练习要达到加强记忆、熟练地了解知识、找出存在的问题、弥补单薄环节、扩大知识的应用范围和提高了能力的目的，从而提高了复习效率。三、多思善要，提高了能力。化学总复习的范围是有限的，要要在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采取科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善要。在化学教学过程中采取分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高了，和学习有困难学生的强化基础等不同的形式。1、精读教材，字斟句酌。系统复习，自

8、始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、着重性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表白实验现象和操作要点等;对知识点之间的相互关系及其前因后果。如和离子反应相关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性变更等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决现实问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比拟各种

9、性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，认真提高了实验能力。2、学会反思，提高了能力。能力的培养是化学总复习的另一次重要任务，它通常包含观察能力、思想能力、实验能力和计算能力，其中思想能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高了并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来要一要，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高了。要善于从学生的现实出发，有针

10、对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考:该题考查了什么内容，其实质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、谨代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到一直地弥补、完善，又能举一反三，从方法上了解了解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培养良好的思想品质。长期坚强，就能化平凡为神奇:能了解化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题;能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比拟、会归纳、能延伸;能另辟蹊径、不拘一格地解决现实问题。四、端正心态，培养素质。健康向上、勇于主动、自信自强的积极心态

11、是搞好复习的重要保障，也是高考胜利的关键。而积极的心态有赖于平时的一直调整和锤炼。1、正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成就的重视水平远远超过了考试自身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够裸露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成就进步而沾沾自喜。2、合理部署学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必需加以维修和颐养，这样，它才干经久耐用。因此，我们要

12、动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才干轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。3。 创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和现实出发，认认真真地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高了自己的素质。五、存在的欠缺和问题。1、我们教学经验欠缺，对教材的

13、掌握和知识内容体系的度的控制，以及教学进度的了解均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。2、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探索实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管老师要尽措施，动足脑筋，但还是遗憾多多。3、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有规划、讲究方法、注意落实，千方百计地提高了化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，希望圆满完成学校交给的任务。高三化学下册教学工作总结三 一

14、、积极抓好日常的教学工作。积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;仔细上好的学生实验，要求全体学生仔细观察并记录实验现象，课后仔细书写实验讲演;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的考试题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。二、积极加入教学改革工作，使教研水平向更高处推动。 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高了他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学

15、习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，一直提高了自身的教学水平。三、强化业余时间的业务学习。积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也辅助其他同志制作课件，上网查找资料等等。四、下学期努力方向。1、强化自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高了、集中注意力

16、。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、强化守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成就在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一个常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着一直的变更。作为有职责感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和主动性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，了解其特点、发现

17、其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。附送：高三化学教学工作次人总结高三化学教学工作次人总结时间过得真快，随着201X年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的积极性和活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一次学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回首高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，接下来我对这一年来的工作作一总结。 一仔细研究考试大纲，掌握复习方向 考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了考试大纲，明确每一单元的着重知识点和考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的档次要求等

18、。其次再结合这几年海南高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习规划。 该题考点是什么，其实质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思想品质。课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中了解所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回首、归纳所学知识，对我的教学很有辅助，对学生的知识了解也事半功

19、倍。 四及时总结，落实反思 .zhlzw.中华勵志網 高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各局部相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一次系统完整的知识体系。所以我要求每次学生都要准备一次课堂笔记本，我会定期检查。 为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回首解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚强就能驾驭化学问题的全貌，了解化学知识及其运用的内存规律和联系。 每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来

20、要一要，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高了。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标志，在旁边写上评析。 并且寻根求源以防再错。第2篇：化学下册工作总结 2015-2016学年春期九年级化学教学工作总结本学期我担任九年级三次班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注意夯实学生的基础，提高了学生的学习成就，收到了 更好地教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。 重视“双基”教学，夯实学

21、生基础，让学生从基础着手，一步一次脚印，一步一次台阶地提高了学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能了解本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的现实问题，使知识转化为技能技巧，以提高了学生分析问题和解决问题的能力。和此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高了，也不是一朝一夕之功，也要靠一直的渗透和熏陶。在教学过程中，教师要一直地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要和日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会职责感和使命感。在一直进行的教育教学中，学生在人不知鬼不觉地自

22、觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多现实问题。如相关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。二、激发兴趣，确立信心整次九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要。因此继续向学生传达化学虽是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要要学好化学，重视堂课，多记，你就能学好。三、精心准备好每一堂课，提高了教育教学水平。 以仔细负责的态度，强烈的职责心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，根据学生的现实情况，精心选题，上课时注意突出着重、突破难点，使知识条理化、系

23、统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地了解知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的现实问题，提高了技能、技巧，提高了分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，岂但提高了了学生的学习水平，而且提高了了教师的教学法水平和能力。四、辅助学生改进学习态度，改善学习方法，提高了学习效率，提高了学习成就。化学课的学习具有和其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种水平上却具有文科学科的一些特点，比方，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来仔细做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中

24、，注意向学生传授学习方法，辅助学生改进学习态度，改善学习方法，提高了学习效率，以提高了学习成就，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的安排、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，和学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好要法。五、高度重视中考复习。复习之前一定要有规划，复习梯度由易到难，先分章节复习再分专题复习。因为中考对于中学生来说是人生的第一次很重要的转折点，对于我们老师来说学生不是我们的唯一，但对于学生的家庭来说是唯一。所以我们一定要高度重视！回首我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，

25、虽然随同着很多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步强化自己的修养，一直提高了自己的教学水平，做一次教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。高场镇中刘芙璋2016.6.24第3篇：高中高三化学下册教学工作总结通过总结，使零星的，肤浅的，名义的感性认识上升到全面的，系统的，实质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而了解并运用这些规律。以下是小编给大家带来的几篇高中高三化学下册教学工作总结，供大家参考借鉴。高中高三化学下册教学工作总结1面对自年以来高考化学试题难度逐年提高了的实际，结合所带班级学生的

26、现实情况，依照年级组的统一安排，组织了一年来教学工作，现总结如下：一、分析学科特点，提振复课信心。化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的次性，知识显得比拟杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，加强学科能力放在了第一位。二、采取章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提高学生能力。我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的现实情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三次专题进行复习。在每次专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识

27、要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的部署上，我将工具性知识、理论性知识靠前部署，而将载体性知识、自成体系的知识靠后部署。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。三、向课堂要效率，向考练要效果。课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间

28、来完成。同时，我们仔细命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。四、几次值得研究的问题。届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力?2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;3、要注意提高学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以推动课堂教学的效果;4、要加强学科规范，要加强化学计算能力的培养;5、考前一周，最好能将着重知识、重要题型、重要方法引导学生回首一下;6、综合成就的好坏对学生的高考总分至关重

29、要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。7、在我省明年高考方案没有出台之前，要仔细研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。高中高三化学下册教学工作总结2高三化学总复习是中学化学学习非常重要的期间，也是巩固基础、优化思想、提高了能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成就。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的期间，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的规划，注意教学过程，常总结和反思，根据高三各次不同期间使用不同的教学策略和训练方式。一、研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临

30、的第一次问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一次问题。要解决好这次问题，就必需对一些信息进行研究，从中了解了出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终坚持稳中有变的原则。只要根据近年来来全国高考形式，着重研究一下全国近年来的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，掌握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。2、关注新教材和新课程尺度的变更。和以往教材、课程尺度相比拟，现在使用的新

31、版教材和课程尺度已经发生了很大的变更，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思要和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读资料。很显然，这些变更将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程尺度的这些变更，将有利于掌握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。3、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的”总纲”，不仅要读，而且要深入研究，特别是考纲中变更的地方，以便明确高考的命题指导思要、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的档次要求等。不仅如此，在整次复习过程中要一直阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明

32、、教材、课程尺度、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。二、抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈:”迷恋”复习资料，陷入”题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需坚持清醒的头脑，努力处理好接下来几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复

33、习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能轻重倒置，以复习资料代替教材。我们以优化探索作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的根本点和延伸点，一直完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识局部，弄清自己的欠缺，上课做到有的放失。2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中

34、学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对着重知识如物质的组成、结构、性质、变更等要反复记忆一直深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意常规化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表白能力，力争使基础知识和技能一一过手。3、化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，和数学、物理、

35、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近年来的高考试题中也有充分的体现，如化学和社会生产、生活现实，化学和新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中可以化学知识为主干，找出化学和其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，推动综合素质的提高了，认真培养解决化学和社会等现实问题的能力。4、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也

36、是推动知识迁移、训练思想、提高了分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必需合理，以保障质量为前提，防止简单的机械重复和陷入”题海”。通过练习要达到加强记忆、熟练地了解知识、找出存在的问题、弥补单薄环节、扩大知识的应用范围和提高了能力的目的，从而提高了复习效率。三、多思善要，提高了能力。化学总复习的范围是有限的，要要在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采取科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善要。在化学教学过程中采取分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高了，和学习有困难学生的强化基础等不同的形式。1、精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，

37、注意知识的全面性、着重性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表白实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一部署的基础强化课时间);对知识点之间的相互关系及其前因后果。如和离子反应相关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性变更等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决现实问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容

38、相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比拟各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习(包含教材中的演示实验和课本后的分组实验)，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，认真提高了实验能力。2、学会反思，提高了能力。能力的培养是化学总复习的另一次重要任务，它通常包含观察能力、思想能力、实验能力和计算能力，其中思想能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高了并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看

39、一看，停下来要一要，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高了。要善于从学生的现实出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考:该题考查了什么内容，其实质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、谨代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到一直地弥补、完善，又能举一反 三，从方法上了解了解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培养良好的思想品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。长期坚强，就能化平凡为神奇:能了解化学知识及其运用的内在规律和联系

40、，善于抓住关键，灵活地解决化学问题;能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比拟、会归纳、能延伸;能另辟蹊径、不拘一格地解决现实问题。四、端正心态，培养素质。健康向上、勇于主动、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保障，也是高考胜利的关键。而积极的心态有赖于平时的一直调整和锤炼。1、正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成就的重视水平远远超过了考试自身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够裸露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁

41、，也不能因成就进步而沾沾自喜。2、合理部署学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必需加以维修和颐养，这样，它才干经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才干轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。3。 创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和现实出发，认认真真地复习;愉快地接纳自

42、己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高了自己的素质。五、存在的欠缺和问题。1、我们教学经验欠缺，对教材的掌握和知识内容体系的”度”的控制，以及教学进度的了解均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。2、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探索实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管老师要尽措施，动足脑筋，但还是遗憾多多。3、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。总之，化学总复习要

43、为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有规划、讲究方法、注意落实，千方百计地提高了化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，希望圆满完成学校交给的任务。高中高三化学下册教学工作总结3一、积极抓好日常的教学工作。积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;仔细上好的学生实验，要求全体学生仔细观察并记录实验现象，课后仔细书写实验讲演;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的考试题，也由专人负责出题，并

44、要达到一定的预期效果。二、积极加入教学改革工作，使教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高了他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，一直提高了自身的教学水平。三、强化业余时间的业务学习。积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也辅助其

45、他同志制作课件，上网查找资料等等。四、下学期努力方向。1、强化自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高了、集中注意力。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、强化守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成就在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一个常做常新、永无止境的工作。社

46、会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着一直的变更。作为有职责感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和主动性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，了解其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。高中高三化学下册教学工作总结4自己从20年9月22日入物业公司保安部以来人不知鬼不觉间走过了3次月充实的日子。有收获硕果时的喜悦，有任务攻关时的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅。可是在上级领导的关心和支持下都以顺利完成，现就工作情景总结如下：一、心系本职工作，仔细履行职责，突出工作着重;1、3次多月来我爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，积极性

47、服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。2、做好部分固定资产管理工作要求各队长负责固定资产管理，对固定资产的监督、管理、维修和使用维护。3、强化组织保安队员努力学习，认真落实消防工作职责制，为全面落实落实“预防为主、防消结合”的方针。在上级领导下，建立了消防保险检查制度，从而推进消防保险各种工作有效的开展。4、我自觉强化学习，虚心求教释惑，一直理清工作思路，总结工作方法，一方面，边干边学，一直了解工作方法积累经验。还注意以工作任务为牵引，依托工作经验努力学习，经过观察、摸索、和实践锻炼，较快地完成任务。另一方面，问书本、问同事，一直丰富消防知识了解安防技巧。在各级领导和同事们的帮忙指导下，一直提高

48、了，逐渐摸清了工作中的基本情景，找到了切入点，掌握住了工作着重和难点。二、主要经验和收获这3次月来，在上级领导的指示和支持下，经过我们的不懈努力，我们完成了一些工作，取得了必需成就，总结起来有以下几次方面的收获：1、摆正自我的位置，熟悉基本业务，已完全适应工作岗位。2、主动融入团体，处理好各方面的关系，已在新的环境中坚强好的工作状态。3、坚强原则落实制度，仔细统计盘点，履行好物资的申购和领用。4、确立安防服务意识，强化沟通协调，才干把分内的工作做好。5、强化和下属的交流，要和下属做好沟通，解决下属工作上的情绪问题，要和下属进行思要交流。6、强化了夜间巡视检查，及时整改，在工作中正确认识自我。开展多时段惯例检查。把保险教育工作作为着重检查资料之一。7、定期召开工作会议，