《各具特色的民居教学反思参考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《各具特色的民居教学反思参考.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、(教学反思参考1)各具特色的民居我们知道,抓特点的一种方法是“将同类事物相比较,找它们的不同点”。读这篇课文,我们发现,作者对“不同民族的民居”进行了比较,发现了不同民族民居的差别。同样是民居,客家民居建造在偏僻、遥远的山区,而傣家竹楼建造在凤尾竹和油棕林内临水的地方;客家民居是营垒式住宅,建造成圆形、依照八卦布局排列、有防火墙的三层以上的土楼,傣家竹楼则用竹子架成正方形、上下两层。同样是民居,不同的民族在建筑材料、建筑风格上大不相同,这是不同民族民居的外在特点。那么,为什么客家民居和傣家竹楼会有这样大的差别呢?文中也作了介绍:客家民居造营垒式的土楼,是为了解决盗匪的骚扰和受当地人排挤的问题,
2、因此他们夯筑的土墙厚1米、高15米,坚固耐用;此外,在客家人看来,圆是吉祥、幸福、安定的象征。所以,客家土楼建筑成圆形,也具有鲜明的文化特征,可以看客家人通过建造房屋来追求幸福、安定和吉祥。而傣家用竹子建成两层竹楼,楼上住人,楼下关牲口放柴禾,是因为防酷热和潮湿。傣家人建造竹楼也有他们跟客家人不同的文化:一家建楼,全村帮助。不同民族的民居出现不同特点的原因有文化的、习俗的、社会的,还有地理的。这些背景原因导致了不同民族民居的不同特点。课文启示我们:到了高年级,我们观察事物不能仅仅停留在能够“找同类事物属性之间的不同点”上,还要去调查了解、考虑它们存在不同点的原因,看看是什么原因使同类事物具备了
3、各自不同的特色。把这个原因找到了,我们对事物特点的认识才会更加深刻。(教学反思参考2)各具特色的民居本篇课文是一篇略读课文。介绍了南北具有特色的民居,是一篇科普性较强的文章,本节课的目的在于让孩子们能在写作中仿照课文的说明方法。了解民居特色并且介绍某一民居,但由于准备不充分,本节课文没有达到理想状态,其原因有二。一、设备简陋、收集资料不足,对于地方特色不够了解。由于本地区教学资源不完善,对于收集到的资料不能以影像的方式呈现给学生。孩子能在家查找、整理资料的较少,虽然个别同学有收集,但只能停留在抄写并用语言介绍上。由于资料缺乏,课堂只能停留在课本上,知识量无法扩充,使整节课显得干巴巴的。二、由于本身没有从学生实际出发,课堂教学估计不足设计不完美。通过与教研员反馈,了解到基于第一个原因,应从本地区实际出发,让孩子谈谈本地区民居,这些都是孩子身边的事物,孩子谈起来就会滔滔不绝,既解决重点又避免上课单调。在今后的教学中会在这两方面努力。