二年级上册数学教案-8.9的乘法口诀的练习（二） 人教新课标.doc

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1、课 题：9的乘法口诀的练习（二） 第 8 课时 总计第 节 教学目标1. 进一步理解9的乘法口诀的含义，并能熟练地应用9的乘法口诀进行计算，并解决一些简单的实际问题。2.通过练习，提高孩子解决问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯以及积极参与数学活动的兴趣。教学重难点能正确、熟练地运用9的乘法口诀解决问题。教学过程：一、基础练习1.完成练习二十第9题。师生通过各种形式背诵口诀。（分男女背，小组背，轮流背，对口令等）2.将口诀补充完整。四九（ ） 五九（ ）（ ）九六十三 九（ ）八十一（ ）九七十二 三（ ）二十七（ ）九十八 六（ ）四十八（ ）八五十六 六（ ）五十四3. 开火车。29 4

2、9 19 39 94 78 88 57 89 68 99 73 58 67 98 96二、指导练习1. 读算式，并说说它表示的意思。2918 9981 65302.完成练习二十第8题。（1）同桌之间互相说一说题目的意思再指多名学生汇报。（两棵树相距5米，排成一行，10棵树总长多少米？你知道10棵树之间有几个间隔？）（2）生独立列式计算。（3）指名学生回答，并说一说为什么用乘法计算。（4）怎样检查计算正不正确？3.完成练习二十第10题。（1）仔细观察这幅图，你都知道了什么？（2）“限坐”是什么意思？（3）要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？（4）为什么要用乘法计算？（5）你还能提出其

3、他用乘法解决的问题并解答吗？ 【设计意图】让学生从众多的信息中选择解决问题所需信息，培养学生阅读理解能力与解决问题的能力，增强学生的问题意识以及发现并提出数学问题的能力。4.完成练习二十第11题。引导学生发现规律后再填一填。5.完成练习二十第12题。（1）认真读题，你都知道了什么？（2）这道题先解决什么问题？再解决什么问题？（3）要想求出第二个问题要知道哪些数学信息，怎么解答？三、拓展延伸1.完成练习二十第13题。（1）仔细观察这幅图，你都知道了什么？（2）用自己的话说说题中两句话的意思。（3）怎么解答？说说你是怎么算的？（4）学生根据生活经验说出是90元，也可以加以鼓励。2.你能自己编一个用9的乘法口诀来解决的问题吗？四、全课小结这节课你有什么收获？教后思考：