三年级语文下备课组计划.doc

《三年级语文下备课组计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下备课组计划.doc（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级语文下备课组计划一、基本情况我们三语组共有十位教师，在方主席的领导下，他们工作积极，认真负责，组员关系和谐一致一、基本情况我们三语组共有十位教师，在方主席的领导下，他们工作积极，认真负责，组员关系和谐一致。张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻教师的工作提出了宝贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平

2、在工作中毫无保留地把经验贡献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师在工作中能虚心请教，互相学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三年级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的教师共同组成三年级充满朝气的群体。二、工作目标本学期我们要积极响应学校的号召，努力发挥集体的智慧，把我们三语备课组工作搞出特色，首先积极完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参加，充分准备，积极讨论，完善教案，及时打印，修改，上交教案。平时能结合常规考核，大家互相听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课

3、正常有序，要以迎接“六认真”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准，落实“六认真”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深入提高、发展学生的语文能力。具体如下：认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以创造适合教师发展的管理和创造适合学生发展的教育为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。1 继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身

4、素质。2 重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。3 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。4 改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研能力，争创优秀学科组。三、具体措施1.备课、听课、评课活动准时、认真，真正达到提高成员的上课水平。2.组织学习新课标中的新理念，各种小语教学杂志，提高组员的理论水平。3.聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论研究的指导，切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。4.积极报名、组织教师参加学校的“协作杯”课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平。小琼山三小三年级语文备课组工作计

5、划（20112012学年度第二学期）一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，在这学期里，我们三年级语文备课组坚持以基础教育课程改革纲要为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。同时，我们三年级备课组还将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，不断提高语文学科教学效益与质量。二、主要工作目标1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究

6、意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。三、具体措施 （一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将继续围绕语文课程标准的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

7、1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，组内的每一位老师至少上一节校级汇报课，通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。3、进行教科研讨。我们将利用教研组的学习时间，组织本组教师进行专题讲座，对一些热门问题进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率 1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课

8、后的教后反思、最后的整理完善；每周至少写一篇教学后记。同时，组内的每位老师都要以单元为单位进行集体备课。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

9、作业的格式各备课组要统一。4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。5、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！三年级语文备课组参加组内各种活动安排表班级负责老师集体备课汇报课时 间单 元时 间课 题三（1）张春燕第六周星期三下午第三节第三单元第6周周二第一节哪吒闹海三（2）林春平第十六周星期三下午第三节第八单元第16周周三第一节每

10、逢佳节倍思亲三（3）黎容余第八周星期三下午第三节第四单元第8周周四第一节卧薪尝胆三（4）陈琼娟第十周星期三下午第三节第五单元第10周周一第二节小露珠三（5）王佐第十二周星期三下午第三节第六单元第2周周三第一节让我们荡起双桨三（6）崔颖第二周星期三下午第三节第一单元第12周周五第一节石头书三（7）陈琼华第四周星期三下午第三节第二单元第4周周一第二节北大荒的秋天三（8）邢钰婧第十四周星期三下午第三节第七单元第14周周二第一节军神免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，

11、我们会在第一时间作出相应的处理。好研网检查是否有新评论 文章评论2011学年第二学期三年级语文备课组工作计划作者（来源）：暂无发布时间：2012-03-05一、指导思想：本学期，我们三年级语文备课组将以学校教学工作计划为指导，以“减负增效”理念为引领，重视学生学习习惯和学习能力的培养，不断提高学生综合素质。不断提高组内教师的教学和教研水平。二、主要工作目标：（一）、着眼课程改革，进一步提高教学有效性 1、准确把握三年级语文课程目标与内容。深入分析整册教材、每个单元及每篇课文，并从文本中寻找、挖掘语文知识及能力的训练点，能根据中年级段特点、文本特色等准确把握教学内容。 2.继续发挥好备课组作用。

12、坚持定期活动，认真学习理论知识，互相探讨课例，讨论有效的教学方法。不断提升教师的课堂教学能力，促进教师的专业发展。 3、尽心设计作业，凸显单元重点训练的项目，重视能力训练，思考后续发展的要求，保证一定的频度和质量。（二）、着重课堂教学，进一步提升语文教学质量 1.教学工作抓细抓实。备课：钻研把握教材，准确定位目标，认真研究学生，精心设计方案，要重视对教材的整体把握；加强对复习课的探索与研究。上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教

13、育技术，促进其与语文学科的整合。课后重视反思。能按要求写好教学随笔。作业：自主设计的练习要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。4辅导：教师要重视对学生特别是后进学生的辅导，加强学习引导和指导。考核：针对学生学习情况，出好周练卷及单元练习卷，并做好反馈。2.学生活动注重习惯养成。语文教师要注重对学生良好语文习惯的养成教育。倡导开展形式多样的读书活动，如经典诵读、班级读书会等。结合学校开展的“书香致远”读书活动，引导学生多读书、读好书，好读书，从小养成热爱阅读的良好习惯。3、立足教研主题开展研究，我们年级的教研主题是小学三

14、年级作文指导中“体验”与“想象”指导探究，研究时教师在教学中根据课内外不同的习作内容和要求巧妙创设现实情境，接触到学生的生活实际，激活其平时生活积累，诱发其情感体验，引导其积极留心生活，丰富个性体验，用恰当的语言文字把自己的亲身经历和实践活动中看到的、做过的、听过的、想到的有关内容及由此萌发的情感有条理的表达出来的过程。 三、具体措施本学期我们语文备课组将围绕减负增效的宗旨开展教学活动，并重点在作业设计上花功夫，力争让学生做得少，做得精，学得会。常规作业：1号本用于积累每一课的词语，教师要把重点放在写字能力的培养上，每一次的作业批改都要细致入微，关注到每一个笔画是否写得到位。2号本的习题要做到少而精，教师根据个班学生的不同情况，在统一习题的基础上可做调整，不拘泥于形式，真正做到因材施教。0号本的默写要做到及时默、反复滚，每一课的默写以及评价反馈要及时，并在每个单元结束时滚动复习，温故知新。作文本要精心改、用心评，学生交上来的每一篇作文都是不同的，教师要根据每篇作文做出合适的评价，评语要客观、具体，不能说大道理，要给学生确切的指导，可行的意见。周练卷：精简周练卷，改变以往学生懒得做教师懒得批的情况。以少量的基础题，配合有趣的阅读题，既帮助学生增加阅读量，提高语文理解力，又提高学生做周练卷的兴趣。-