教育心理学-第一章 教育心理学概述.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教育心理学-第一章 教育心理学概述第一章 教育心理学概述教育心理学教育心理学概述一、不定项选择题1教育心理学初创时期的时间大致为( )。A19世纪20年代以前 B19世纪80年代 C20世纪20年代以前 D20世纪80年代2心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。A1879年 B1897年 C1789年 D1789年3在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。A

2、教学过程 B教学手段 C教学内容 D教学媒体41903年，美国心理学家( )编制出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A斯金纳 B布鲁纳 C华生 D桑代克5教育心理学是一门研究学校情境中学与教( )的科学。A基本教育规律 B基本教学规律 C基本心理规律 D基本身心规律6教育心理学的学科性质是( )。A自然科学 B社会科学C兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主720世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。A桑代克 B斯金纳 C布鲁纳 D华生81868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果

3、进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。A大教学论B人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲9学习的主体因素，指( )。A学生 B教师 C教学手段 D教学环境10在学校教育中，起关键作用的是( )。A教学媒体 B教师 C学生 D教学环境11教育心理学研究的核心内容是( )。A教学方法 B教师 C学生 D学习过程121924年我国学者编写的第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( )。A陶行知 B蔡元培 C潘菽 D廖世承13教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平，为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能

4、充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有( )作用。A准确了解问题 B提供理论指导 C预测并干预学生 D结合教学进行研究14教育心理学中，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A教学内容 B教学媒体 C教学环境 D评价反思过程15学习心理学研究的主要对象是( )。A学生 B人和动物 C动物 D儿童16学生这一要素主要从群体差异和( )这两方面来影响学与教的过程。A性别差异 B个体差异 C年龄差异 D种族差异17( )是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。A教师 B教学媒体 C教学内容 D教学环境18世界上第

5、一部以教育心理学命名的一本教育心理学著作是( )。A俄 卡普杰列夫 1877 B德 Herbart 1806 C俄 乌申斯基 1867 D德 冯特 187919第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的教育家兼心理学家是（）。A洛克 B卢梭 C赫尔巴特 D夸美纽斯20关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是( )。A教育过程中的种种心理现象 B普通心理学在教育中的应用C人类行为之研究与改进 D学习与教学过程中的心理学规律21我国出现的第一本教育心理学著作是( )。A1908年房东岳翻译的小原又一的教育实用心理学B1924年廖世承编写的教育心理学C1926年陆志韦翻译的桑代克的教育心理学D1933年

6、艾伟撰写的初级教育心理学22第一个提出儿童学习能力有年龄差异的教育家是( )。A洛克 B卢梭 C赫尔巴特 D夸美纽斯 23改革开放以来，我国教育心理学研究的成果主要表现在( )。A研究内容不断扩展 B研究方法更多采用实验研究 C介绍了国外的教育心理学文献 D初步形成了我国特色的教育心理学理论E成立了教育心理学专业委员会24学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。A学习过程 B教学过程 C评价/反思过程 D互动过程 E管理过程25十月革命后，前苏联建立了教育心理学体系，贡献较大的学者有( )。A维果斯基 B布隆斯基 C彼得洛夫斯基 D赞可夫 E鲁宾斯坦26教师在教育过程中主要涉及( )

7、。A敬业精神 B职业素养 C专业知识 D专业技能 E教学风格27以下属于学生群体差异的是( )。A年龄差异 B学习方式差异 C兴趣差异 D性别差异 E社会文化差异28教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是( )。A温度和照明 B座位的排列 C师生关系 D校风 E社会文化背景291994年，Bruner总结了教育心理学80年代以来的研究成果主要表现在( )。A主动性研究 B反思性研究 C合作性研究 D社会文化研究 E创新性研究二、填空题1教育心理学是_的一种，是介于_与教育学之间的交叉学科。21913-1914桑代克将教育心理学发展成三卷本的教育

8、心理学大纲，第一卷讲述_，第二卷讲述_，第三卷讲述_。3教学内容一般表现为_、_和_。4“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所蕴含的教育心理学观点是关于_的。 5教学环境包括_环境和_环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。6评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_，在教学过程中对教学的_，以及在教学之后的检验和反思。7美国教育心理学的发展大致经历了_、_、_和_等四个时期。 三、辨析1教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。2最早正式以教育心理学命名的一本教育心理学著作是俄国卡普列杰夫于1877 出版的教育心理学。3维果斯基和布隆斯基主张反对把普通心理学的成果简单移植到教育心理学当中。（在心理学与教育心理学的关系上，维果斯基和布隆斯基观点相同）4教育心理学告诉教师在复杂的教学情境中具体应该做什么。（教育心理学为教育提供一般性的理论指导，不是固定的公式，用以解决一切特定的问题。）6循环轮流朗诵存在诸多弊端，应当采取随机点名的方式进行。7教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程两个过程交织在一起。-