包头市东河区中学心理健康教育工作现状、问题及对策研究-马丽.docx

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1、内蒙古师范大学 硕士学位论文 包头市东河区中学心理健康教育工作现状、问题及对策研究 姓名：马丽 申请学位级别：硕士 专业：教育管理 指导教师：米俊魁 20101215 flflis 中文摘要 长期以来，社会、家庭、学校关注学生成长的热点多集中在饮食、 身体、学业成绩以及升学就业等方面，忽略了心理健康教育。面对时下 曰益增多的心理健康问题，亟须加大对其心理健康的教育，以此培养和 造就 21世纪人格健全之才，促进社会进步。 心理健康教育对于多数人还是一个新课题，尤其是中学心理健康教 育，由于在我国起步较晚，重视及认识深度均不够，以及理论基础不足 等原因，在贯彻实施过程中难免产生偏差或不足。因此有针

2、对性探讨中 学心理健康教育工作的对策就尤显重要，同时也希望笔者的研究能对中 学心理健康教育工作开展产生一定的指导借鉴作用。 近年来，东河区各中学在地区教育主管部门领导下，为心理健康教 育工作做出不懈努力，也为确保教书育人工作顺利幵展营造了良好的教 育环境。在看到成绩同时，我们也看到，由于社会形势的复杂多变性， 中学生思想心理的多元个性 化，及教育方式的相对落后，东河区中学心 理健康教育仍存在不足，实际贯彻执行过程中还有一些问题，在一定程 度上影响了本地区心理健康教育工作的正常开展。本课题研究结合东河 区中学心理健康教育工作的开展进行，采用文献综述法，设置调杏问卷， 通过访谈的方式收集资料。主耍

3、研究内容：一是心理健康教育的概念羿 定。本课题将在综合当前研究现状的蓰础上，结合东河区心理健康教育 丄作的实际，提出白己的观点和见解；二是东河区心理健康教育工作现 状分析。通过调杏问卷，结合调研内容，指出当前心理健康教育存在的 不足，包括心理健康教育 意识淡薄、心理健康教育工作的误区、教育形 式单调、内容缺乏渗透性、系统性和连贯性、缺乏专业辅导人员配置等 ; 三足加强东河医中学心理健康教 f工作的对策。本课题将针对东河区中 学心理健康教育现状及问题，提出在加强心理健康教育管理、强化心理 健康教育意识、创新心理健康教育形式、丰富心理健康教育内容、拓宽 心理健康教育渠道、科学合理组建专业教师队伍等

4、方面，着力开展具有 实效性的心理健康教育。 中学心理健康教育是一项系统性工程，不仅需要学校及教师的关 注，更重要的是，全社会都应当引起高度重视。本论文研究成果可以对 地方教育主管部门和学校提供一定的指导作用，解决中学心理健康教育 工作中的实际问题，同时更好地促进东河区中学教育发展。 关键词 ： 东河区中学，心理健康教育，现状、问题及成因，对策 ABSTRACT For a long time, the students growing concern in the childrens mostly hot food, and the body, academic achievements an

5、d bound employment etc, with each student development overlooked the psychological health education is closely related. Facing the current psychological health problems of increasing, it is urgent to increase the psychological health of teenagers education, cultivate and bring up the 21st century th

6、e innovative talents, personality and promoting social progress. The psychological health education is a new kind of contemporary psychology development in contemporary society, but also put forward new requirements on psychology. When the psychology, need to fully mature gradually show its own valu

7、e and significance, gradually formed the psychological health education and philosophy. However psychological health education for most people it is a new subject, especially secondary education, psychology health due to late start in China, the emphasis and understanding are insufficient, and deep

8、theoretical foundation, etc, the psychological health education in school during the implementation is insufficient or some deviation. Therefore purposeful mental health education into school work appears especially important countermeasures, also hope to the authors research in middle school mentav

9、ariety, middle school students thought of psychological education mode, and personalized Dong he district is relatively backward, the psychological health education is still exist deficiencies, actual implementation process and some pitfalls, to a certain extent in the area of mental health educatio

10、n to the normal work of. This research with Dong he district mental health education work, using the research methods of literature study, tried to solid and reliable information to illustrate the problems in using questionnaires and cluster sampling method, on the east district teachers, students a

11、nd parents, according to a certain proportion of the way through interviews survey data collected. The main research contents: one is the psychological health education concepts. For mental health education, and different scholars have conducted thorough research. This topic in the current research

12、status will be comprehensive, on the basis of Dong he district mental health education work, put forward its own views and opinions, Second, Dong he district mental health education is working status analysis. In order to conduct the research and production of the questionnaire, the psychological he

13、alth education work in Dong he district is analyzed, combining research contents, pointed out the shortcomings of the psychological health education, including psychological health education consciousness, mental health education work, education content, the lack of permeability monotonous forms, sy

14、stematic and coherence, lack of professional guidance personnel allocation, etc. The third one is to strengthen the psychol一、绪论 (一）研究背景 当今世界 IH处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展， 科技进新月异，人才竞争円趋激烈 1，生活节奏的突然变快，使得人们的心理 压力越来越大。很多科学家预言：心理疾病将成为 21世纪人类的主要疾病和社会隐 患。我们知道现代中学生是推动 21世纪社会经济建设和发展的主力军，他们的综合 素质，特别是心理素质如何

15、，将直接影响到 21世纪经济和社会的发展。中学丌展心 理健康教冇，提高学生心理素质，既足学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人 的素质要求的需要。 党中央和国务院也一直很重视中学心理健康教育的工作。早在 1994年，中共中 央关于进一步加强和改进学校德有工作的若干意见中就指出 .“ 要积极丌展 #期 卫化教疗，通过多种方式对不同年龄 M次的学进行心理健康教 ff和指导，帮助学生 提高心理尜质，健伞人格，增强承受忡折、适应环境的能力。 通过谈心、咨询等 活动，指导他们处 H好在学习、成乂、择业、交友、健康、 7士 :活等方 ffii遇到的 ,估和 问题。 中几中央丨 1彳务院义于深化教 ff改

16、书，全面推进 #质教 N的决定明确指出， 耍 针对新形势下 少年成氏的特点，加 强的心理健坺教培芥学屮平韧不拔 的怠志、艰荇夼斗的粘 :神，増强荇少年适丨、 V:社会屯活的能力 。原阳家教娄副 U仟柳 斌丨 MU(在谈到学校心教 ff时指出： 心观健成足宵少年走向观代化、走向丨 !J； 界、走 向木米让功 k业的爪盟条件，而健康心 H的形成 W嬰 心 M)到的培奍和教 f丨。父吋和 教 _丨乂仪又心孩子的 Q体健成和 7:业班少足远远不够的，还必须把关心他们的心押健 版，把培养健谈的心 H索质作为丨 -分氓收的仟务。 各 种 教 机 会 ， 仏 加 强 这 “ II II的教以 。教 f/ 部

17、中小 ？心州 ! 健谈教纲 奴 屮 |11 提 到 ， 按照 积 极 推 边 、 丈 求 规 划 、 分 类 指 T的 1:作取 则， +|nj地 KKv:丨 t视木地划小 “ ，則彳橫好心押 .丨 的丫作 (2010-2020 _ 内蒙古师范大学硕士学位论文 _ 求，也是广大教育 T.作者面临的一项紧迫任务。 而现实生活中，近儿年在互联网、电视报道以及我们身边发生的有关中学生因心 理问题而引发的悲剧也层出不穷，数量呈上升趋势。 笔者在互联网上随机搜索的一些有关育少年心理问题的数据令人感到震惊： 据报道，浙江省心理卫生工作者对全省城乡不同类型学校 2961名大中小学生进 行心理健康状况测杳，发

18、现占总数 16.7%的学生存在严重的心理健康问题，其中初中 生为 13.67%，高中生为 18,7%，而大学生高达 25.39%; 2 2005年上海市妇联公布的调查报告显示，上海市中小学 的心理障碍发生率达到 21%-32%； 3 相关数据显示，全国 3.4亿的青少年、儿章中，有近五分之一的孩子正在遭受着 心理健康障碍的煎熬； 4 中国疾病预防控制中心精神卫生中心指出，中国 17岁以下的宵少年儿章中，受 各种情绪障碍和彳 ;T为问题 W扰的人数己经达到 5000万； 5 据世界卫生纟 II织 （ WHO)佔汁， 2020年以前全球儿帘粘神障碍会增长 50%,并 且成为五个致病、致死和致残原因

19、之一； 6 中丨 |紙科院的一次调资还显示，宵少年而临的 IE力大小与 I!；心理健谈有非常大的 直接关系。其中学 爪力位屈榜疗， .K“ 次，情感恋爱川力、健谈 m力、家庭关系 m力、 人际关系丨 Ji力等也足影响肖少年心埋的应激源。此次调杏的结米 v*， 这一年龄段的 孩子大部分怙绪问题尤其与学业紧张付关，学习 IE力不仅在彩响心理健康的种种应激 源屮 ISW“ 榜辟，还表现出随杳年龄增大不断增加的趋势。 以 K足儿个 !)1!.切案例： 案例 “ ： 沾地 -子屮山于不坩忍受 K期的芩试 JK力，难安，记终 4致得了抑 麻丨 :。 絮例二： 务过丨 ! ， “ 考划对为没介及时收到成绩中

20、 -，怀铋 HLL落榜了，泛嬰1*1 :/妃见。 案 例 扣 的 別 训 没 fj训 !洲拙 W成绩，变 mm桢 咬 ， 沐 收 过 剩余的屮学吋光。 2摘 10:联丨叫 ;垧 Il UfX-M 、丨 1联 M _ 第一章绪论 _ 案例四：一考生因考后成绩不理想，决心加倍努力，利用一切可能的时间去学习， 拒绝其他任何活动，结果得了自闭症。 案例五：一高中生整天埋头做题，直到有一天，他空闲下来后，他就问自己，为 什么要做，为什么要学习，以后泛化开来，做任何事都问 为什么 ，连上厕所也疑 惑。医生诊断为明显的神经官能强迫症。 作为东河区一名基础教育工作者，在円常工作中，笔者对中学生学习生活中存在

21、的心理问题及现象了解的情况较多，认识和感受也较深。随着经济社会的发展，中学 生的心理问题 R益复杂，由此引发的问题也与円俱增，中学开展心理健康教育势在必 行。因此，在研究生班学习的同时，笔者萌生了把 n常的教育实践同理论学习相结合， 进而 :ir“ 展对东河区中学心理健康教育进行研究的想法。 (二）研究目的及意义 中学心理健康教育工作涉及面广、内容多，如何 K确认识中学心理健康教育工作 的现状及具体内涵，是当府研究屮学心理健康教育工作的首要问题 。本课题研究将通 过综合相关研究成果，在此坫础上提出相关 m仑，并结合实践予以证实，希望对心理 健康教 it工作的理论 iBi父有所 w献。 R吋希铝

22、为相关部门制定政策提供仞助，解决中 学心砰健谈教疗工作中的实际 M题。 本课题研究将提出屮学心理健谈教 fr.x作的实施策略，这将为相关教 fm砰部门 制定中 7:关于 J“ 展并实施心观健谈教 N工作的规定提供一定的参考。丨 I彳时找到冇利于 史好地促进东河区 .中学心观健成教 fn:作丌展及实施的方法。浇树耍浇根，宵人先竹 心。心理健康教育工作做好了，才能在此堪础上广泛地 JTM素质教行，进而稳步提高 教质 ! 心 促 进 东 河 K中学桌质教 fr丈现乂好乂快发展。 (三） 研究思路、方法及内容 1. 研究思路。 论文 M过对 河 K屮学 “ 心邢作的观状进丨 r分 折 ， 对 心 邵

23、灿坺 教仏 I:作的必 1 狀力 “ 论述，然 G/I;h彳内外屮学心观饳谈教 ff.丨 :作班丨 rif价的 丨 :，似丨 1/也、 : 河心則獻 k哨 fn:作丨以则、 u“ 体分祈 从 ifu勾 妫 山 屮 7:心 m似 k教 JTI:作的枇奶。 2. 研究方法。 本义 ft先采 义献综还法，力阁以扎丈 “丨 的资料来说明 N题，特別足针对丨丨册 屮心 m飢以说伯丨仙川分折法分祈 u:形丨邮狀丨，内川 m攸总结 _ 内蒙古师范大学硕士学位论文 _ 理健康教行的具体做法，探讨东河区中学心理健康教冇工作的基本思路，并提出基本 的实施框架。 另外，本文采用了问卷调查、专家访谈等方法，得到第一手

24、的资料。本研究在问 卷调查中采用整群抽样的方法，主要针对东河区中学教师，抽取调查 800人。调查员 屮部分教师、学生组成，提供统一问卷，明确调查目的、熟悉调查内容，通过入校访 谈的调杳方式收集资料。本文在对资料的处理中采用 spssl3.0进行统计处理。 3. 主要研究内容。 一是 心理健康教冇的概念界定。对于心理健康教行，国内外不同的学者对此都进 行了深入细致的研究。本课题将在综合当前研究现状的某础上，结合东河区心理健康 教育工作的实际，提出自己的观点和见解，即：中学心理健康教存，应该是学校依据 中学生身心发展的基本特点和规律，有 0的、有计划、有组织地对学生心理发展采取 或施加直接、间接的

25、影响，从而达到优化学生心理品质、完善学生个性心理、提高心 理素质的一个过程。因为心理健康教育是一个长期的、系统的、动态的过程，所以相 应地具备民期性、系统性和动态性三大主耍特点。二足东河区心现健谈教 _ff工作现状 及问题分折。为了 ） “ 展本课题研究，制作了调查问卷，对东河区心理健康教疗工作愦 况进行了分折，指出 3的乂、观教宵存在的问题，包拈心现健康教冇意识淡薄、心 邢健成教存丁作存在误区、教疗形式巾调、内容缺乏渗透性、系统性和连货件、缺乏 专业辅 人 w配肾等。二足加強东河区中学心押健成教 N :作的策略。木课题将针对 东河区中学心理健康教育现状、存在的 +足，提出在加弥心押 .健康教

26、冇饽理（包括明 确职能违立体系、统一标准强化落实、加强指导科学评价）、强化心理健谈教荇怠识、 制定科，心押健版教 N课片、创新心押健谈教竹形式、卞茁心則 M谈教 N内荇、拓宽 心 W.挞谈教 fT炎逍、提尚教师心现索质和心现飪谈水 f“ 等方而的抝关措施，符力丌展 UfV丈效性的心押健谈教 ff。 (四）国内外中学心理健康教育现状 /|:改 题 研 究 过 柞屮，笵 了 人 M的论文资抖， 5六，说 f;|“ 宂现状， U:耍氓 屮 -J“ 以 K儿个力 Ifih 1. 教育行政部门对开展和实施心理健康教育的规定。 1994年中丼中央关 f“ 进 -;j； 加强和改进 7校捻 ff.j f彳

27、:的 $!m).八 “及耍 义 件 屮 提 出 ， 要 通 过 多 种 方 牢 龄 U次的学土进彳 j:心 i1丨 U如七教N承丨相沾助 ，屮提心押袭质、健伞人格，增强承受抨折、适吨环垃的能力 -作教 ff部 (： “ 于加 强中小学心理健康教芹的若干意见中，就充分认识加强中小学心理健康教育的重要 性、丌展心理健康教 It的裡本原则、心理健康教冇的主要任务和实施途径、心理健康 教疗的师资队伍和条件、保障心理健康教育的组织领导等问题提出了总体的要求和规 定。随后在 2002年 8月，教育部又下发了中小学心理健康教育指导纲要，进一步 明确了丌展实施心理健康教存的重要性和基本原则。 2. 些地方学校

28、对于心理健 康教育的实践和初探。 如：盘溪中学心理健康教育工作的实践与体会、 2008年侨声中学心理健康 教育工作总结、堰桥中学心理健康教育五年工作规划及厦门市未成年人心理健 康教冇经验介绍等，都结合本校或本地区实际，对心理健康教存工作经验进行了总 结。 3. 些专业心理教师及研究人员对心理健康教育的本质、内容及构 建模式提出的观点和建议。 如姚贵平、黄晓玲 （ 2002)的论中学心理健康教疗课的建构 7中就中学心理 健康教育课的内涵、功能、作丨丨】、学科性质、具体内奔、教学方法、教学评价及保障 条件等进行了详细的阐述；乂如，陈文琦的中学心理健康教 M课程的让设策略探 讨了屮学心理健康教宵课程

29、让设中存在的主耍问题，并提出了如何以科学发展观让设 中学心理健康教荇课程的观点。 4. 国外对心理健康教育的研究。 丨 |=:1外心理健康教育的职能、活动与作用大体上经历了三个历史阶段： 19世纪木 至 20丨 1丨 :纪 40年代为第一阶段，足 W外心现健康教 ff发展的初期或孕行期，处于心现 测I丨丨 :和心邢沴断的水平； 20 lit纪 50年代屯 60年代木为第：阶段，足，校心理蝕谈 教柳砍年期，处 T“ 心押咨丨句利心船丨丨丨别勺水 f; 20 |11:纪 70年代个 :今为策 7:-阶 K， 公卞校心 H健教 fj 的緊采則，处介的学校心 J1議谈教 ff活动水 f。船 IU;!;

30、 ;Ji M外 7:校心邢健谈教 fY的发狀及小 “ 20丨丨 1允 70丨 :代以米， W外 X；十心 W 健氓教 fY的研究 W见出丨 L个 ;Vifn的彳 .把：一足 /I:价位収向丨 :，优先发 )丨辦 :足 /I;服务范丨丨彳丨 :，突出斤 ym1说介忭；、足 /|:队丨丨 Lii!设丨 :，強调规范化 y标准化； 叫足/|说 色 职 能 化 1j扩 人 化 ： 织 竹 州 丨 丨 : ， 上 叫 多 允 化 y个 n化。 川 |丨外中，心 ;碰 umm丨 Ir种种原 w， 以機： “ 足 心 洲 灿 谈 教 吖 丨 ： 卜 7姚、的晓玲 “ 论中：心押址成矜吖改 m.教，、 ;:竹刊 !.川 ()2, 丨丨 .丨外 7:ti心丨 1M谈教 ff的丨 1 丨 1 小 7 心 j1丨丨 ftUknf;,別()丨 ).3