专题九第4讲.ppt

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1、第4讲中外历史人物评说【热点考向【热点考向1 1】中国古代政治家对统一多民族国家形成、发展中国古代政治家对统一多民族国家形成、发展和巩固的贡献和巩固的贡献【典例【典例1 1】（20122012新课标全国文综新课标全国文综T48T48）阅读材料，回答问）阅读材料，回答问题。题。材料鸦片烟流行内地，大为风俗人心之害。节经降旨严饬稽材料鸦片烟流行内地，大为风俗人心之害。节经降旨严饬稽查，而此风未经革除。总由海口守巡员弁（官兵）卖放偷漏，查，而此风未经革除。总由海口守巡员弁（官兵）卖放偷漏，以致蔓延滋甚以致蔓延滋甚且止查禁海口洋船，而于民间私熬烟斤，未且止查禁海口洋船，而于民间私熬烟斤，未经议及。嗣后

2、如有洋船夹带鸦片进口，并奸民私种罂粟，煎熬经议及。嗣后如有洋船夹带鸦片进口，并奸民私种罂粟，煎熬烟膏，开设烟馆，文职地方官及巡查委员，如能自行拿获究办，烟膏，开设烟馆，文职地方官及巡查委员，如能自行拿获究办，免其议处。其有得规故纵者，仍照旧例革职。免其议处。其有得规故纵者，仍照旧例革职。上谕档（道光朝）上谕档（道光朝）（18231823年）年） （鸦片）每岁易银至数百万两之多，非寻常偷漏可比，若（鸦片）每岁易银至数百万两之多，非寻常偷漏可比，若不极力严禁，弊将何所终极。嗣后该省通市，务当恪守定例，不极力严禁，弊将何所终极。嗣后该省通市，务当恪守定例，只准易货，毋许易银。只准易货，毋许易银。上谕

3、档（道光朝）上谕档（道光朝）（18291829年）年） 同心合力，不分畛域，上紧查拿，毋得稍形松劲同心合力，不分畛域，上紧查拿，毋得稍形松劲即文即文武官员、军民人等吸食，不知悛改者，亦著一体查拿，分别处武官员、军民人等吸食，不知悛改者，亦著一体查拿，分别处理。理。上谕档（道光朝）上谕档（道光朝）（18381838年）年）（1 1）根据材料，概括指出道光皇帝对鸦片问题的认识及措施。）根据材料，概括指出道光皇帝对鸦片问题的认识及措施。（2 2）根据材料并结合所学知识，简评道光皇帝的禁烟政策。）根据材料并结合所学知识，简评道光皇帝的禁烟政策。【解题提示【解题提示】审题审题第（第（1 1）题）题第（第

4、（2 2）题）题找题眼找题眼道光皇帝的诏书内容道光皇帝的诏书内容抓关键抓关键“大为风俗人心之害大为风俗人心之害”辩证地去看待禁烟政策辩证地去看待禁烟政策答之源答之源运用材料中的有效信息运用材料中的有效信息概括概括积极性与局限性都要分析积极性与局限性都要分析答案：答案：（1 1）认识：严重败坏社会风气，腐蚀官吏，白银外流）认识：严重败坏社会风气，腐蚀官吏，白银外流危及财政。危及财政。措施：禁止民间制作、贩卖鸦片，严禁走私进口，不许以银易措施：禁止民间制作、贩卖鸦片，严禁走私进口，不许以银易货，惩办吸食者。货，惩办吸食者。（2 2）措施较全面，取得一定成效，虎门销烟具有正义性，鸦）措施较全面，取得

5、一定成效，虎门销烟具有正义性，鸦片战争后具有妥协性。片战争后具有妥协性。【深化拓展【深化拓展】秦始皇、唐太宗、康熙帝对统一多民族国家发秦始皇、唐太宗、康熙帝对统一多民族国家发展的贡献展的贡献1.1.秦始皇：灭掉东方六国结束诸侯割据，统一全国；政治上开秦始皇：灭掉东方六国结束诸侯割据，统一全国；政治上开创专制主义中央集权制度；经济上统一度量衡、货币；文化上创专制主义中央集权制度；经济上统一度量衡、货币；文化上统一文字，促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合。统一文字，促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合。我国统一多民族国家初步奠基。我国统一多民族国家初步奠基。2.2.唐太宗：吸取隋亡教

6、训，知人善用，虚怀纳谏；完善了三省唐太宗：吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏；完善了三省六部制度、科举制，对少数民族采用开明怀柔政策；经济上轻六部制度、科举制，对少数民族采用开明怀柔政策；经济上轻徭薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带徭薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为“开元盛世开元盛世”打打下坚实的基础，促进了统一多民族国家的发展、巩固。下坚实的基础，促进了统一多民族国家的发展、巩固。3.3.康熙帝：是清朝杰出的君主，中国古代杰出的政治家，缔造康熙帝：是清朝杰出的君主，中国古代杰出

7、的政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创了和巩固了空前统一的多民族国家，开创了“康乾盛世康乾盛世”的繁盛的繁盛时代。通过平定时代。通过平定“三藩之乱三藩之乱”、统一台湾、平定准噶尔噶尔丹、统一台湾、平定准噶尔噶尔丹叛乱，巩固了国家统一；抗击沙俄侵略，维护了中华民族的主叛乱，巩固了国家统一；抗击沙俄侵略，维护了中华民族的主权，统一多民族国家基本定型。权，统一多民族国家基本定型。【热点考向【热点考向2 2】对近现代革命领袖人物的评价对近现代革命领袖人物的评价【典例【典例2 2】（20132013江苏单科江苏单科T24BT24B）克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列克伦威尔和拿

8、破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列材料：材料：材料一克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和材料一克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。王觉非王觉非欧洲史论欧洲史论材料二拿破

9、仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，材料二拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。决定用自己的法典确保公民权利的平等。他消灭了政治自他消灭了政治自由，把他所了解的由，把他所了解的“平等平等”巩固下来，编成了法典。巩固下来，编成了法典。（苏联）塔尔列（苏联）塔尔列拿破仑传拿破仑传材料三克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。材料三

10、克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。刘祚昌刘祚昌世界史（近代史编）世界史（近代史编）请回答：请回答：（1 1）据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后）据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。平等观产生的原因。（2 2）据材料二，归纳拿破仑对政治）据材料二，归纳拿破仑对政治“平等平等”的理解。材料二的理解。材料二认为认为“平等平等”被拿破仑法典巩

11、固下来，结合所学知识，分析拿被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典破仑法典“巩固巩固”平等带来的深远政治影响。平等带来的深远政治影响。（3 3）综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，）综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。【解题提示【解题提示】审题审题第（第（1 1）题）题第（第（2 2）题）题第（第（3 3）题）题找题眼找题眼对英国克伦威尔与法国拿破仑的活动、影响的评价对英国克伦威尔与法国拿破仑的活动、影响的评价抓关键抓关键材料一主张材料一主张平等行赏到平等行赏

12、到后来反对平后来反对平等派提出普等派提出普选权的要选权的要求；从当时求；从当时不同环境角不同环境角度思考度思考材料二关键信息：材料二关键信息：拿破仑主张的平等拿破仑主张的平等是法律上的；把他是法律上的；把他所了解的所了解的“平等平等”巩固下来，编成了巩固下来，编成了法典法典材料三关键信息：材料三关键信息：克伦威尔对爱尔兰克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均和苏格兰的征讨均以胜利而结束；克以胜利而结束；克伦威尔等人都成了伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所爱尔兰的大土地所有者有者审题审题第（第（1 1）题）题第（第（2 2）题）题第（第（3 3）题）题答之源答之源结合材料信息结合材料信息回答平等观的回答

13、平等观的变化；从克伦变化；从克伦威尔所面临的威尔所面临的不同阶段的形不同阶段的形势分析原因势分析原因从信息中理解拿破从信息中理解拿破仑的仑的“平等观平等观”；迁移拿破仑法典的迁移拿破仑法典的影响回答影响回答从克伦威尔阶从克伦威尔阶级利益角度分级利益角度分析政治倾向；析政治倾向；价值从制度、价值从制度、阶级及思想等阶级及思想等角度回答角度回答答案：答案：（1 1）变化：先提倡平等，后来反对普选权（或主张贫）变化：先提倡平等，后来反对普选权（或主张贫富有别）。富有别）。原因：前因：建立新模范军（推翻封建王权），以原因：前因：建立新模范军（推翻封建王权），以“平等平等”激激励革命；后因：反对平等派，

14、需要以励革命；后因：反对平等派，需要以“不平等不平等”维护其独裁和维护其独裁和富人利益。富人利益。（2 2）理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目）理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标（或用法典确保公民平等权）。影响：法典巩固了资产阶级标（或用法典确保公民平等权）。影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。（3 3）政治倾向：满足社会上层（如富人、高级军官）的利益。）政治倾向：满足社会上层（如富人、高级军官）的利益。价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播革命思价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益

15、；客观上传播革命思想。想。【深化拓展【深化拓展】对近代资产阶级革命领袖人物的评价对近代资产阶级革命领袖人物的评价1.1.对克伦威尔的评价：英国伟大的资产阶级革命家、军事家、对克伦威尔的评价：英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主政治家。在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。义经济、文化、法律，巩固革命成果。2.2.对华盛顿的评价：华盛顿领导美国人民赢得民族独立；建立对华盛顿的评价：华盛顿领导美国人民赢得民族独立；建立起民主的联邦共和国，颁布起民主的联邦共和国，颁布17871787年宪法。捍卫民主、不迷恋

16、个年宪法。捍卫民主、不迷恋个人权力的人格风范：华盛顿确立了美国的总统制共和政体，尤人权力的人格风范：华盛顿确立了美国的总统制共和政体，尤其是其主张只任两届总统、主动放弃权力的做法。华盛顿作为其是其主张只任两届总统、主动放弃权力的做法。华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人为此尊称华盛顿为产生了极为深远的影响，美国人为此尊称华盛顿为“国父国父”。3.3.对拿破仑的评价：对内：采取措施

17、维护资产阶级革命成果；对拿破仑的评价：对内：采取措施维护资产阶级革命成果；对外（前期作战）：打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革对外（前期作战）：打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。法国杰出的资产阶级军事家、政社会向资本主义社会的转变。法国杰出的资产阶级军事家、政治家。治家。4.4.对孙中山的评价：孙中山领导推翻清王朝君主专制制度和建对孙中山的评价：孙中山领导推翻清王朝君主专制制度和建立资产阶级共和国，在立资产阶级共和国，在2020世纪中国社会巨变中发挥了极大的

18、历世纪中国社会巨变中发挥了极大的历史作用，具有伟大的革命献身精神和追求史作用，具有伟大的革命献身精神和追求“民主民主”“”“自由自由”的的人文情怀。人文情怀。5.5.对甘地的评价：甘地发起组织多次群众性对甘地的评价：甘地发起组织多次群众性“非暴力不合作非暴力不合作”运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础。晚年致力于调解教派矛盾，自信心，为印度的独立奠定基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也有利于教派团结。创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民

19、的宝贵精神财富。是世界人民的宝贵精神财富。6.6.对凯末尔的评价：凯末尔领导土耳其人民取得了民族独立斗对凯末尔的评价：凯末尔领导土耳其人民取得了民族独立斗争的胜利，建立了土耳其共和国；通过对政治、经济、文化、争的胜利，建立了土耳其共和国；通过对政治、经济、文化、宗教等方面的改革，使土耳其走上了独立、复兴、现代化之路。宗教等方面的改革，使土耳其走上了独立、复兴、现代化之路。【热点考向【热点考向3 3】评价历史人物的基本原则和方法评价历史人物的基本原则和方法【典例【典例3 3】（20112011新课标全国文综新课标全国文综T48T48）阅读下列材料，回）阅读下列材料，回答问题。答问题。材料一一九材

20、料一一九六年秋天，我到日本去留学六年秋天，我到日本去留学我以为保存国我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不政制仪丈一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。钱玄同：钱玄

21、同：三十年来我对于满清的态度的变迁三十年来我对于满清的态度的变迁材料二我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能材料二我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴弃如土苴”。如其要保全自。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗觉罗溥仪复辟或请袁世凯溥仪复辟或请袁世凯称帝。称帝。钱玄同：钱玄同：姚叔节之孔经谈姚叔节之孔经谈（19191

22、919年年2 2月月1212日）日）（1 1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。不同态度。（2 2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。简要说明这种变化的历史背景。【解题提示【解题提示】审题审题第（第（1 1）题）题第（第（2 2）题）题找题眼找题眼钱玄同对传统文化的态度的变化钱玄同对传统文化的态度的变化抓关键抓关键革命前全盘肯定、革革命前全盘肯定、革命后全盘否定命后全盘否定说明这种变化的历史背景说明这种变化的历史背景答之源答之

23、源评价时注意对每种态评价时注意对每种态度既要看到其积极之度既要看到其积极之处，又要看到其局限处，又要看到其局限性性从辛亥革命后社会的变化、从辛亥革命后社会的变化、民族危机及思想解放运动等民族危机及思想解放运动等方面分析方面分析答案：答案：（1 1）辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资）辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素，后来全面否定传统文化，有利于推动传统文化中的消极因素，后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。新文化运动，但矫枉过正。（

24、2 2）辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文）辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文化运动兴起。化运动兴起。【深化拓展【深化拓展】评价历史人物的原则及注意的问题评价历史人物的原则及注意的问题1.1.原则：历史性原则、阶级性原则、辩证性原则、人民性原则、原则：历史性原则、阶级性原则、辩证性原则、人民性原则、大节性原则。大节性原则。2.2.注意的问题：注意的问题：（1 1）特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物）特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出不同的评同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出不同的评

25、价。对历史人物评价要考虑他的阶级性和时代性。价。对历史人物评价要考虑他的阶级性和时代性。（2 2）确定评价标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感）确定评价标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟人的历史地位，而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步人的历史地位，而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。和国家的统一等。（3 3）防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评价）防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评价要一分为二、全面客观，但同时要遵循大节原则，不能

26、因为失要一分为二、全面客观，但同时要遵循大节原则，不能因为失误就否认历史贡献。误就否认历史贡献。（4 4）克服英雄史观。承认人物的个性特点对事物具有一定影）克服英雄史观。承认人物的个性特点对事物具有一定影响力，但不能夸大，历史上有作为的人物是时势造就出来的。响力，但不能夸大，历史上有作为的人物是时势造就出来的。1.1.（20132013三明模拟）阅读下列材料，回答问题。三明模拟）阅读下列材料，回答问题。材料一孔子有言：材料一孔子有言：“不患寡而患不均不患寡而患不均”“”“不患贫而患不安不患贫而患不安”。其思想绵绵浸润中国历史其思想绵绵浸润中国历史2 0002 000多年。多年。材料二中国历史上

27、曾有过孔子式的实践。在人民公社时期，材料二中国历史上曾有过孔子式的实践。在人民公社时期，在改革开放之前的国营企业里，我们不去着力研究如何把在改革开放之前的国营企业里，我们不去着力研究如何把“蛋蛋糕糕”做大，而是专心研究如何平分做大，而是专心研究如何平分“蛋糕蛋糕”，于是，于是“大锅饭大锅饭”就形成了。就形成了。“大锅饭大锅饭”越吃越稀，甚至于逐渐变为越吃越稀，甚至于逐渐变为“大锅大锅粥粥”“”“大锅汤大锅汤”了。了。（1 1）据材料一，概括孔子的核心思想。据材料二，说明老农）据材料一，概括孔子的核心思想。据材料二，说明老农为何不欢迎孔子式的实践。为何不欢迎孔子式的实践。（2 2）据材料二，指出

28、材料一孔子观点的局限性。）据材料二，指出材料一孔子观点的局限性。【解析【解析】本题考查学生读图分析能力。第（本题考查学生读图分析能力。第（1 1）题第一问提取）题第一问提取材料中的关键信息材料中的关键信息“不患寡而患不均不患寡而患不均”等，可以看出他主张平等，可以看出他主张平等，第二问提取材料中等，第二问提取材料中“大锅饭都变成大锅汤了大锅饭都变成大锅汤了”等信息回答。等信息回答。第（第（2 2）题材料一中孔子更多的是谈伦理道德，极少涉及经济）题材料一中孔子更多的是谈伦理道德，极少涉及经济领域，还犯了绝对平均主义的错误。领域，还犯了绝对平均主义的错误。答案：答案：（1 1）平均、平等。孔子式的

29、实践使农民的生活水平下）平均、平等。孔子式的实践使农民的生活水平下降。降。（2 2）孔子对公平的追求，只注重社会领域（伦理道德）中人）孔子对公平的追求，只注重社会领域（伦理道德）中人的生存和发展，忽视了在经济领域中效率的提高，经济的增长。的生存和发展，忽视了在经济领域中效率的提高，经济的增长。平均、平等演变为绝对的平均主义。平均、平等演变为绝对的平均主义。2.2.（20132013南京调研）阅读下列材料：南京调研）阅读下列材料：材料一自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，材料一自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦秦之乘胜役

30、诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。一统，此万世之一时也。司马迁司马迁史记史记李斯列传李斯列传材料二宗室大臣议曰：材料二宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一起逐之。请一起逐之。”于是大索，逐客。（客卿）李斯上书曰：于是大索，逐客。（客卿）李斯上书曰：“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓籍寇兵，今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓籍寇兵，赍盗粮者也。赍盗粮者也。”王（嬴政）乃召李斯，复其官，除逐客之令。王（

31、嬴政）乃召李斯，复其官，除逐客之令。司马光司马光资治通鉴资治通鉴材料三王翦要求统军材料三王翦要求统军6060万灭楚，李信自言只需万灭楚，李信自言只需2020万灭楚，始万灭楚，始皇帝任用李信；当李信进军楚国受挫时皇帝任用李信；当李信进军楚国受挫时王翦继续要求出兵王翦继续要求出兵6060万，秦始皇也是诚恳地回复他万，秦始皇也是诚恳地回复他“为听将军计耳为听将军计耳”。李育华、王向辉李育华、王向辉浅谈秦始皇的浅谈秦始皇的文化开明政策文化开明政策材料四政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王材料四政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面的人才有郑国、监御史禄，法律方面

32、氏、蒙氏父子，外交方面的人才有郑国、监御史禄，法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏倮、巴蜀寡才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏倮、巴蜀寡妇清，嬴政都给了他们很高的待遇。妇清，嬴政都给了他们很高的待遇。即使敌人阵营中的即使敌人阵营中的人人原来要杀掉的郑国也被继续留任，完成预定的水利工程，原来要杀掉的郑国也被继续留任，完成预定的水利工程，重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐各国。重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐各国。范双杰范双杰试论嬴政的用人之道试论嬴政

33、的用人之道请回答：请回答：（1 1）据材料一，指出秦始皇即位前后所面临的社会状况。）据材料一，指出秦始皇即位前后所面临的社会状况。（2 2）据材料二，概括李斯反对）据材料二，概括李斯反对“逐客逐客”的理由。对此，秦始的理由。对此，秦始皇的态度是什么？皇的态度是什么？（3 3）据材料三、四，概括指出秦始皇在用人过程中体现的品）据材料三、四，概括指出秦始皇在用人过程中体现的品质和特点。质和特点。（4 4）综合上述材料并结合所学知识，概括指出秦始皇用人之）综合上述材料并结合所学知识，概括指出秦始皇用人之道的积极作用。道的积极作用。【解析【解析】第（第（1 1）题，根据材料一）题，根据材料一“周室卑微

34、，诸侯相兼，关周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯东为六国，秦之乘胜役诸侯”分析。第（分析。第（2 2）题第一问，根据）题第一问，根据材料二中材料二中“宾客以业诸侯宾客以业诸侯”分析；第二问，根据分析；第二问，根据“王（嬴政）王（嬴政）乃召李斯，复其官，除逐客之令乃召李斯，复其官，除逐客之令”回答。第（回答。第（3 3）题寻找两则）题寻找两则材料中的相似点信息；其特点可以从其积极的做法方面归纳。材料中的相似点信息；其特点可以从其积极的做法方面归纳。第（第（4 4）题言之有理、答之有据即可。）题言之有理、答之有据即可。答案：答案：（1 1）状况：周王室衰微；兼并战争不断；秦国强大，）状

35、况：周王室衰微；兼并战争不断；秦国强大，渴望统一。渴望统一。（2 2）理由：逐客会壮大敌国的力量。态度：接受了李斯的建）理由：逐客会壮大敌国的力量。态度：接受了李斯的建议，废逐客令。议，废逐客令。（3 3）品质：知错就改。特点：唯才是举；善于用人；网罗各）品质：知错就改。特点：唯才是举；善于用人；网罗各种类型的人才。种类型的人才。（4 4）作用：有利于实现全国统一；有利于巩固统治（创立中）作用：有利于实现全国统一；有利于巩固统治（创立中央集权制国家）。央集权制国家）。3.3.（20132013新课标全国卷新课标全国卷T48T48）材料韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛材料韩愈是唐

36、中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富。韩愈力加谏阻：教，耗费大量财富。韩愈力加谏阻：“佛本夷狄之人，与中国佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。不知君臣之义，父子之情。”当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡韩愈首倡“古文运动古文运动”，主张文章应仿先秦散文，主张文章应仿先秦散文，“文以载文以载道道”。在他看来，由尧、舜、禹、

37、汤、文王、武王、孔子、孟。在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的子依次相传的“道道”，在孟子死后失传，他承担起了重续，在孟子死后失传，他承担起了重续“道道统统”的责任。的责任。 韩愈提倡的韩愈提倡的“道统道统”就是孔孟的仁义道德思想，同时也作就是孔孟的仁义道德思想，同时也作了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲“义义”。他所说的。他所说的“义义”，主要是指，主要是指“君臣、父子之道君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义，旨在论证儒家的仁义道德是惟一合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对道德是惟一合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈

38、的思想对后世产生了很大影响。后世产生了很大影响。摘编自卞孝萱等摘编自卞孝萱等韩愈评传韩愈评传（1 1）根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背）根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。景。（2 2）根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒学发展的作用。）根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒学发展的作用。【解析【解析】第（第（1 1）题对韩愈提倡古文运动背景的分析，一要结）题对韩愈提倡古文运动背景的分析，一要结合韩愈生活的时代已经是唐王朝后期了，即唐朝由盛转衰时期，合韩愈生活的时代已经是唐王朝后期了，即唐朝由盛转衰时期，二是要从材料中分层概括出两个要点：一是内容空洞的骈体文二是要

39、从材料中分层概括出两个要点：一是内容空洞的骈体文流行，二是佛教盛行。第（流行，二是佛教盛行。第（2 2）题分析韩愈对儒学发展的作用，）题分析韩愈对儒学发展的作用，依据材料关键信息依据材料关键信息“他承担起了重续他承担起了重续道统道统的责任的责任”“”“为其为其反佛提供理论根据反佛提供理论根据”可以概括出两点；依据所学又可得出另一可以概括出两点；依据所学又可得出另一个要点：韩愈的个要点：韩愈的“道统道统”论是宋代理学的先声。论是宋代理学的先声。答案：答案：（1 1）唐朝由盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛）唐朝由盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。行，华夏传统受到冲击。（

40、2 2）排斥佛学，弘扬儒学；提出）排斥佛学，弘扬儒学；提出“道统道统”论，承上启下；成论，承上启下；成为宋代理学的先声。为宋代理学的先声。4.4.（20132013苏北四市模拟）在人类历史发展中，涌现出一大批苏北四市模拟）在人类历史发展中，涌现出一大批重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。阅读下列活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。阅读下列材料：材料：材料一这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指材料一这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队，善于治理

41、被征服的地区挥军队，善于治理被征服的地区是位行政家是位行政家而他竟还而他竟还有立法家所具有的才能。有立法家所具有的才能。梯也尔梯也尔执政府和帝国的历史执政府和帝国的历史材料二拿破仑严重地破坏了人民主权的原则、各民族自决的材料二拿破仑严重地破坏了人民主权的原则、各民族自决的原则、公民平等的原则等。他的称帝可能是出于某种需要，原则、公民平等的原则等。他的称帝可能是出于某种需要，但但把自己的宫廷搞得和欧洲帝国的宫廷一样，则纯属历史把自己的宫廷搞得和欧洲帝国的宫廷一样，则纯属历史的倒退。的倒退。张芝联主编张芝联主编法国通史法国通史请回答：请回答：（1 1）据材料一概括梯也尔对拿破仑的评价。结合所学知识

42、指）据材料一概括梯也尔对拿破仑的评价。结合所学知识指出其史实依据。出其史实依据。（2 2）结合所学知识论证材料二的观点。）结合所学知识论证材料二的观点。（3 3）综上所述，你认为评价拿破仑时应遵循怎样的原则。）综上所述，你认为评价拿破仑时应遵循怎样的原则。【解析【解析】第（第（1 1）题据有效信息）题据有效信息“征服征服”“”“行政家行政家”“”“立法家立法家”归纳对拿破仑的评价。第（归纳对拿破仑的评价。第（2 2）题论证观点，结合材料中）题论证观点，结合材料中“破破坏了人民主权的原则、各民族自决的原则、公民平等的原则坏了人民主权的原则、各民族自决的原则、公民平等的原则”等信息，用史实举例说明

43、；评价人物的原则用唯物主义观点即等信息，用史实举例说明；评价人物的原则用唯物主义观点即可。可。答案：答案：（1 1）拿破仑是杰出的军事家、政治家。多次打败反法）拿破仑是杰出的军事家、政治家。多次打败反法同盟；制定同盟；制定拿破仑法典拿破仑法典，并在被征服地区推广；改造法国，并在被征服地区推广；改造法国社会，巩固资产阶级革命成果。社会，巩固资产阶级革命成果。（2 2）拿破仑称帝，实施军事独裁统治，镇压人民运动，严重）拿破仑称帝，实施军事独裁统治，镇压人民运动，严重破坏了人民主权、公民平等的原则，违背了由专制走向民主的破坏了人民主权、公民平等的原则，违背了由专制走向民主的潮流，是历史的倒退；拿破仑

44、对外侵略扩张，奴役被侵略国家，潮流，是历史的倒退；拿破仑对外侵略扩张，奴役被侵略国家，违背了民族自决的原则。违背了民族自决的原则。（3 3）置于特定的历史背景下，一分为二、全面辩证地评价。）置于特定的历史背景下，一分为二、全面辩证地评价。5.5.（20132013郑州三模）阅读下列材料，回答问题。郑州三模）阅读下列材料，回答问题。材料一武则天认为，材料一武则天认为，“建国之本，必在务农建国之本，必在务农”“”“务农则田垦，务农则田垦，田垦则粟多，粟多则人富田垦则粟多，粟多则人富”。她规定，能使。她规定，能使“田畴垦辟，家有田畴垦辟，家有余粮余粮”的地方官升任；的地方官升任；“为政苛滥，户口流移

45、为政苛滥，户口流移”的的“轻者贬官，轻者贬官，甚至非时解替甚至非时解替”。这样，在她执政的年代里，农业和手工业都。这样，在她执政的年代里，农业和手工业都得到较大的发展。人口不断增加，据统计，永徽时全国户数为得到较大的发展。人口不断增加，据统计，永徽时全国户数为380380万户，到武则天临终的神龙元年，渐增为万户，到武则天临终的神龙元年，渐增为615615万户，几乎增万户，几乎增长一倍。长一倍。材料二鬼神之所不容，臣民之所共怨。材料二鬼神之所不容，臣民之所共怨。王夫之对武则天的评价王夫之对武则天的评价政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州。政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州。郭沫若对武则天的评价郭沫

46、若对武则天的评价（1 1）依据材料一，概括武则天发展农业的主要措施，并分析）依据材料一，概括武则天发展农业的主要措施，并分析其影响。其影响。（2 2）依据材料二并结合所学知识，说明应如何正确评价历史）依据材料二并结合所学知识，说明应如何正确评价历史人物。人物。【解析【解析】本题考查学生综合分析能力。第（本题考查学生综合分析能力。第（1 1）题从农业地位、）题从农业地位、农业效率等方面分析。影响主要考虑推动农业发展。第（农业效率等方面分析。影响主要考虑推动农业发展。第（2 2）题利用历史的辩证的观点分析和评价。题利用历史的辩证的观点分析和评价。答案：答案：（1 1）主要措施：提高农业生产的地位；

47、鼓励垦荒；依）主要措施：提高农业生产的地位；鼓励垦荒；依据农业生产的成效对官吏进行奖惩。据农业生产的成效对官吏进行奖惩。影响：促进了社会安定和经济发展。影响：促进了社会安定和经济发展。（2 2）评价历史人物应坚持辩证的观点，一分为二地评价历史）评价历史人物应坚持辩证的观点，一分为二地评价历史人物的功过；应坚持发展的观点，依据历史人物不同时期的主人物的功过；应坚持发展的观点，依据历史人物不同时期的主要活动进行客观评价；应坚持重点论，着重评价历史人物的历要活动进行客观评价；应坚持重点论，着重评价历史人物的历史影响的主要方面；应结合历史人物所处的社会背景进行综合史影响的主要方面；应结合历史人物所处的

48、社会背景进行综合分析。分析。6.6.（20132013黄冈模拟）阅读材料，回答问题。黄冈模拟）阅读材料，回答问题。材料一郑官应（材料一郑官应（1842192318421923，又名郑观应）的一生是与中国，又名郑观应）的一生是与中国近代史相始终的，是旧中国的一个缩影。他认为要把中华民族近代史相始终的，是旧中国的一个缩影。他认为要把中华民族从危亡中拯救出来，就必须承认自鸦片战争以后，中国面临着从危亡中拯救出来，就必须承认自鸦片战争以后，中国面临着一个三千年来未有之大变局，因此中国也需要变。他认定要与一个三千年来未有之大变局，因此中国也需要变。他认定要与资本主义列强抗衡，就资本主义列强抗衡，就“不得

49、不亟思控制，因变达权不得不亟思控制，因变达权”。他呈。他呈给光绪的给光绪的盛世危言盛世危言的自序写道：的自序写道：“育才于学堂，论政于议育才于学堂，论政于议院，君民一体、上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体院，君民一体、上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及；就令铁舰成行，遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？铁路四达，果足恃欤？”摘编自汪熙摘编自汪熙论郑官应论郑官应原载原载历史研究历史研究19821982年

50、第年第1 1期期材料二郑官应指出，那些西洋人恃以雄峙海外的科学技术是材料二郑官应指出，那些西洋人恃以雄峙海外的科学技术是“积数百年研究之功始得，一旦贯通其学，神而明之，存乎其积数百年研究之功始得，一旦贯通其学，神而明之，存乎其人，非偶然矣人，非偶然矣”。由此而提出组织力量译述西学，设学堂培养。由此而提出组织力量译述西学，设学堂培养人才的建议。其次，他把西学分为天学、地学、人学三部分。人才的建议。其次，他把西学分为天学、地学、人学三部分。所谓所谓“人学人学”，既包括语言、文字，也包括一切政教、刑法、，既包括语言、文字，也包括一切政教、刑法、食货、制造、商贾、工技诸艺。由此得出的逻辑的结论，就是食