小班语言优质课教案及教学反思《走路》范文.docx

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1、小班语言优质课教案及教学反思走路1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样进行表演。教学打算：实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。教学过程：一、引起爱好老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗?二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢?

2、谁情愿来学一学啊?3.还想看看第三位客人吗?爬爬的，猜猜是谁?(小乌龟)你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。4.我们还有一位客人，听听是谁呀?(喵喵喵)小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出静静静5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧!6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。三、嬉戏1. 学小动物玩走路嬉戏。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。2. 听音乐学一学小动物走路。活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。