小学教学教研工作计划2022(小学教研工作计划最新范文5篇).docx

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1、小学教学教研工作计划2022(小学教研工作计划最新范文5篇) 教研，即教化探讨。总结教学阅历，发觉教学问题，探讨教学方法。既然这样，那么你知道小学教研的工作安排该怎么写吗？下面是我为大家整理的关于小学教研工作安排，希望对您有所帮助。更多“小学教研工作安排”的相关文章举荐最新小学教研工作安排范文模板小学学校教研工作安排2022小学教学教研工作安排小学教研工作安排最新小学教研工作安排5篇范文精选集锦小学教研工作安排1一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，落实国务院关于基础教化改革发展的确定精神，主动推动基础教化课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素养教化思想真正落实到教化

2、教学实践中，全面提高学校教化教学质量。二、主要任务目标：1、组织各科任老师结合自己本学科特点制定切实可行的教学安排，各安排紧紧围绕学校教学教研安排。2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四非常钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。3、指导老师主动总结教法，留意捕获新思想、新观念，发觉新教法。主动撰写教学论文。4、狠抓老师自我培训，加强学习，不断提高老师的业务素养和教学实力。5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成果的提高。6、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的须要。7、举办全镇优质课竞赛。三、实行

3、的方法措施：1、依法治教、强化内部管理。仔细领悟国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织老师仔细学习大纲，切实驾驭新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备大纲，备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。3、接着深化教化教学改革，优化教学过程。在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变

4、更单一的记忆、接受仿照的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。4、注意老师业务素养的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。5、教化质量是学校生命线，我们要把提高教化质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面推动素养教化，促进教化质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。6、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍旧加强教学督导，落实各项

5、教研活动。7、大力开展优质课的评比活动，激励老师主动进取，逐步向“科研型”“创新型”老师迈进。8、加强教学常规的落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改看法。9、加强毕业班的教学管理。做到领导深化，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要精确驾驭状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。附：详细活动支配九月份：1、各教研组和科任老师拟定工作安排、2、检查各老师教学安排、教学进度。3、支配本学期的教研活动、十月份：1、检查各老师教学常规。2、检查毕业班的教学进度。3、做好全镇优质课竞赛的打算工作。第3 / 4页十一月份：1、组织期中考试

6、、评卷工作。2、期中考试质量分析。3、开展全镇语数优质课竞赛。十二月份：1、召开毕业班科任老师会议。2、布置期末复习有关工作。20_年一月份：1、期末复习调研。2、检查教学常规。3、组织期末统测、评卷，做好成果统计。4、期末考试质量分析。5、督促老师撰写教学工作总结。6、撰写本学期教学工作总结。小学教研工作安排2一、指导思想：本学期，我校教学教研工作接着以市、镇教化部门的重要思想为指导，立足我校教化发展的实际，以新课程改革为中心,以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以课堂教学探讨为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和老师队伍，全面推动素养教化,强化教学常规管理，使学生以创新

7、精神、实践实力为核心的综合素养得到全面提高，特性特长得到肯定发展，良好人格得到肯定的塑造。引领老师加强理论学习，更新教化观念，提升老师实施新课程的实力，进一步探究考试评价制度改革，加大教化质量监控力度，全面提高教化质量，促进我校教化事业持续、和谐、健康发展。二、工作目标：1、加强师资队伍建设，以校本培训为核心，提高老师的教化教学实力和科研素养，促进老师专业化发展。2、强化教学常规管理，切实提高教学质量意识，教学中心愿识，必需从强化教学常规管理入手3、以提高教化教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。4、健全完善教化教学奖惩制度，健全嘉奖机制、完善评价体系。5、仔细开展校本培训

8、、校本教研，真正把教化科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。6、开展丰富多彩的学习活动，重视学生学习爱好培育，注意学生学习习惯的养成教化，提高老师的专业水平，全面提高教学质量。面对全体，优化整合，全面推动素养教化，促进我校特色的发展。三、详细工作：(一)加强师资培训，提高自身素养。1、依据上级要求及本校实际，接着实行各种措施加大对老师的培育、培训力度。本学期将在上学期的基础上创建条件，为提高老师的业务水平而努力。如：走出去，虚心学习外地阅历，主动参与校内外的专题讲座、教学沟通、教学培训和观摩等。2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不断深化教化科研改革，全面提高老

9、师的教化教学实力和科研素养，促进老师专业化发展。3、利用远程教化资源和网络资源，对青年老师的教化理论、教学技能、教学实践实力、教学评价实力、教学探讨实力等方面的培训：(1)做好老师计算机操作实力、课件制作的培训工作。(2)做好老师一般话提高培训工作(每周国旗下讲话)。(3)建立老师探讨平台，给老师供应获得与沟通教化理念和信息的空间。(二)突出教化重心，强化常规管理。我校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为重点，以以德育人、服务育人、管理育人、爱心育人、教书育人的五育思想作为教化目标，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张

10、扬和提升。在常规管理上，我们坚持两项制度、四个细心。即不打无打算之战的备课制度和备、教、批、辅工作检查讲评制度;做到细心钻研大纲和教材，细心设计课堂教学结构和教学方法;细心设计板书;细心设计课后练习。我们要向课堂40分钟要质量，提高教学效益。在课堂上我们还力求做到四活，体现新、动、争。即课堂上气氛要活，教学方法要活，学生思维活，练习形式活。课堂上要有新内容、新活动、新形式，要给学生创建动口、动脑、动手的机会，形成互动学习的教学模式。(三)加强学科组、备课组建设。1、课堂教学改革的实效如何，说究竟事实上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。今年，我们将把加

11、强学科组、备课组建设，充分发挥科教研组长的职能、职权，强化教学基础管理作为提高老师群体素养，推动课堂老师整体优化的重要手段。2、抓好课题探讨，力争早出成果。仔细学习新课程标准，搞好课程改革的试验工作，以课改为契机深化搞好教科研工作。加强新课程背景下的各科教学的探讨和试验，是当前的一项重要工作。所以要做好综合实践、心理健康教化、品德与生活、科学、信息技术等学科的试验和探讨。本学期，学校将按要求对课题进行规范管理，强化课题的过程管理，由教育处牵头，带动课题组组长，组织课题担当者开展多层次、多渠道、全方位的探讨，边实践，边探讨，边总结，不断摸索出阅历和规律的东西，上升到理论，使课题探讨早出成果。(一

12、)促进家校沟通，举办教学开放活动。抓好薄弱年级的教学工作，班主任通过家校通联系各班学生的实际，平常学习状况，有安排召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科状况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成果有明显提高。本学期，还将实行教学开放日，老师与家长、学生共同融入同一个课堂中，沟通阅历、状况等。(二)主动实行各学科活动，抓好其次课堂的开展。(1)英语科组利用课间操前进行全体学生每周两次的口语训练，平常还会进行基础学问、朗读、歌曲竞赛活动等。(2)语文科组利用中午时间进行读书看报活动，每位学生要求至少一本课外书、作文书等等，并进行读书笔记，平常还会进

13、行基础学问、朗读、作文竞赛活动等。(3)数学科组坚持每天五分钟以上的口算、计算实力练习，平常还会进行计算、应用题竞赛等等。小学教研工作安排3依据常州市语文工作安排和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂

14、教学的策略。2、接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教化江苏教化中小学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我校安排实行如下方式：(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。(4)、在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投

15、稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动(5)、发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、接着重视低年级写字教学探讨，同时加强中

16、、高年级写字教学、评价的探讨。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作打算。2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教化特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心同德，学习观摩，提出看法并主动参加，并组织探讨课，进行专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书

17、馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教化信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级

18、级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，探讨做好毕业班工作。三、重视课题探讨，提高科研素养。新学期语文课题探讨主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的探讨。在市、区教研室的领导下，我校将主动绽开各级各类的课题探讨，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题探讨的成果快速转化，为教化教学服务。1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结

19、合本课题，制定探讨安排，定期组织课题活动，带领学生主动开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“探讨性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。2、为了适应现代化教化的须要，教研组将带领全体老师接着探讨省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教化技术更好地为教化服务。3、加强评价改革的探讨，仔细学习教化部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导看法，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题探讨，搞好多元化智能评价的子课题探讨。4、接着重视课堂教学

20、的探讨和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，接着做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。四、搞好培训，促进老师成长实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教化改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的

21、趋势。我校教研组将做以下工作：1、每周支配两节校内探讨课并请专家刚好评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。5、每位青年老师必需结合实践进行至少一项的课题探讨。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性探讨成果，可以是小论文，或者调查报告等。6、组织老师参与四城区课堂教学沟通活动。7、协作教研室做好课改试验老师的培训工作。五、主要工作支配二月份1、组织各年级参

22、与区教材分析。2、制定各年级语文教学安排。3、选送“新文笔”稿件。三月份1、参与全市二、四年级整班写字竞赛2、 参与区语文教研组长工作会议。3、 校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛 。一年级写字验收。4、 组织校内作文沙龙研讨。四月份1、组织老师观摩省会课2、组织老师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会3、参与市课改年级教学培训和探讨活动4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。五月份1、 组织老师参与四城区会课2、 课改年级老师参与市教学培训和探讨活动3、 校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参与市区“六一”征文选拔赛。三、四年级诵读竞赛。六

23、月份1、 制定语文复习安排，组织期末考试。2、 做好毕业班有关工作。3、 选评“教海探航”征文，参与市省评比。4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。小学教研工作安排4一、指导思想：以教化局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个体实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成 开放、实效的教研机制，专心营造 支持

24、信任，合作共享的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法：1、组建机构

25、。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建两个教研组：语文组，数学组。2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、发挥 专业引领 作用。(1)接着推行 走出去 的培训方式。老师的发展须要专业的引领，在名师引领中明确方向，在 课堂拼搏 中 学会教学 ，这是老师们获得发展的重要历程。因此，要变更目前课堂教学的 瓶颈现象，也须通过进行大量的教化思想和理念的引领及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新的阅历。本学年，学校将接着支配一些老

26、师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。(2)做好 请进来 工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名

27、师的作用，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请名师来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断 ，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之 名师 。校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、探讨型老师的培育力度。4、深化 课例研讨 校本教研模式。深化 一个课例多次研讨 教研模式的探讨与探讨：(1)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(2

28、)同组老师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展每周一的 校内教研活动日活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通

29、等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校_开放、有效的教化教学活动格局。(4)注意日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和老师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教

30、研内容，使教研活动更具实效。7、加强校本教研的管理。 校本教研要加强管理。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测评;档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训;主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的

31、力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。小学教研工作安排5一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作安排和要求，坚持以课题探讨为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。二、主要目标1、做好现有课题的探讨实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的探讨成效。2、做好申报德育方面的市_规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高老师科研课题的认同度以及参加率。4、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的

32、积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，主动申报市教学成果奖并力争获奖。5、接着进行“教科研主动分子”和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施(一)加强科研培训，促进专业发展1、本学期接着加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。2、针对探讨过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织老师走出去，主动参与各级各学科的教研活动。3、激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。4、建立科研骨干培育机制，接着培育校级科研骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高

33、科研水平。5、充分利用天河部落，主动参加各学科的网络学习和研讨。(二)加强课题探讨，抓好课题管理本学期坚持科研与教化教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与老师教学实力发展的探讨”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省_规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的探讨”以及区_规划课题“小学综合实践活动科组建设探讨”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探究提高德育实效性的探讨，并主动申报市_规划课

34、题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。1、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客，刚好把课题探讨成果上传博客，对过程资料进行电子化管理;同时充分发挥网络教研平台的作用，对探讨中的问题进行刚好的研讨、学习沟通。(三)提炼科研成果，深化优质科研工作激励发动老师主动撰写课题探讨阅历，课题探讨论文、教化教学案例等，并刚好进行评比、沟通，仔细帮助及热忱激励老师向各级教化教学刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教化课程改革试验区综合实践活动第九届

35、研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区_规划课题“在实施综合实践活动课程中开发_文化资源的探讨”课题成果，主动申报市教学成果奖。(四)嘉奖鼓动，激发老师参加教科研的热忱为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校接着施行课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课题探讨方案或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时接着实行“教科研主动分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的探讨主动性和参加热忱。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页