中班教案_38.docx

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1、Word中班教案中班教案 篇1 一、活动目标： 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 二、活动预备： 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 三、活动过程： 1、听看结合，观赏故事： 1）、邀请老师带上动物头饰给小伴侣表演故事小鸭找家。再请小伴侣说一说： “故事中的小鸭怎么了？” “谁来关心它？最终小鸭子找到妈妈了吗？” 老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来关心它，最终小鸭子找到妈妈了。 2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。 听完故事请小伴侣回答问题： “小兔对小鸭子说

2、什么？小鸭子是怎么回答的？” “小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？” “小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？” 老师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 2、情景问答找家： “有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小伴侣，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？” 老师扮警察，幼儿扮迷路的小伴侣，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。 小结：小伴侣假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和生疏人走！ 3、老师带幼儿一起

3、跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，结束课程。 四、活动延长： 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。 中班教案 篇2 【活动目的】 练习滚球动作，提高动作的灵敏性：培育相互合作的精神。 【活动预备】 大皮球一只。 【玩法】 儿童围成圈，面对圆心坐好。请8个或10个儿童站中间，两两拉好手。 嬉戏开头，圈上拿球的儿童把球向中间滚，去碰中间的“双人”。若未遇到，圈上接到球的儿童连续将球滚出。若中间的某一个儿童被球遇到，或两人的手松开了，这一对即算输了，坐到圈上参

4、与滚球。坚持到最终的“双人”为成功者。 【活动规章】 嬉戏时，球只能贴地滚，圈上的儿童不得跑进圈内去碰人。 中班教案 篇3 【活动目标】 1尝试用线条、图形以及线条图形组合装饰太阳宝宝，表现太阳的光线，选择艳丽颜色涂色。 2能大胆想象，并与同伴老师沟通自己设计的新衣。 3、乐观动手参加活动，体验太阳宝宝各种造型、颜色搭配的美感。 【活动预备】 电脑、PPT视频展现会幼儿一入一张绘画纸（纸上画有一个圆圈）勾线笔、蜡笔、水彩笔范画、难过太阳宝宝的图片黑色kt板。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿活动爱好 1老师出示太阳宝宝。（将太阳宝宝贴在黑色ki一板匕，没有光线、没有衣服，四周一片漆黑。）

5、预设问题：太阳宝宝怎么没有光线呢q它还没有笑脸呢！ 2老师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事； 二、范画、图片展现，引导幼儿观赏画面，学习装饰太阳宝宝 1老师出示范画太阳宝宝的新衣 预设问题： （1）我设计了几件新衣？颜色怎么样？除了颜色可以装扮新衣外，我们还可以用什么来装扮新衣？ 老师小结：还可以用不同的图形、线条来装饰。 （2）这个太阳的光线是什么样子的？（边说边指范画） 2引导幼儿观赏画面。 3师生共同争论如何表现太阳的光线。（鼓舞幼儿大胆想象，用点线和简洁的几何图形表现，依据幼儿的回答，老师在视频上画一画，关心幼儿学习装饰的基本方法。） 三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导 1老师

6、交待绘画要求： （1）设计出与别人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。 （2）选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。 （3）假如有时间，可以多设计几种太阳宝宝的新衣。 （4）如何让画面更美丽？可以添上美丽的背景。 2幼儿自主绘画，老师巡回指导。 3自由观赏，相互说说自己设计的太阳宝宝的新衣是什么样子的。 四、总结评价，结束活动，并代表太阳宝宝感谢小伴侣 中班教案 篇4 一、活动目标： 1. 关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。 2. 感受全家人亲亲热热在一起的幸福。 二、活动预备： 1材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝） 2用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。 三、活动过程： （一

7、）妈妈来敲门 1.老师请出玩偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈） 2.为什么你盼望妈妈回来？ 3.“丁冬，丁冬”，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱，亲一亲。） 幼儿扮演宝宝，老师挎上挎包扮演妈妈，鼓舞幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时欢乐的心情和动作。 （二）爸爸来敲门 1.老师请出木偶妈妈和我（宝宝）请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁来敲门？（爸爸） 2.为什么你盼望爸爸回来？ 3.“丁冬，丁冬”，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸

8、。这时，宝宝会怎么说，怎么做？ 4.幼儿扮演宝宝，老师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。 （三）还有谁来敲门 1.带领幼儿一起完整先念儿歌。 2.我和爸爸妈妈在家里，还盼望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆） 3.鼓舞幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。 中班教案 篇5 活动目标 1、学念儿歌买菜，感受和家人买菜的乐趣。 2、变化角色和买菜的品种，大胆创编儿歌。 环境创设 菜篮子，各种蔬菜 重点与 难点 能变化角色和菜的品种大胆创编 一、谈话导入 你去过菜场吗？是和谁一起去的？ 你们在菜场买了些什么菜呀？ 你们是怎么把菜拿回家的？ 小结：和家人一起出去买菜真好玩，买了好多好吃的菜回家喽。

9、 二、观赏儿歌，熟识儿歌内容 今日老师给你们带来一首儿歌，名字叫做买菜 星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去买菜、青菜、豆腐、鱼、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回来。 提问：谁是小乖乖（儿歌里的小伴侣） 和谁去买菜？买了什么？为什么嘿呦嘿呦抬回来？（由于买的菜许多） 假如买的少还用抬吗？可以用什么字？（用拎、提） 一起来念儿歌，要念出买菜快乐的感觉。 三、创编儿歌 你和谁一起去买菜的？买了什么菜？我们也把自己买菜的过程编成儿歌念出来。 中班教案 篇6 设计思路： 幼儿园里从事不同工作的人大多会有不同的工作服，幼儿凭借自己的阅历能够借助工作服来辨别不同的工作，如穿白衣和高帽的是厨师叔叔，穿白大褂的是保

10、健老师，穿紫色衣服是保育员阿姨本主题让幼儿接触了许多从事不同工作的人，幼儿也发觉了不同的职业有不同的工作服的现象。于是，本次活动将职业与工作服的关系作为争论和探究的重点，旨在关心幼儿梳理和提升阅历。 活动共分为三个环节：第一环节，展现不同职业的不同工作服；其次环节，说说医生、消防员和警察的工作服；第三环节，延长活动。 活动目标： 1.了解常见的特别职业所穿着的工作服，知道工作服与职业的关系。 2.激发幼儿知晓职业与职业服装的爱好。 活动预备： 常见职业工作服的图片。 活动过程： 一、不同职业有不同的工作服 （出示图片） 1.你们知道他们是做什么工作的吗？ 2.你们从哪里知道他们是做这个工作的？

11、 3.除了他们，还有哪些工作场所穿的工作服很特殊？ 小结：通过观看他们的工作服，可以辨别他们所作的工作；不同职业的人，有着不一样的职业服装。 二、医生、消防员和警察的工作服 （出示图片） 1.他们的工作服有什么特殊的地方？ 2.为什么他们要穿这样子的工作服？ 3.有哪些职业的工作服具有特殊作用？（潜水员、宇航员、电焊工） 小结：不同的职业有不同的工作服，不同的功能工作服可以便利人们区分不同的职业；一些特别职业的工作服不是任凭设计的，还具有爱护的功能。 三、延长活动 1.鼓舞幼儿去发觉更多不同的职业与工作服。 2.在区域活动中供应材料，让幼儿尝试自己动手为所喜爱的职业设计工作服。 中班教案 篇7

12、 一、设计意图： 随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣扬广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。孩子们对这些形象、生动、富有制造力的广告非常感爱好。洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”形形色色的广告是幼儿的爱好所在，同时它还蕴涵着可持续的探究教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。 二、主题目标： 、通过收集、沟通、设计广告，让幼儿知道广告与人们生活的亲密关系，丰富幼儿的生活阅历。 、培育幼儿关注事物、喜爱生活的态度、情感。 、通过设计广告，培育幼儿求异创新的精神和表现、表达的力量。 三、活动过程： 活动

13、一：收集各类广告 （一）活动目标： 1、启发幼儿通过各种手段收集各类广告，进一步激发幼儿对广告的爱好。 2、通过制作亲子报，增进亲子之情。 （二）活动预备： 1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣扬材料； 2、与家长沟通，让家长了解活动的意图、内容，取得家长的支持与合作。 （三）活动过程： 1、由于广告的涉及面很广，所以我们先请孩子们从广播、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告，并对感爱好的广告进行仿照，进一步激发幼儿对广告的爱好。孩子们对此活动的乐观性很高，回家后不顾看自己最喜爱看的动画片，而一门心思讨论起广告；有的孩子还把爸爸妈妈叫来一起表演电视上的广告。 2、请

14、家长和孩子们一起收集生活中各式各样的广告图画、标志、广告语，一起制作一份“广告上说了啥”的信息报。虽然是和爸爸妈妈一起制作，但孩子们却不放过表现自己的机会，从收集各种广告到版面的设计，再到装饰画面，你都能从报上找到孩子们自己的创意。在设计制作的过程中，家长们充分感受到活动给幼儿带来的进展，在主动协作中进一步走进了我们的课程，了解了我们的课程，成为课程实施的支持者。 （四）活动反思： 此活动从幼儿的爱好入手，激发了幼儿主动学习的乐观性，让孩子们在收听、收看广告的同时学会了关注四周的事物，培育了其良好的学习习惯。孩子们在收集广告的过程中，常常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。孩子们

15、这种自发的沟通行为，也促使了我们下一步活动的形成。家长们作为活动的合、支持者，在了解到我们的活动意图之后，能主动的协作我们活动的开展，为我们下一步活动的实施供应了有利的保证。 活动二：广告沟通会 （一）活动目标： 1、能够自信、大方的与同伴沟通收集的广告信息。 2、培育幼儿对四周事物的关留意识及语言表达力量、仿照表演力量。 （二）活动预备：亲子信息报、麦克风等表演广告的道具 （三）活动过程： 1、报纸展览会： 在家长的关心、支持下，孩子们收集的广告范围进一步扩大，吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。我们特地设计了一块信息报专栏，将爸爸妈妈和孩子们一起制作的广告信息报张贴出来。孩子们对此特别感爱

16、好，每到自由活动时间便会看到有孩子围在那里，我看看你的，你说说我的，好不喧闹。在这种自发的沟通中，孩子们相互传递信息，对广告的爱好更加深厚。 2、广告表演会： 通过收听、观看各种广告，擅长仿照的幼儿便禁不住在不同的活动环节说上两句，如：盥洗时会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”于是我们便利用“小喜鹊广播站”的形式开展了一次广告仿照、沟通、表演会。表演会上，孩子们争先恐后，手舞足蹈，有的还没有说完其他小伴侣便不约而同的齐声附和：“牙好，胃口就好，您瞅准了，蓝天六必治”；“黄金搭档，乖乖，真的有效”；“水嫩肌肤，就像拨了壳的鸡蛋”；“用高露洁，我们的目

17、标是没有蛀牙！”他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。孩子们在仿照、表演中充分的展现着自己，在信息的共享中，对信息的关留意识不断增加。 （四）活动反思： 我们都知道，从孩子的爱好入手培育孩子的良好习惯，往往会取得较好的效果。在此活动制作信息报的环节中，让孩子们带着任务回家搜集、查找答案，由于家长们的介入，关心孩子们解决了活动中的难点，在培育孩子们的任务意识的同时，激发了幼儿对此活动的爱好连续。 幼儿天生爱仿照，只要是喜爱的东西都会禁不住学一学。“广告表演会”有效针对幼儿的这一爱好点进行，满意幼儿表演欲望的同时，为下一步给广告分类、整理做好了预备。 活动三：给广告分类 （一）活动目标： 1、

18、在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类 2、培育幼儿的分析、归类力量。 （二）活动预备：幼儿已收集的广告画、广告语等资料 （三）活动过程： 为了让幼儿更加深化的熟悉广告，了解广告的特点，我们开头组织幼儿争论广告的类别，给广告找伴侣。孩子们在反复争论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，孩子们在共享整理中初步了解到广告的特点，知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。 （四）活动反思： 活动中老师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的角度参加到活动中去，可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告知幼儿，而是引导幼儿从广告的

19、内容进行分类。从表面看，中班孩子给广告进行分类好像有点难度，但假如认真分析一下，孩子的已知阅历和对它的爱好都可以让他们在“翘翘脚”查找到答案。在分析广告的过程中关心幼儿进一步熟悉广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。 中班教案 篇8 活动意图： 耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的熟悉和了解，但是对怎样爱护耳朵还是比较生疏的，所以讲解怎样爱护耳朵很必要。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动健康我们的耳朵。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历。 活动目标： 1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

20、2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。 活动特色： 本课的特色主要以猜谜语、做嬉戏了解耳朵的重要性，以图片加深对爱护耳朵的理解。 活动预备： 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。 教学重点： 养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。 活动流程： 一、谜语导入 师：小伴侣，今日老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。（出示课件图片）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知老师好不好？ 师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得

21、清”。 引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小伴侣回答问题。 师：小伴侣们真聪慧，猜出老师给你们带来的谜语了，请小伴侣摸摸自己的小耳朵，像什么呀？ 幼儿：像3。 师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小伴侣就知道我们的小耳朵有什么用了？ 嬉戏：“ 小耳朵真有用” 师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？ 师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出老师在干什么） 师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答） 师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小伴侣闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道老师干什么了呀？ 小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。 教学重点： 养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。 活动流程： 一、谜语导入 师：小伴侣，今日老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。出示课件图片老师请的这位客. 15