小班教案_38.docx

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1、Word小班教案小班教案 篇1 活动目标： 1.复习巩固方形，圆形和三角形。 2.通过嬉戏加深幼儿对图形的理解，体现同伴嬉戏的乐趣。 活动预备： 老师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张，三角形鱼图片十个，圆形鱼图片十个，方形鱼图片十个，活动场地上画好的大三角形，大圆形和大正方形，小鱼游的音乐。 活动过程： 1.课前律动。 师：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。 2.复习巩固圆形，方形和三角形。 师：小伴侣们看这是谁呀？（出示圆形鱼图片） 师：这是由什么图形拼成的小鱼呢？（圆形） 师：是由一个大圆和一个小圆拼成的，我们叫它圆形鱼宝宝（贴） 师：小伴侣们再来看一看（出示方形鱼图

2、片） 师：是由什么图形拼成的呢？（方形）由一个大的方形和一个小的方形拼成的，我们叫它方形鱼宝宝（贴） 师：圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会，就遇到了它们的好伙伴了，你们瞧！（出示三角形鱼图片）这又是由什么图形拼成的呢？（三角形）由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的，我们叫它三角形鱼宝宝。 3幼儿熟悉自己的鱼宝宝。 师：现在我们每一个小伴侣的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝，现在老师请小伴侣们把它拿出来，挂在自己的脖子上面（指导） 师：现在再请小伴侣们看一看，自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝，可以跟自己旁边的好伴侣轻声的说一说（指导） 师：现在是不是每一个小伴侣都知道自己是什么图形的什么

3、鱼宝宝了，老师要来考一考大家了（请个别幼儿说一说） 4.熟悉地面上大图形。 师：老师想请小伴侣们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫做“小鱼游”，小伴侣们想玩吗？先跟老师来熟悉一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形（带领幼儿一起熟悉）三角池塘，是三角形鱼宝宝的家，圆形池塘是圆形鱼宝宝的家，方形池塘是方形鱼宝宝的家，现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧！（放音乐） 5.嬉戏“小鱼游” 师：现在跟老师一起来做嬉戏吧！你们预备好了吗？（师念儿歌后，找出错误的幼儿给小伴侣们看一看） 师：刚刚小伴侣们找自己家的时候太慢了，小鱼们不兴奋了，我们再玩一次，这一次，小伴侣们找快一点好吗？ 6.活动结束 师：现在请

4、小伴侣们跟老师一起游到外面去玩一玩吧！ 活动反思： 针对小班幼儿留意力集中时间比较短的特点，在经受了看看、说说、之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的爱好，使幼儿再次兴奋起来。嬉戏“小鱼游”的创设，既与主题相符，又调整了幼儿的留意，同时，在小鱼回家（看图形找家）的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的学问，让幼儿知道要根据自己身上的标记找到正确的家，整个活动显得比较开心、轻松。在刚开头的导入环节中，幼儿的回答并不在我的预想之内，我对幼儿的回答给于了否定，是反应力量不足导致的，而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中，并没有考虑到每一个幼儿，可以多请几个幼儿说一说，也尽可能的避开了在小鱼找家环节中消失错误

5、的几率。 小班教案 篇2 一、活动背景和设计意图 爬行是小班孩子比较喜爱的一种活动，每天早操的时候小乌龟走路爬爬爬的仿照动作幼儿特别感爱好，在日常的活动中常常有孩子趴在地上爬行着玩耍。滑滑梯的时候常常有孩子倒爬着上去玩，依据孩子的爱好和特点，于是设计了“乌龟练本事”这样一个运动活动。 二、活动目标 （一）练习听信号手脚着地爬行，增加四肢肌肉的力气。 （二）进展动作的协调性和敏捷性，提高运动的力量。 （三）体验劳动和收获的欢乐，培育克服的精神。 三、活动预备 人造草坪、小木桥、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、篮子、乌龟图片若干等。 四、活动流程 乌龟热身乌龟练本事乌龟拣蛋乌龟回家 五、活动过程

6、 （一）热身活动 宝宝，妈妈带你们沙滩上练本事去了。我们一起来做个拍拍操。 （师幼一起做热身活动）今日天气真正好，乌龟宝宝来做操，什么操？拍拍操，这是我的小脑袋，拍拍拍，拍一拍 （二）乌龟练本事 1、自主探究乌龟爬行 宝宝的拍拍操做的真好，宝宝们知道乌龟是怎样走路的呢？（幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的动作） 2、练习手脚着地爬行 示范练习手脚着地爬行 （组织宝宝休息片刻）宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发觉刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真美丽，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手脚着地向前爬行），老师讲解动作要领。 幼儿各拘束场地上练练习手脚着地爬行的动作。 听信号练

7、习手脚着地爬行 （组织幼儿暂停）宝宝们暂停一下，妈妈有个新的要求，宝宝要听好妈妈发出的信号爬行，妈妈发信号：向前爬、向后爬、旋转爬、向前快爬、向后慢爬 器械上练习手脚着地爬行 妈妈：宝宝看前面有两块草地，我们到草地上去练练，我们要分成苹果队和菠萝队去练。 妈妈：宝宝看前面还有两个小山坡，我们到小山坡上去练练。 妈妈：宝宝看前面还有两座小桥，我们到小桥上去练练。 （三）乌龟拣蛋 妈妈：宝宝的本事练得真好，妈妈要告知你们一个隐秘，前几天，妈妈在沙滩上发觉了很多海龟蛋，妈妈带你们去拣蛋蛋好吗？但是在去沙滩的路上会遇到一些困难，宝宝们要英勇大胆地过去。找到蛋以后回到妈妈的身边，妈妈这里预备了几只小篮子

8、，把你拣到的蛋送到和蛋一样颜色的篮子里，还要告知妈妈你拣到了几个蛋。你们能做到吗？ 幼儿通过各种障碍物在沙池查找海洋球，然后送到相应的篮子里，（每个幼儿来回二至三次） 妈妈帮助宝宝正确摆放好蛋蛋。 妈妈：今日的天气太热了，宝宝们一起找个地方凉快凉快，（幼儿自由的隐藏在各种大型器械下休息一会）放一段美丽的音乐。 （四）乌龟回家 妈妈：宝宝今日拣了那么多的蛋，宝宝们帮着妈妈一起把蛋蛋送回家，我们去煮蛋吃。 小班教案 篇3 设计意图： 小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因

9、此我选择了幼儿的身体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指画小刺猬背果子的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 活动目标： 1、把握手教导画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。 2、用颜料时，能保持衣服的干净。 活动预备： 1、红、黄、蓝颜料 2、画有刺猬的纸 活动过程： 1、出示刺猬，引起幼儿爱好。 小伴侣看看，谁来到我们班上了？谁来告知老师小刺猬有什么本事？究竟小刺猬有什么本事呢？请小伴侣听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有很多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘关心它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说） 2、老师示范 刚才小伴侣说可以把果果插在刺

10、上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画） 4、幼儿作画 提示幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。 3观赏作品 请小伴侣谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。 小班教案 篇4 活动目标： 1、能用自己的方法给树叶分类。 2、能大胆地进行实践活动，并能乐观发表自己的看法。 3、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。 4、乐观参加活动，体验活动带来的乐趣。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动预备： 1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。

11、3、集体记录表一张。 活动过程： 一、提出问题： 1、这是什么? 2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶) 3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水? (1)、介绍记录表，老师交待如何记录。 (2)、幼儿把自己的猜想记录下来。 二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。 1、老师介绍操作材料及操作方法。 2、幼儿试验操作并进行记录 三、幼儿沟通： 1、你发觉了什么? 2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水? 3、师生共同总结。 小班教案 篇5 活动目标 1、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣 2、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 3、知道小白兔的形状特征、 重 点：会手脚并用向前行进跳 难 点：

12、嬉戏时能够遵守嬉戏规章 活动预备 1、布置小白兔的家，兔子头饰人手一份。 2、实物蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，。 活动过程： （一）开头部分 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。 师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起 过。你们想不想和妈妈一起过生日呀？过生日之前之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 2、热身操 （二）基本部分 1、老师讲解小兔子的形状特征 白白的绒毛像雪花，长长地耳朵红眼睛，扁扁的鼻子三瓣嘴，短短的尾巴上翘起来。 2、学习新动作：兔跳 老师讲解、示范兔跳动作 a、师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的？

13、等一下，妈妈要来问问小兔。” b、提问：妈妈是怎样去菜地的？ c、师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，跳起来的时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a、先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b、 分角色练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害？” 2、幼儿嬉戏，老师指导并提出要求。 师：“小兔

14、们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了（A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮忙。”） 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。” （三）结束部分 以“兔妈妈过生日”结束。 师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别兴奋。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。” 活动延长： 区域活动；将小兔子头饰置于娃娃家内请幼儿扮演小兔子及兔妈妈进行故事情景嬉戏。 亲子活动；请幼儿回家后邀请爸爸妈妈一起变成小兔子进行一个亲子。 11