人教版部编小学语文一年级下册第八单元《语文园地八》导学案.doc

《人教版部编小学语文一年级下册第八单元《语文园地八》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编小学语文一年级下册第八单元《语文园地八》导学案.doc（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第八单元语文园地八导学案一、新课导入1.你家里的卫生间有哪些洗用品？2.指名说。3.师总结：同学们说得真好，今天我们要学习的语文园地八里也向我们介绍了刚才同学们说到的这些用品。不过，你们知道它们的名字，可这些字大家都认识吗？下面，我们就从“识字加油站”开始，进入语文园地八的学习。4.板书课题、齐读：语文园地八二、目标引领（一）知识与能力1认识“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个生字，明白一些常用生活用品的作用。2发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高识字能力。3认识并理解常见的心情，练习写句子。4借助拼音，正确朗读、背诵古诗画鸡5阅读短文三只白鹤，激发阅读兴趣，在大致理解短文内容的基础上，懂得爱

2、护树木、保护环境。（二）过程与方法1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。2.结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。3.通过多种形式的朗读、背诵画鸡，积累古诗。（三）情感态度与价值观通过交流、讨论，更准确地理解字词的意思，为合理地运用语言文字奠定基础；通过反复诵读，在读中深化对古诗的认识，培养学习兴趣。三、学习指导（一）识字加油站教师出示、播放小朋友起床、穿衣，来到卫生间的动画。师：小朋友早早起，来到了卫生间。（课件依次出示图片：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、香皂、脸盆)现在考考你。1.问题引领：你认识哪些洗用品？这些洗漱用品的名字你会认吗？2.学习提示

3、：（1）认读词语。借助拼音读准生字，把词语读正确。注意指导“巾、盆”两个前鼻音生字的读音。区分“刷、梳”是翘舌音，“擦、澡、皂”是平舌音。（2）词语分类。在熟读词语的基础上，发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示这些用品的用途。（3）认字说话。结合词语识记“卫、刷”等8个生字。联系生活实际，选用几个词语说短语或句子，如，“梳子梳头”：妈妈用梳子给我梳头，还为我的小辫子扎上了彩色的皮筋，漂亮极了！（4）拓展延伸。说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。如：鞋刷刷鞋 沐浴露洗澡3.梳理小结：这些词语都与“卫生间”有

4、关。左边的“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边的“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示这些用品的用途。（二）我的发现（出示教材113页“我的发现”内容，配图画）1.问题引领：（1）你认识这些有趣的动物吗？（2）看看和动物有关的字，你有什么发现？2.学习提示：（1）看图认读生字，注意“狮、蝴、蝶、蜻、蜓”的读音。（2）借助每排的第一幅图，让学生发现这一排中的字都是相同偏旁。1.反犬旁 2.鸟字旁 3.虫字旁。（3）借助泡泡的提示，发现偏旁表意的构字规律，建立字形与字义的联系。如，反犬旁的字大多与兽类有关，鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关，虫字旁的字大多与昆虫有关。（4）迁移运用规律

5、，发现一些熟字在偏旁上的相同点，以及它们在意义上的共同点。如，“睡眼睛眉”（目字旁的字与眼睛有关）“脸背腰腿”（月字旁的字与身体部分有关）。（5）找一找认识的偏旁相同的字，看看它们的偏旁与字义有没有关系。3.梳理小结：我发现了反犬旁的字大多与兽类有关，鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，虫字旁的字大多与昆虫有关。（三）字词句运用 课件出示以下表情的图片和词语。（教材114页）高兴 生气 害怕 难过1.问题引领：（1）你有过这样的表情吗？一般是在什么时候？（2）你能用这些词语说话写话吗？2.学习提示：（1）观察图画说心情。观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情。（2）对照图画，读读词语，给“难”

6、正音，图文结合理解意思。（3）再说说这些心情还可以用哪些词来表达，积累同类词语。如，“快乐、开心”“愤怒、恼火”“惊慌、恐惧”“伤心、难受”（4）根据心情练说话。可联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。如，“我写的字得到了老师的表扬，非常高兴！”或者，“猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。”这两个句子都是表示高兴的心情。（前句直接用上“高兴”，后句不用“高兴”，但表达高兴的心情。）（5）各自用表示心情的词语练说话、写话。写话时要注意格式，（前面空两格），学习使用常用标点。如:逗号、句号。3.梳理小结：学会准确用词，能真实表达自己和他人的思想感情；同样一种感情，也可以用不同的词语来表达。（四）日

7、积月累（出示古诗画鸡）1.问题引领：（1）自由读一读这首古诗，说一说这首诗写的是什么动物。（2）想想这首古诗写了这种动物的哪些方面？2.学习提示：（1）借助拼音读古诗，把古诗读正确、读流利。（2）借助公鸡图片来理解诗句写了什么。同桌互相交流不明白的地方，（3）教师可指导学生看图读诗句，大致了解诗句写了什么。裁：裁剪。满：全。走将来：走来。平生：平常。（4）熟读、背诵古诗。3.梳理小结：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。描绘了一只头顶红冠，满身雪白，优美高洁的雄鸡。也让我们看见公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。（五）和大人一起读1.问题引领：小熊和熊爸爸为什么不盖新房子了，选择住在山洞里？2.学习提示：（1

8、）学生初步了解内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。（2）指导朗读课文，把课文读正确、流利。（3）引导学生思考交流：小熊和熊爸爸一共到山上砍了几次树？结果怎样？（4）讨论交流：如果是你，你会和小熊做同样的选择吗？为什么？（以此交流从中明白的道理。）（5）布置作业：回家和大人一起来朗读这个小故事，并把你学到的讲给大人听。3.梳理小结：小熊住山洞是一篇童话故事，讲的是小熊和熊爸爸想盖新房子，便四次到森林里砍树，但每次小熊都被森林里的美景吸引，不忍心砍树，最后小熊一家决定继续住在山洞里，不盖新房子了。森林里的小动物都很感激小熊一家保护森林的行为。你们看到身边的美景，会怎么做呢？你能像小熊一

9、样，和别人分享自己欣赏到的美景，说服家里人和自己一起保护环境吗？四、板书设计语文园地八识字加油站 生活用品及作用我的发现 形声字的特点字词句运用 准确表达心情日积月累 优美高洁的雄鸡和大人一起读 明白道理：观察与思考五、动漫微课说说“喜怒哀惧”小朋友们，在生活中我们会遇到很多事情，有开心的、也有伤心的。我们将“开心、伤心”这些心理感受统一叫做“心情”。一般来说，我们将心情分为四大类：喜、怒、哀、惧。喜就是高兴、开心、快乐的心情，我们得到想要的东西，受到别人的夸奖时，都会感到高兴；怒就是生气、愤怒、恼火的心情。自己被人冤枉时，别人说自己和亲近的人的坏话时，我们往往会感到十分生气；哀就是伤心、难过、难受的心情。这种心情一般出现在事情不如意，被师长批评时。惧就是害怕、恐惧的心情，在看到可怕的事物时就会产生。你有过这些心情吗？在什么情况下产生的？和小伙伴说一说。8