《幸福是什么》教学设计优秀7篇.docx

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1、Word幸福是什么教学设计优秀7篇 今日这篇童话告知我们一个什么道理呢？幸福要靠劳动，尽义务，做益事，让别人得到幸福自己就幸福了。下面是白话文整理的幸福是什么教学设计优秀7篇，假如能关心到您，我的一切努力都是值得的。 情感目标 篇一 理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发觉身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导同学形成正确的幸福观。童话的特点 篇二 1、三个青年经过十年的时间，最终弄明白了幸福的真正含义。我想问同学们，假如第一个和其次个青年不到外面工作，他们能不能找到幸福？ 2、三个青年在十年前有过幸福的感觉么？（有)什么时候？那个时候，他们疏通泉眼就像埋下了一颗幸福的种子，然而那时

2、的他们意识到这就是幸福了么？(同学简要说四五自然段内容） 3、那他们是什么时候意识到的呢？读有关语句，说自己的理解。（随机板书：让别人幸福） 4、师小结：幸福不肯定要走很远的路去查找，也不肯定要花很长时间去追寻，只要我们能用自己的双手做出对别人有好处的事情，就会感到幸福的。 我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能关心别人，因而感到幸福。 篇三 a) 自由读阅读导航。一生再读。 仔细默读课文，想想文中的三个孩子是怎样查找和熟悉幸福的，再说说自己对幸福的理解。 依据自学提示，把感受最深的句子划下来 ，多读几遍，说说自己的收获，体会或疑问。 b) 生默读后沟通。（读后说说自己的理解） 重点词句

3、段落的品读 教学重点： 篇四 读懂故事的内容，理解幸福的含义。自读自悟 篇五 1、给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！上课之前，我们来做个嬉戏吧。假如幸福的话拍拍手边唱边做动作。 2、幸福有许多表达的方式，可是幸福究竟是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家说， 幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今日，我们来学习一篇童话故事幸福是什么，看看我们能从故事中找到什么样的答案。 体会身边的幸福 篇六 1、 同桌一起读，说说幸福是什么呢？（板：靠劳动，尽义务，做益事） 什么叫“义务”？能举个例子说明么？在学校， 同学的义务是什么？在家里你的义务是什么？ 2、“有益的事情”指的是什么事

4、情？在我们四周或从书上电视上，你看到谁做的什么事是有益的事情呢？ 3、才智的女儿说的这句话揭示了幸福的真谛。回家后，你把学到的这句话和家人一起共享也是一种幸福！先给妈妈说（读句子）再对奶奶说。（再读）最终向邻居家的小弟弟说（再读）。时间飞逝，转瞬间，你们变成了爷爷奶奶，那时你们会对自己的孙子孙女说（句子消逝后背诵）让幸福的真谛一代代传递下去吧！ 4、同学们你们看，不知不觉中，大家已经把这句话背下来了，这就叫熟读成诵。以后，我们可以用这种方法背诵更多得好文章。 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 篇七 1、自己读一读这句话，你觉得这位青年说这话时，用什么语气说的？那你就读出来吧！ 2、 你觉得这位青年还可能会用什么语气来说呢？ 过渡语：是谁对三个青年说的话做了总结呢？ 3