国培计划初中历史学习总结.docx

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1、国培计划初中历史学习总结 国培安排初中历史学习总结国培安排初中历史学习总结冀州市冀州镇中学彭松旺现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想相识。由于工作在农村中学，对于现在教化发呈现状和老师成长方面状况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目前农村基础教化的现状有了进一步的了解，也清晰知道了解了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教化工作，不断提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、在线老师授课与教学改革研讨、老师自主研修、班级沙龙探讨、合作式探究

2、互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。二、在此次细心组织、科学管理、合理支配之下，我完成了本次培训，收获颇丰。（1）专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教化教学改革中的领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。（2）做一个讲真话的历史老师。归纳全部专家的视频讲座，都会发觉这个字眼“真”。作为历史探讨或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而教化有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。（3）做一个终生学习的

3、历史老师。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。”作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业学问呵呵人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言。（4）做一个开放性、探讨型的老师。闭门造车的难成大器的，老师要快速成长，必需开放自己。海纳百川，有容乃大。三、培训课程设置合理，形式丰富有效。从课程实施上看，既有倾听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级探讨沙龙，形式多样又追求实效。四、通过培训，教化教学水平有很大提高，体会深刻。（1）提高教化思想，开阔改革视野。通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发觉教化的须要远见卓识的。每位

4、专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的相识。（2）通过学习理论，不断应用实践。通过这次培训学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教化观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。（3）加强专业学问学习，做专业型老师。在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教化教学上。（4）以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。五、课例

5、是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。页初中历史国培班学习总结阿龙山中学：张丽萍我有幸参与了教化部“国培安排中小学骨干老师研修项目”老师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完全部培训视频，完成各个模块的规定学时。不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。从农村老师的个人感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。目前全方位的

6、新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。通过这次“国培”学习，我使相识了新课程实施中历史课程的一些全新理念，了解了义务教化历史课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。在学习中，我表现主动，学习踊跃，仔细完成作业、主动参加相关话题的探讨。整个学习过程中，大家能够自觉的参与网络学习，自觉参与评论，自觉上交作业，让我们看到了学员对学问的渴望，通过学习，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求，深刻相识到作为一名老师必需不断提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，否则就要

7、被时代淘汰。树立以学生发展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新。通过这次网络培训学习，我们老师的教学行为和学生的学习方式都有了根本性变更。我深刻的相识到努力学习是当代老师成长和发展的必经之路，相识到老师要勇于探究创新，让老师职业生命充溢活力，让我们深刻相识到老师要学会学习，学会利用时间，支配时间，也就学与思，做与学，做与写，做与研的结合，动态角落与静态思索相结合的网络教研活动的方式。从学员身上我们不难看出，我们学员的刻苦学习，兢兢业业的工作精神，每一位都能克服各种困难，主动参与到学习中来，充分利用平台的学习资源，与学员与专家沟通，沟通，学习。真是一分耕耘一分收获呀！在大家坚持不懈的努力下，大

8、家都在不断地进步。培训已接近尾声，学习仍将接着。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上新起点，短短的学习时间，大家共同的心声却产生了共鸣：收获多多，感悟多多，每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩相约，每一秒都与精彩共舞！一路走来我们看到了学员们在繁忙的工作后依旧勤勉踏实，满腔热忱的在这个平台上播撒才智，都能把这次“国培”中学到的新学问应用到实际教学中来，真正做到了学以致用。扩展阅读：国培安排初中历史学习总结国培安排初中历史学习总结冀州市冀州镇中学彭松旺我有幸参与了教化部“国培安排中小学骨干老师研修项目”老师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完全部培训视频，完成各个模块的规定学时。

9、不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。从农村老师的个人感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想相识。由于工作在农村中学，对于现在教化发呈现状和老师成长方面状况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目前农村基础教化的现状有了进一步的了解，也清晰知道了解了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教化工作，不断提高相

10、识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、在线老师授课与教学改革研讨、老师自主研修、班级沙龙探讨、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。二、在此次细心组织、科学管理、合理支配之下，我完成了本次培训，收获颇丰。（1）专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教化教学改革中的领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。（2）做一个讲真话的历史老师。归纳全部专家的视频讲座，都会发觉这个字眼“真”。作为历史探讨或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需

11、以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而教化有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。（3）做一个终生学习的历史老师。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。”作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业学问呵呵人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言。（4）做一个开放性、探讨型的老师。闭门造车的难成大器的，老师要快速成长，必需开放自己。海纳百川，有容乃大。三、培训课程设置合理，形式丰富有效。从课程实施上看，既有倾听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级探讨沙龙，形

12、式多样又追求实效。四、通过培训，教化教学水平有很大提高，体会深刻。（1）提高教化思想，开阔改革视野。通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发觉教化的须要远见卓识的。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的相识。（2）通过学习理论，不断应用实践。通过这次培训学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教化观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。（3）加强专业学问学习，做专业型老师。在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。

13、在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教化教学上。（4）以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。五、课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。培训已接近尾声，学习仍将接着。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上的有一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。初中历史国培班学习总结通过

14、这次“国培安排”远程培训项目我们相识了新课程实施中历史课程的一些全新理念，了解了义务教化历史课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。在学习中，我们的老师表现主动，学习踊跃，仔细完成作业、主动参加相关话题的探讨。整个学习过程中，大家能够自觉的参与网络学习，自觉参与评论，自觉上交作业，让我们看到了学员对学问的渴望，通过学习，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求，深刻相识到作为一名老师必需不断提高自己，充溢自己，具

15、有丰富的学问含量，否则就要被时代淘汰。树立以学生发展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新。通过这次网络培训学习，我们老师的教学行为和学生的学习方式都有了根本性变更。都能把这次“国培”中学到的新学问应用到实际教学中来，真正做到了学以致用。老师深刻的相识到努力学习是当代老师成长和发展的必经之路，相识到老师要勇于探究创新，让老师职业生命充溢活力，让我们深刻相识到老师要学会学习，学会利用时间，支配时间，也就是学会“四个不停”不停的实践，不停的阅读，不停的思索，不停的创新，多视角的引领，全时空自主，多行套的互动，学与思，做与学，做与写，做与研的结合，动态角落与静态思索相结合的网络教研活动的方式。通过培

16、训，教化教学水平有很大提高，使我体会深刻。1、提高教化思想，开阔改革视野。通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发觉教化须要远见卓识。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的相识。2、通过学习理论，不断应用实践。通过这次培训学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教化观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我要努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。3、加强专业学问学习，做专业型老师。在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于

17、创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教化教学上。4、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。短短两个月的学习时间，大家共同的心声却产生了共鸣：收获多多，感悟多多，每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩相约，每一秒都与精彩共舞！一路走来我们看到了学员们在繁忙的工作后依旧勤勉踏实，满腔热忱的在这个平台上播撒才智，。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上的又一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。友情提示：本文中关于国培安排初中历史学习总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国培安排初中历史学习总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页