新版八年级历史上册教学计划.docx

《新版八年级历史上册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版八年级历史上册教学计划.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新版八年级历史上册教学计划 树立“以人为本”的教化理念，适应课程改革的发展要求，转变教学观念，改进教学方法，提高课堂学习效果，促进学生学习看法和学习方法的转变，促进教学质量的提高。在这里，我想和大家共享一下关于八年级历史第一卷新版的五个教案，供大家参考。八年级历史上册教学安排1一，学生状况分析这学期我在八年级(1)和八年级(2)教历史和社会课。因为学生不重视这门学科，学生基础差。有些是淘气的男生，爱八卦，不谈学习。但课堂气氛活跃，作业完成刚好。15%的学生作业工整清楚，15%的学生字迹难以分辨，有侥幸心理。二，教学目标第一单元史前时代1、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的基本条件和生

2、活方式。2.众所周知，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步，变更了古代人类的生产生活方式。3.通过文物了解古代人类丰富的精神世界。4.收集和沟通中外古代传闻，找出反映文明起源时期社会巨大改变和多数先辈创建文明的传闻和故事。5.通过分析文物爱护中存在的问题，树立自觉爱护文物的意识。其次单元文明的起源1.了解大江流域的文明和早期国家的形成过程，实现人类文明的发展。2.从古代文明的起源和特征动身，找出四大文明发展的必要条件，管理自然环境对人类早期历史进程的影响。3.是人类社会进入了视察图片、发送信息、驾驭文字、城市废墟、青铜器的文明时代的标记。4.分析县资料，了解等级制度及其渊源，了解军队和刑法

3、在古代社会中的作用。5.从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。6.参加社会调查，通过书籍、网络等渠道收集整理史料，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度说明历史现象。第三单元农耕文明时代(上)一个接一个兴衰的欧亚国家1、依据资料，描述古希腊罗马文明的发展及其基本社会特征。2.利用资料说明白欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲庄园制、等级制和农奴制的形成和特点。3.通过对资料的分析和提炼，阐述了它的形成、发展及其对欧洲封建社会的影响。4.学会运用已有的学问，对身边的文化现象进行视察、分析、说明，并进行比较、识别。第四单元：农耕文明时代(下)不断被探讨的中华文明

4、1.通过对本单元基本史实的探讨和整合，可以把握中国文明的发展脉络，通过比较找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异。2、通过对详细历史事实的探讨，了解历史发展的规律，确立唯物史观关于生产力和生产关系的基本观点。3.综合相关史实，理解民族融合和文化沟通对人类文明发展的重要性。4.培育关注一般人生活的意识，知道人民群众是历史的创建者。5.在探讨中华文明发展和宏大文化成就的过程中，培育民族认同感、民族骄傲感和民族自信念。第三，对教材的主要内容进行总结第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不相同；其次课原始农业和祖先的国家；浅色印花布第四单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；其次课汉唐盛世

5、；第三课：多元文化与世俗时代的融合。综合探究4:过年，感受身边的传统。四、班级课表及措施这本教材教42小时，复习6小时，考试6小时，机动6小时，共计60小时。措施：根据教案完成教学任务，刚好调整课程的浅度和难度，加深学习情境，依据学习的实际状况适应难度，针对孩子，因材施教，让每个学生都能学习，发挥作用。八年级历史上册教学安排2一、基本状况分析经过上学期的学习，学生已经驾驭了肯定的历史学问、合作技能和独立探究学习的实力。但是大多数学生没有驾驭科学的学习方法，基础学问和实力不扎实。大多数学生缺乏主动参加意识，忽视学问点的整合，课堂上缺乏归纳分析实力，这些都是教学的弊端，须要进一步加强和提高。二、教

6、材内容分析历史八年级其次册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强。它继承了历史年级第一册中国近代史的发展线索，设置为“中华人民共和国成立和巩固”、“探究社会主义道路”、“建设有中国特色社会主义”五个学习单元。它总结了20世纪下半叶中国人民经验的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探究社会主义建设道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史发展过程。三、教学任务和目标：1.在八年级其次册的历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的基本学问和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史事务和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情，了

7、解新中国的建国史、探险史、发展史、外交史，培育学生的创新意识和开拓精神。2.接着教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史事务和历史现象，学会总结和整合历史学问，学会从很多历史事物的发展中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学到会。3.通过近代中国爱国主义的史实，对学生进行爱国主义传统、社会主义国情、领袖创业教化和民族团结教化，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，具有创新和开拓的实力，驾驭为祖国社会主义现代化建设做出贡献的实力。四.详细措施1.这学期我们接着以创建高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素养、思想和培育实力，按质按量完成教学和教化任务，让学生

8、驾驭中国近代史。2.重点学习前五单元的内容，为中考打好基础。3.仔细学习课程标准、教材和教学参考资料；仔细备课；细心设计每一个辅导案例，教好每一节课；耐性辅导学生，教书育人。4.注意变更学生的学习方式，注意学生学习历史学问的过程和方法，让学生学会学习。激励学生通过独立思索、沟通合作学习历史，培育发觉和解决历史问题的实力，养成探究学习的习惯。5.主动探究多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等。播放给学生观看，以提高学生的学习热忱和对史料的理解。八年级历史上册教学安排3一、指导思想实施国务院关于基础教化改革与发展的确定，

9、全面推动素养教化，培育四有新人。这学期的八年级历史不仅教授基础学问，还对学生进行思想道德教化，增加环境意识，培育环保实力。二，教学任务和目标增加学生学习历史的爱好，使学生驾驭重要的历史事务、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，驾驭不同历史时期的基本特征和发展趋势。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力，努力提高教学质量。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页