2022年八年级历史上册教学计划.docx

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1、2022年八年级历史上册教学计划八年级历史上册教学安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候抽出时间写写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我细心整理的八年级历史上册教学安排，希望能够帮助到大家。八年级历史上册教学安排1一、学生的基本状况二年级46班的学生年龄在143，335，415岁之间、我教的三个班156人，基础素养不错，有肯定的发展潜力，男女比例相当、学习看法端正，理解记忆实力强，但个别学生心理素养较差、提高他们的抗挫折实力可以使学生健康成长、大多数学生目标明确，思维激进，酷爱班级风格，形成正确的人生观和世界观，能主动参与各种活动、二

2、、本学期教学任务和要求通过历史教学，可以教化学生了解自己的国情，培育学生的爱国思想和感情，培育学生的民族骄傲感，让学生正确相识自己，全面评价自己、在教学过程中，学生要有肯定的自学实力，才能从“学”变“学”，培育学生分析问题、解决问题的实力、在教学过程中，注意培育学生的认知实力，让学生理解教材的基本概念和原理，培育学生的创新精神和实践实力、三、教材分析这本教科书有23课、教学中心是中国近代史，重点是教化学生爱国主义、因此，老师必需深化学习教材，抓住重点，突破难点，培育学生分析问题和解决问题的实力，尤其是二年级学生、四、教学方法和措施1、作为一名老师，首先要仔细学习、探讨、深刻理解思想史教学大纲，

3、透彻理解教材，抓住重点，突破难点、在教材上，要真正针对目标、2、仔细备课，做到既打算教材又打算学生，细心设计教学的各个环节，不断提高课堂效率、3、留意适当的学习方法，多集中讲练，采纳多种方法巩固练习、4、运用现代教学方法，提高学生学习历史的主动性，优化课堂结构，在开心和谐的氛围中完成教学任务、5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开阔视野，激发学习爱好、6、分阶段做好单元测试、以便充分利用，接着增加学生学习历史的爱好，使学生驾驭重要的历史事务、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，驾驭不同历史时期的基本特征和发展趋势、培育学生阅读史料的分析实力，引导学生学会收集、组织和运用相关历史学习资料，启

4、发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动、注意培育学生的创新意识和与他人合作、参加社会实践活动的实力、增加学生的民族骄傲感和爱国热忱，弘扬世界各民族优秀文化、完成中国历史八年级历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率超过东莞市平均水平、五、学生状况分析二年级学生正处于感性学问向理性学问的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技能和独立探究学习实力、但是大多数学生没有驾驭科学的学习方法，基础学问和基本实力不扎实、学生对历史更感爱好，但学习意识较差，尤其是男生、历史散文的写作水平不高、这个班的学生在历史期末考试中的平均成果是89、88分合格率98、40%，优良率57、14

5、%，高于整个二年级的平均水平、六、教材分析这学期的内容是中国近代史、教科书由单元和班级组成、每个单元是一个学习题目，每个学习题目又分为几节课、这一卷由七个单元和二十一节课组成、它由两个班组成：文化班和活动班、每节课包括提示、课文、阅读课文、图片、表格、资料、笔记、每节课一个奖，以及课文中的思索问题、课后练习、活动建议等、其中，课文紧紧跟随教学大纲的要求，可视为课堂教学的基本任务、对于其余部分，可以依据学生的详细状况提出不同的教学目标和要求、七、教学措施1、仔细学习新课程的教学目标和要求，仔细备课，明确重点和难点，在传授学问的基础上进行思想教化和实力培育、2、教学方法要敏捷，注意教学技巧和艺术，

6、加强课堂教学设计，增加爱好和幽默感、要充分利用多媒体、历史地理、图片和图表，主动创建条件，以教学的直观性激发学生学习历史的热忱和爱好、3、增加课堂容量，使讲课简洁，减轻学生负担，提高课堂效率、一节课是四十五分钟，经过两种打算时间，其实只有四十二分钟、我准备把课堂上的42分钟分成三部分：前五到十种复习上节课学过的内容和介绍新课；二十五分钟中间教新课；最终非常钟练习巩固、4、教学生如何学习、上学期没有做好引导学生自主学习的工作、这学期我想教学生学习历史的基本方法，尤其是让学生驾驭历史散文的写作方法、在教学中，要留意变更学生的学习方法，从学生实际动身，调动学生的主动性和创建性思维，让学生举一反三；在

7、教学中注意培育学生的主动性，传播学生的思维，培育学生的综合实力，有意识地培育学生严谨的逻辑思维，提高学生的思维品质、5、仔细完成学校布置的各项工作、6、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱八年级历史上册教学安排2一、指导思想新的一学期又起先了，为了更好地完成本学期的教学任务，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教化教学方针和教化局的“抓常规、重落实”的精神，我依据学校的工作安排制定了如下的教学安排。二、基本状况分析本学期我接着担当八年级8、9、10三个班的历史课，经过一年多的学习，学生已驾驭了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法

8、，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实，大多数学生课堂上缺少主动主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析实力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。三、教材内容分析历史八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探究”“建设有中国特色社会主义”“民族团结与祖国统一”等七个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探究和改革开

9、放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。七个单元共21课内容，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由导入、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣新课标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。四、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础学问，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，相识新中国的建国史、探究史、发展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。2、接着传授运用辨证唯物主义和历史

10、唯物主义观点分析历史人物，历史事务和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教化，社会主义国情教化，领袖人物的开拓教化，民族团结教化，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，驾驭为祖国社会主义现代化建设贡献力气的本事。五、详细措施1、本学期接着以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成教学教化任务，使学生驾驭中国现代时期的的历史。2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中

11、考内容，让学生了解即可。3、仔细钻研课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐性辅导学生，教书育人。4、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。激励学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的实力，养成探究式学习的习惯。5、主动探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教化资源。6、主动组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题探讨，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。7、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。六

12、、教学资源的开发：利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增加学生学习主动性和对历史资料的理解。八年级历史上册教学安排3一、学期教材分析及教学目标和任务为了增加学生对历史的学习爱好，使学生了解驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，相识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。指导学生初步学会按时间依次视察历史的发展和改变。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注意培育学生的历

13、史思维实力和增加学生自主学习的实力;注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。按安排顺当完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。二、教材分析八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。讲解并描述的是从鸦片斗争到解放斗争的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主子，刺激学生的学习思维和爱好。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读

14、性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践实力。三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。四、学生状况分析八年级学生，思维比较灵敏，有的学生也喜爱刨根问底，也有的学生对历史这门学科是束之高阁，提不起爱好来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析实力有待提高。五、教学方法和措施1、仔细钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的才智，使集体备课落到实处。3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分

15、运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。4、在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。5、成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平。6、进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱国无外交，内外对比，树立民族自尊、骄傲、自信7、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲

16、革命故事，等等。利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教化、社会主义教化、国情教化、革命传统教化和民族团结教化，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统。八年级历史上册教学安排4一、指导思想依照新课标要求，本期八年级历史不仅传授基础学问，还要向学生进行思想品德教化，增加环保意识和培育环保实力。二、教学任务和目标本期以完成教化改革为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成第一到其次十二课的教学教化任务，使学生驾驭从斗争到人民解放斗争的成功的历史。三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课为主要课型，以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，

17、梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践实力。2、内容：叙述从斗争到人民解放斗争的成功的历史，共22课及乡土教材的教授。3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。四、 学生特点：八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强发挥。五、教学评价方案通过分析测试卷的重

18、难点、题型改变、易错点等相关状况，了解每一名学生的学习状况，进行查缺补漏。注意提高学生对历史问题的分析实力。六、 教学措施（一）做好教化常规工作1仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐性辅导学生，教书育人。2主动参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。3优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。（二）基础学问教学1对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。2经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展状况，

19、追溯本源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。3对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。（三）思想品德教化，教学过程中进行德育教化：1进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。通过斗争的破坏作用，刚好对学生进行环保教化。2初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳实力。3进行维护祖国统一，增进民族团结教化。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发

20、展，树立民族团结、民族同等的观念。4进行优秀品德和高尚情操教化。我国古代有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。七、教学进度第一单元：其次周至第三周其次单元：第四周至第六周第三单元：第七周至第十一周期中复习考试：第十二周第四单元：第十三周至第十四周第五单元：第十五周至第十七周第六单元：第十八周至其次十周期末复习考试：其次十一周至其次十二周八年级历史上册教学安排5一、开展的主要工作：1、历史课堂教学凸现新课程理念

21、，促进学生的全面发展、特性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达10000字左右。2、 深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好,爱好及方法等。3、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况,针对可能出现的各种问题，课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。4、主动主动地参与教研组和学校组织开展的公开课、观摩课、集体备课等教研活动。听课节数达16节，累计参与集体备课20节左右。5、开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征学问后，让他们去寻访老红军。(2),沟通历史学习方法与

22、阅历。(4),观看爱国主义影视片：给学生举荐一些抗战的影视片如血战台儿庄、南京大屠杀等。(5)组织学生参与社会实践活动，在学完其次单元时，让学生对进行调查，从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。6、努力突出历史教学的过程和方法，深化拓展历史的教化教学功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。二、取得的主要工作成果：1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、本人的公开课,取得较好成果,受到本组同事好评。3、课外活动取得良好的效果，学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。4、所写教案，在同组多次获得好评。5、在期末学生作业

23、评比中，本人因为布置的作业形式多样，内容新奇，照看了大多数学生状况，在本组获得最佳。三、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽人意。四、今后努力的方向：1、加强与完善有针对性的备课，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一点形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。历史教化教学是一项长期而又困难的工作

24、，只有全身心投入教化教学实践活动中去，不断转变教学理念，改进教学方法，才会取得优异的成果。我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成果。八年级历史上册教学安排6一、基本状况分析经过上学期的学习，学生已经驾驭了肯定的历史学问、合作技能和独立探究学习的实力、但是大多数学生没有驾驭科学的学习方法，基础学问和实力不扎实、大多数学生缺乏主动参加意识，忽视学问点的整合，课堂上缺乏归纳分析实力，这些都是教学的弊端，须要进一步加强和提高、二、教材内容分析历史八年级其次册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强、它继承了历史年级第一册中国近代史的

25、发展线索，设置为“中华人民共和国成立和巩固”、“探究社会主义道路”、“建设有中国特色社会主义”五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经验的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探究社会主义建设道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史发展过程、三、教学任务和目标：1、在八年级其次册的历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的基本学问和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史事务和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情，了解新中国的建国史、探险史、发展史、外交史，培育学生的创新意识和开拓精神、2、接着教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史事务和历史现象，学会总结和

26、整合历史学问，学会从很多历史事物的发展中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学到会、3、通过近代中国爱国主义的史实，对学生进行爱国主义传统、社会主义国情、领袖创业教化和民族团结教化，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，具有创新和开拓的实力，驾驭为祖国社会主义现代化建设做出贡献的实力、四、详细措施1、这学期我们接着以创建高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素养、思想和培育实力，按质按量完成教学和教化任务，让学生驾驭中国近代史、2、重点学习前五单元的内容，为中考打好基础、3、仔细学习课程标准、教材和教学参考资料；仔细备课；细心设计每一个辅导案例，教好每一节课；耐性辅导

27、学生，教书育人、4、注意变更学生的学习方式，注意学生学习历史学问的过程和方法，让学生学会学习、激励学生通过独立思索、沟通合作学习历史，培育发觉和解决历史问题的实力，养成探究学习的习惯、5、主动探究多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用、利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给学生观看，以提高学生的学习热忱和对史料的理解、八年级历史上册教学安排7为了适应素养教化的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面对全体学生，全面提高教学质量。为更好地完成本学期的教学任务，特制定安排如下：一、学生基本状况初二46班的学生年龄在1415岁之间

28、。我所教的3个班156名学生，基本素养较好，有肯定的发展潜力，男女比例相当。学习看法端正，理解记忆的实力比较强，但个别同学心理素养较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目标明确，思想上主动进取、酷爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能主动参与各种活动。二、本学期教学任务及要求通过对历史学科的教学，对学生进行国情教化，培育学生的爱国主义的思想感情，培育学生的民族骄傲感，并让学生正确的相识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备肯定的自学实力，使之由“学会”变为“会学”，并培育学生的分析问题、解决问题的实力。在教学的过程中，留意熬炼培育学生的认知实力，使学生能够理解教

29、材的基本概念和基本原理，培育学生的创新精神和实践实力。三、教材分析本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此老师必需深化探讨教材，抓住重点，突破难点，培育学生分析问题和解决问题的实力，尤其初二学生注意实力的培育。四、教学方法、措施1、作为老师，首先要仔细学习，探讨并深刻领悟思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。2、细心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节细心设计，不断提高课堂效率。3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采纳多种方式，巩固练习。4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的主动性，优化课堂结构，做到在开心和和谐的气氛中完

30、成教学任务。5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习爱好。6、分期搞好单元测验。以使对学生基本状况有所了解。五、教学进度支配表八年级历史上册教学安排8一、 指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。二、 教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意

31、培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。三、 学生状况分析初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实，。学生对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。四、 教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个

32、单元，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。3、增加

33、课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四非常种，再除去两分种打算时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习巩固。、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生驾驭历史小论文的写作方法。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生

34、的思维素养。5、主动参与隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。6、仔细完成学校布置的各项工作。7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱八年级历史上册教学安排9一、指导思想实施国务院关于基础教化改革与发展的确定，全面推动素养教化，培育四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础学问，还对学生进行思想道德教化，增加环境意识，培育环保实力、二、教学任务和目标增加学生学习历史的爱好，使学生驾驭重要的历史事务、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，驾驭不同历史时期的基本特征和发展趋势、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力，努力提高教学质量、第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页