学校2022年师德师风建设工作方案.docx

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1、学校2022年师德师风建设工作方案学校2022年师德师风建设工作方案为实行教化部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的看法通知和xxx省委xxx省人民政府关于全面深化新时代老师队伍建设改革的实施看法的精神，全面提升我省中小学老师思想政治素养和师德师风水平，主动探究新形势下师德师风建设的有效路径，健全师德师风建设长效机制，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记关于教化的重要论述，引导广阔老师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高老师队伍的政治素养、师德修养和专业素养，构建思想政治建设、师德师风建设、业务实力建设相互

2、促进的三位一体老师队伍建设新格局。激励广阔老师努力践行四有好老师要求，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的中小学老师队伍，努力办好人民满足的教化。二、工作原则（一）坚持党建引领。坚持和加强党对教化工作的全面领导，将党的政治建设摆在首位，引导广阔老师增加四个意识，坚决四个自信，做到两个维护，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，全面提高老师的政治推断力、领悟力和执行力。（二）坚持敬重规律。遵循教化规律、学生身心发展规律、老师成长发展规律和师德师风建设规律，坚持教化与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合和高位引领与底线要求相结合的原则，严管与厚爱并重，内强

3、素养，外塑形象，不断激发老师内生动力。（三）坚持完善机制。逐步建立健全完善的师德师风制度体系和长效机制，推动师德师风建设制度化、常态化和长效化。探究构建师德多方协同机制和舆论导向机制，加强与公安、市场监督等部门的联合行动，形成统一协调、齐抓共管的工作格局。（四）坚持构建体系。围绕重点内容，针对突出问题，强化领导责任，压实主体责任，引导家庭、社会协同协作，主动构建政府、学校、老师、学生、家长和社会广泛参加的六位一体师德师风监督体系。三、工作任务（一）开展师德师风专项学习教化活动巩固师德师风专题教化成果。组织广阔老师有安排、有组织、有实效地开展师德专项教化活动，将师德专项教化与党史学习教化、学习关

4、于教化工作的重要论述和全国教化大会精神有机结合，细心谋划，周密组织。签订师德师风建设责任书。各地教化局与各县（市、区）教化局、县（市、区）教化局与各学校要逐级签订师德师风建设责任书，学校要与老师签订遵守老师职业道德规范承诺书，中小学幼儿园老师要与学生家长签订不送礼，拒收礼廉洁从教双承诺书，引导老师严于律己、清廉从教。开展师德师风建设管理者培训和新老师的师德教化培训。依据教化部中小学老师培训课程指导标准（师德修养），各地要确保开展师德培训学时不少于老师每年培训总学时的20，切实提高师德培训的针对性和实效性。坚持德法并举，狠抓新时代老师职业行为十项准则落地见效，推动各地各校把十项准则融入老师管理各

5、环节，做到全员全覆盖、应知应会、必做必行。（二）加强和完善制度建设严格执行老师准入查询制度。建立教职员工准入查询制度，教化行政部门或中小学幼儿园聘请、选调中小学幼儿园教职员工，必需登录全国老师管理信息系统由教化部与公安部、最高检、最高法联合建立的老师准入查询平台，对拟聘人员违法犯罪信息进行查询。未对拟聘人员违法犯罪信息进行查询，或者经查询有相关违法犯罪信息，地方教化行政部门或学校仍予以录用的，将追究相关教化行政部门和学校相关人员责任。严格建立并落实师德师风问题黑名单制度。各地要依据老师专业标准、老师职业道德规范，结合实际，制定老师责任清单和负面清单。用制度规范老师从教行为，遏制老师违规行为。将

6、丢失老师资格和撤销老师资格人员录入老师资格限制库，维护老师职业形象。严格执行责任追究制和师德师风一票推翻制。对于师德师风有突出问题的单位，不仅要追究当事人的职责，还要追究单位领导责任。师德考核中不合格等次的人员，年度考核干脆定为不合格，当年不得参与评优晋级，两年内不得参与职称评聘。（三）开展选树师德典型活动建立师德典型资源库。各级教化行政部门和学校要挖掘、树立和宣扬一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，建立师德典型人物数据库，做好跟踪培育和动态管理工作。开展师德先进集体和先进个人评比表彰活动。开展2022年度全省师德建设先进集体和师德先进个人评比，利用第XX个老师节宣扬庆祝契机，开展教书育人楷模、

7、最美老师等推选及学习宣扬。开展优秀师德事迹宣讲活动。组织老师深化学习人民教化家时代楷模、教书育人楷模、最美老师、优秀老师、模范老师的先进事迹，通过报告会、宣讲团和四有好老师主题教化实践活动等方式，加大对师德先进人物宣扬力度，用身边的榜样传递师德的力气，呈现新时期老师队伍新形象。省教化厅将接着举办全省中小学和幼儿园师德师风大讲堂活动。（四）开展老师违规专项治理活动开展专项治理。要以力度不减、节奏不变、标准不降的工作原则，把群众反映剧烈、社会影响恶劣的中小学老师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等突出问题作为重点，开展专项集中治理。创新工作方法。探究双减政策背景下的师德师风建设规律，探讨当前形势

8、下老师师德违规新特点，完善工作机制，创新工作方法，畅通举报渠道。发挥老师工作联席会议制度的优势，主动主动沟通公安、市场监督等部门，开展联合检查执法，有力遏制老师师德违规行为。肃穆查处警示。坚持零容忍看法和顶格处理原则，对师德违规行为，做到发觉一起、从严查处一起，查实老师全部录入全国老师管理信息系统。健全师德失范、违规违纪典型案件查处每季度定期报送、即时报送和分级通报警示制度。加大违反师德师风典型案例曝光力度，建立校内通报（三级）、县（市）区内通报（二级）、全市通报（一级）逐级通报制度。同时，通过微腐败典型案例的一案一剖析、一案一警示、一案一治理，举一反三，强化老师恪守底线意识，真正发挥警示震慑

9、作用。四、工作要求加强组织领导。各地教化行政部门要高度重视中小学师德师风建设工作，做到仔细组织，合理支配，统筹推动，确保实效。各级教化部门和学校要把加强师德师风建设作为老师队伍建设的首要任务，将师德师风建设要求贯穿老师管理全过程，建立健全师德师风责任落实机制，夯实教化行政部门和学校主体责任，压实教化行政部门主管领导和校长第一责任人职责。通过省、市、县、校联动，上下结合，奖惩结合，逐步建立起主体明确、分工详细、权责统一的师德师风建设管理机制。完善监督机制。各级教化行政部门和学校要完善师德师风监督平台，健全举报受理机制，设立师德师风监督举报报箱和监督电话，聘请师德师风监督员，自觉接受社会、家长、学

10、生的监督评议，适时开展师德师风评议活动，刚好查处师德师风问题。严格师德考核。将师德师风作为评价老师队伍素养的第一标准，各地要坚持与时俱进和问题导向，出台新举措、新方法，不断完善评价主体、评价内容、评价方法及评价程序，有效实现考核评价的科学化、规范化。各地教化行政部门每学期对各学校的师德师风管理工作进行考核，结果与年终考核挂钩。各校要制定老师师德师风考核方法，每学年对老师开展一次师德考核评价。加强总结反馈。各地市教化行政部门要仔细做好工作总结，在2022年12底前将工作报告报送省教化厅。中小学老师有偿补课、收受礼品礼金问题专项治理工作实行季度报告制度，每季度最终一周将查处明细报送省教化厅。要注意发觉、总结在创新举措方面特殊是在破解师德顽疾问题方面形成的新阅历、新做法，注意收集在开展工作过程中遇到的新状况、新问题，阅历和问题要刚好报送省教化厅。