《善于思辨：学习辩证分析》课件.ppt

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1、学习目标学习目标1 1、借他山石，学点辩证分析、借他山石，学点辩证分析2 2、切磋琢磨，做点辩证分析、切磋琢磨，做点辩证分析3 3、点石成玉，用点辩证分析、点石成玉，用点辩证分析“哭婆婆哭婆婆”的故事的故事哭婆婆哭婆婆片面的分析片面的分析南禅和尚南禅和尚全面的分析全面的分析一分为一分为二二 公孙仪不受鱼公孙仪不受鱼公孙仪弟弟公孙仪弟弟公孙仪公孙仪孤立静止的分析孤立静止的分析联系的观点分析联系的观点分析发展的观点分析发展的观点分析辩证分析辩证分析一分为二的分析一分为二的分析联系的观点分析联系的观点分析发展的观点分析发展的观点分析切磋琢磨切磋琢磨辩证立论辩证立论立意偏颇立意偏颇 作者认为作者认为“

2、诚信诚信”丢得好，其理由是丢得好，其理由是别人不讲诚信，别人不讲诚信，“我我”就不能讲诚信，这就不能讲诚信，这种观点是错误的，以偏概全。种观点是错误的，以偏概全。事例无法证明论点事例无法证明论点 宋襄公是愚味而非宋襄公是愚味而非“诚信诚信”，李洪志，李洪志是邪教而非是邪教而非“信仰信仰”，执法不严和贪赃枉，执法不严和贪赃枉法是两类不同性质的矛盾，由此得出法是两类不同性质的矛盾，由此得出“诚诚信信”“”“丢得好丢得好”的判断，缺少逻辑依据，的判断，缺少逻辑依据，因而难以自圆其说。因而难以自圆其说。近墨者黑近墨者黑真的是真的是这样吗这样吗? ?一分为二一分为二近墨者黑近墨者黑近墨者未必黑近墨者未必黑近墨者黑近墨者黑(侧重环境的影响)近墨者未必黑近墨者未必黑(侧重内部因素的作用)条件：内因信念不坚定，意志不坚强前提：承认在某种情况下前提：承认在某种情况下近墨者黑近墨者黑（观点鲜明，不以偏概全）点石成玉点石成玉写作训练写作训练辩证地评价人物辩证地评价人物