2022语文科组工作计划范本.docx

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1、2022语文科组工作计划语文科组工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的语文科组工作安排，欢迎大家共享。语文科组工作安排1一、指导思想本学期英语科组接着执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，实行学校12-13学年其次学期工作安排的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程试验推动为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，提高老师的教学实力和整体的综合素养。不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素养高品位地推动我校英语教学工作。二、核心工作（一

2、）新课程学科教材教法探讨（二）深化开展学科校本教研（三）夯实学科常规教学与教学质量（四）仔细完成本学期学生和老师的竞赛任务。三、详细工作要点（一）新课程学科教材教法探讨1接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，加强集体备课密度，探讨解决老师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。2.开展教材教法探讨活动，同年级老师共同地仔细钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材运用的探讨，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实基础。3.仔细贯彻区和学校布置的各项工作任务。（二） 校本教研工作1.在学校教育处的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增加

3、科组的凝合力和战斗力，健全理论、业务学习制度，提倡老师自身的学习，不断提高科组老师的综合素养。2.采纳“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学阅历。加强与外校英语科组之间的相互沟通与学习。3.加强听课评议活动，促进老师相互学习、提高。每学期老师至少要听15节课。4.加强备课管理制度，本学期采纳电子备课形式，同年级老师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解。（三）常规教学与教学质量工作1仔细严格地抓好常规教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关。2. 重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，老师留意出好相关练习题，在试题大面积变更的状况下

4、，力争取得好成果。3重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达实力的培育，培育学生有良好的学习英语习惯。4加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平。主动组织学生参与各类英语竞赛，争取获得优异奖项。5结合我校教学工作的要求，科学合理地进行学生作业设计和批改。进一步规范学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。（四）老师专业发展1落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干老师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革试验中的优处。2结合上学期每位老师的个人专业发展安排，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文。3加强科组、级组备课力度，仔细进行教学设计，仔细上好本学期的科组探究

5、课教学活动。（五）仔细完成本学期学生和老师的竞赛任务：1）XX市小学六年级其次十三届英语智力竞赛。2）选好人选，组织好科组同仁帮助上好才智教化与六要素教学竞赛。3）激励每位老师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。4）组织好学生参与全国小学生英语大赛。（七）全体动员，加强团队合作精神，力创佳绩，争创学校优秀科组。语文科组工作安排2一、指导思想：仔细贯彻学习国家新一轮基础教化课程改革精神，紧紧围绕市、镇教化局的工作重点，结合我校的教学工作安排，坚持教化创新，深化教化改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教化教学探讨，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各

6、项工作，深化推动以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化。二、工作措施：(一)加强学习，提高自身素养充分利用每周集体备课时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念，提高自身的教化理论水平和教学业务实力。学习方式实行集体学习与个人自学结合。（二）加强实践沟通，提高课堂教学质量1、要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学

7、问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，不断适应新的变革。2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、探讨、集体备课、听课、评课等。3、加强同级组老师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级：徐旖萍；二年级：萧汝翩；三：聂又珍；四年级：余苑如；五年级：余仲庆；六年级：罗静芬。4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有打算的参加，人人有重点的发言和探讨，能真正的集思广益，发挥集体的作用。每位老师要主动探讨在新课程理念下的学习方式和教化方式的改革。本学期，力求新老师（包括去年新老的老师）每人上一节探讨课，每一个级组推一节优质课或示范课。

8、尝试“自设公开课”，执教者自己“三定”：定时间、地点、上课内容。（三）加强教学常规管理。加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节，环环相扣。本学年，按镇和学校的要求，定期检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。统一单元测验的时间、改卷要求、刚好上报成果。（四）加强学生学习习惯养成教化，重视学生语文素养的全面发展。1、建立图书角，落实“双轨教学”，提高学生阅读实力在课室设立图书角，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在

9、班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧。（1）时间落实：每天至少要有0分钟读课外书籍；（2）读物落实：开放学校图书室，设立班级图书角；（3）落实课程标准规定的课外阅读量：二年级不少于5万字；三年级不少于15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。做好读书笔记，并在班内定期展示学生的优秀读书笔记。2、全校老师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿态入手，强化写字的基本要求，各年级都要开展临摹，依据新课程要求一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔和毛笔字，本学期将进行各年级的写字竞赛。3、老师要依据本班特

10、点多组织些与学习有关的活动，丰富学生的学习生活。4、结合全国第九届推广一般话周活动，全校开展推广一般话活动。让一般话成为我们校内第一语言。5、面对全校三年级以上学生征集稿件，打算期末结集出书。（五）、仔细组织师生参与校、镇、市实行的各类竞赛。各老师要高度重视，悉心辅导。本学期主要工作支配：第一周：科组长参与镇语文科组会议其次周：六年级语文新教材培训（市）第三周：向三年级以上班级征集稿件第四周：省小学语文青年教学论坛活动第十周：镇小学语文阅读教学大赛（赵苑珍参与）；市写字（毛笔字）教学分片观摩活动第十二周：全校古诗80首诵读检查、竞赛第十五周：市四年级小学生作文竞赛第十六周：把学生的稿件结集成书

11、，出版小学生作文选一本语文科组工作安排3一、指导思想：以全面提升语文教学质量为中心，严格执行教学七仔细，强化新课程标学习培训，深化教学改革，细心组织教学探讨活动，主动开展读书实践等实践活动，抓好书法指导工作，促进学生语文素养全面提升。二、详细措施：（一）精致教学常规管理。1、刚好进行检查反馈，推动良好教风形成。本学期，我校将全部实行手写备课，备课中肯定要注意运用科学合理的方法、简洁可行的教学流程，实现教学重点、难点的突破，做到简案不简，详案不繁。课堂教学中合理运用现代教学手段，精讲多练，着力培育自主学习的爱好与实力，保证学生当场练习的时间，在追求实效上花力气。作业设计具有针对性，注意基础学问的

12、运用，有利于语文实力的形成；作业格式组内统一，批改做到刚好、规范、仔细、细致、订正督查到位。作文批改肯定要细致，错别字、病句、用错的标点不能遗漏；大作不但要有眉批，而且要有总批；小作每篇眉批不能少于两处；逐步培育学生自改、互改、互评的实力。不合格作业、作文应当严格要求学生仔细重做，一学期习作不少于14篇。学科组将刚好在数字化校内公布每月的教学七仔细检查结果，让大家从比较中找差距，从比较中找动力。2、加强教学随机督查，注意教学动态指导。本学期教学随机督查将实行全覆盖，既覆盖到每一位老师，又要覆盖到老师备课、作业、教研等方面的内容。对于教学阅历不足、教学效果不佳的老师，将尝试进行介入式指导，切实通

13、过检查、指导帮助老师们找寻到教学的问题与策略，不断提升我校语文课堂的教学效益。3、狠抓薄弱班级教学，推动教学均衡发展。我们从20xx年秋学期质量检测的结果中发觉了我校语文教学中的问题，一年级学生书写不够规范，二年级阅读要加强，三、四年级部分学生写作实力亟需提高，高年级在语文的阅读、写作以及语文学问的综合运用上还有较大的提升空间。本学期，我们着力加强相关班级质量的调研与指导，推动各年级教学的质量提升。（二）细心组织校本教研。1、仔细组织课标学习，更新语文教学理念。明确新课标的要求，能使我们进一步把握新课程改革的方向。我们将在学期初仔细组织老师学习、沟通与测试，切实把握新课标的要求，以新课标的教学

14、理念更新自己的教学观念，重构我们的教学过程，改善我们的课堂教学质态。2、提高集体备课效能，着力学生自主发展。本学期，我们将依据新的备课要求进行集体备课，重点在探究教学思路上做文章，在探讨特色作业上动脑筋，努力构建简约高效的教学方式，促进学生的自主发展。3、注意课前仔细研讨，提高公开教学质态。克服以往公开课研讨不够、打磨不到位的状况，本学期，每一节公开课，上课老师都应主动在组内先探讨，年轻老师应当主动进行试教，请大家指引。让一人一课成为大家展示教学创新实力的平台。4、仔细探究教学模式，打造语文教学特色。教学模式是一个学科的发展，对于学科建设与发展的意义深远，本学期，我们将围绕“大量阅读，读悟结合

15、，自主表达”这一主题，组织理论学习，主动实践，探究阅历，扎扎实实开展教学模式的探讨，形成详细的论证报告。（三）加强教学质量监控。1、注意平常的学情检查，刚好把握教学中双基教学的实际状况，发觉问题，刚好为教学供应指导看法。2、定期了解后进生辅导和个别教学状况，促进双率、均分提升。3、常常了解作业布置的量和批改、订正的状况，确保各种练习的有效性。4、仔细做好期中阶段性的学情检测与分析。5、协作毕业班，接着尝试“主题式”复习，切实协作毕业班做好语文复习工作。（四）定期开展学科活动。语文学科利用学校图书室、班级图书角、经典诵读、“复兴中华，从我做起”这些载体，指导学生有安排地开展读书实践活动。本学期将

16、依据级段特点，低年级开展点号朗读竞赛（依据学号抽签选手），促进整个年级朗读水平的提升；中年级实行课本剧表演竞赛，推动阅读方式的变更；高年级实行“复兴中华，从我做起”汇报展示活动。详细负责由教研组长负责。（五）提高书法教学质量。我校的书法训练已经进入正常训练的轨道，但是须要进一步发展与提高。本学期，我们将进行书法教学的探讨与阅历沟通，共享书法教学的阅历，加快我校书法特色建设的步伐。语文科组工作安排4为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，

17、再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，打造延职附小语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达2000

18、0字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）13年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。46年级以新课堂为主线，探讨作

19、文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟

20、定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，不断完善教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充

21、溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B、详细练字时间：每周二最终一节写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选

22、拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）语文大作业或写字书2、二、三年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂作文8篇（有眉批，有

23、老师点评，老师评价等级）3）生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动支配：九月1、集体备课。2、优秀老师示范引领课3、青年老师推门课4、教学常规检查。十月1、参与市教研市举办的教学培训。2、语文活动。（1）一、二年级写字竞赛。（2）三、四年级钢笔字竞赛。（3）五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查。4、总结通报上月业务检查状况。十一月1、新进老师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。5、语文活动（1）一、二年级朗诵竞赛。（2）三、四年级汉字听写大赛。（3）五、六年级手

24、抄报竞赛。6、教学常规检查与上报。十二月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织15年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。语文科组工作安排5一、指导思想。立足于学校语文教学实际，着眼于学生语文学力的提升，遵循语文学习的规律，形成具有校本特色的语文教学格局，努力建设具有二附中特色的语文教学，让语文真正融入到学生的生活中去，锻造健康的人格。二、总体构想。（一）关于阅读教学。预备、初一年级在关注语文基础学问落实的前提下，奋力拓展，帮助学生储备丰富的语文素材，包括语言素材、生活素材和

25、思想素材。初二年级在帮助学生形成良好语文学习习惯的前提下，更侧重于学生思维品质的培育，力争把之前储备的语文素材融会贯穿，从而形成基本的阅读与写作的阅历。初三年级，全力应对中考，突破难点、重点，争取获得优异的成果。据此，应当做好以下几方面的工作：1、各备课组要做好本学期的教学支配，并努力按安排实施教学；2、各备课组要选定拓展的材料，并形成说明。（二）关于作文教学。老师要主动干预学生作文的成长过程，使之有序渐进。据此，应当做好以下几方面的工作：1、作文阶梯化训练的思路已经形成，不同学龄该有所侧重。例如：预备年级重在5种表达方式的训练；初一年级可渗透文章学的相关学问；初二年级当以主题作文为重，为初三

26、的作文教学蓄势；初三作文该以考场快速成文为训练目标。由此，四年来学生作文实力的形成之路会清楚地呈现在老师面前。2、可以开展多种形式的作文训练。如诗歌创作训练、古诗改写训练、小说创作训练等等，老师各展所长，在遵循作文教学主体思路的前提下，应有创建性举措。3、当堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考试的两篇），每次作文活动应写前辅导、详批不少于三分之一和作文讲评环节，提倡一文多次修改的训练策略。每周的随笔可以给学生更大的自由度，老师可用阅读的批改方式，快速反馈。（三）关于课堂教学。1、重视集体备课。各备课组应定时定点，并做好记录。在日常教学工作中，刚好沟通。2、提升课堂效率。学期安排、单元安排以及每

27、一节课的安排做到心中有数，使教学有序推动。3、讲究教学策略。以问题链设计推动课堂教学照旧是本学期的教研方向，可以作为一种重要的教学手段予以实践。（四）关于组内沟通。首先，主题教研活动的设计：1、主题教研活动之一：对于部编教材的相识与思索。由预备年级完成。2、主题教研活动之二：对于问题链设计的相识与思索。由初一备课组完成。3、主题教研活动之三：对于主题作文训练的相识与思索。由初二备课组完成。4、主题教研活动之四：对于初三教学安排的沟通与思索。由初三备课组完成。四次主题教研活动均以才智课堂为动身点，期间，可邀请教研员参加；或者，邀请集团内学校进行联合教研。其次，组内听评课安排：1、师徒带教应根据学

28、校的要求落实；2、同备课组及教研组听评课落在实处；准备特地确立某一周为语文听课周。（五）关于社团及素养班。1、要有初步安排；“小复旦人报”、“解语文学社”、“古诗文素养班”，在开班之前都要形成安排。2、全组通力合作；尽管社团及素养班有特地老师担纲，在须要时，全组老师全力支撑。3、努力形成结果。“小复旦人报”与“解语文学社”将定期以报刊形式面世。（六）另外：1、“师”情“话”意接着在王平宇老师主持下开展；2、语文组的学生行走安排接着在陈志坚老师的主持下开展；3、准备编撰校本学生阅读读本。三、教研组活动时间支配：教研组活动时间：周一下午第一节课预备年级：周五第一节课初一年级：周三第一节课初二年级：

29、周二第一节课初三年级：周二第六节课语文科组工作安排6一、指导思想仔细贯彻国家基础教化课程改革指导纲要的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教化环境，以教科研为抓手，努力提高老师的语文专业学问和教学技能；进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责随意识，围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干老师的作用，抓好青年老师的培育；把握素养教化的内涵、本质，主动稳妥地实施及推动中学语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学探讨，主动推动校本作业的教学探讨；进一步深化开展语文新课程改革试题命题探讨和制度

30、完善，并依据命题探讨来完善语文教学方式和评价方式；以高考的改革为重点，做好“探讨、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。为了扎实有效推动老师专业化成长工作，全面提高全体学生语文学科成果，全面贯彻学校各主管部门各项工作措施，特制订本学期安排。二、详细措施（见附件一、附件二）附件一：三月份1. 制订本学期工作安排。2. 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。3. 选修教法专题指导。4. 做好教学开放周打算工作。5. 收齐老师成长档案袋。6. 成立校刊编辑部。7. 明确并稳定命题队伍。8. 校本作业编写指导。9. 老师专业化成长培训。10. 督促指

31、导有效开展集体备课活动。11. 组织23次公开课活动。四月份1. 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。2. 落实期中命题工作。3. 4月15号前语文组每位老师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。4. 组织高三二模阅卷及调研工作。5. 组织教学开放周工作。6. 组织23次公开课活动。7. 期中教学检查。8. 其他。五月份1. 期中考试反馈及小结。2. 到市教研室报送论文。3. 组织高二语文学业水平测试模拟工作。4. 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。5. 组织23次公开课活动。共2页，当前第1页12中学语文学科组教研工作安排 class=6. 其他。六月份1

32、. 高三语文应试指导。2. 高二学业水平测试复习指导。3. 落实期末命题培训指导工作。4. 市骨干老师教学观摩。5. 支配暑假校本作业编写工作。6. 组织老师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。7. 组织23次公开课活动。8. 期终教学检查。七月份1. 期末考试反馈小结。2. 落实课题探讨实施工作。3. 整理老师成长档案袋。4. 协作学校选聘语文老师。附件二：语文学科教学进度表期中考试前期中考试后高一必修3必修4高二语言文字应用先秦诸子散文、学业水平测试复习高三二轮复习三轮复习语文科组工作安排7本学期学校的工作重点是紧紧围绕专业建设这个主题，进一步提高教学质量，努力开创教学新局面。依据这一工作中

33、心，我们语文教研组结合本组实际，制订19学年其次学期工作安排：一、完善文化课差量评估法在新的教学质量评估方法未出台前，仍旧实行并完善文化课差量评估法。差量评估过程中的各个环节进一步规范化，其中包括教学进度的统一，命题小组的成立，封卷工作的分工到位，改卷，登分工作的责任承包等。二、制订教研组对老师的考核方法学校提出严格管理、规范管理、科学管理的工作思路，其中包括了教研组对老师的管理。学校对老师的考核加大力度，重视过程考核，依据学校工作的重点，本学期制订语文教研组对老师的考核方法(见附录)。三、加强对青年老师的培育力度为了提高青年老师的教学水平，本组规定三年以内的青年老师必需在本学期听满师傅或其他

34、老师的语文课5节（除了组内正常的汇报课和公开课外）；师傅们必需听满徒弟的课3节，听后要讲评；青年老师必需备详案；课后有心得；学期结束写一份字数不少于20xx的教学随笔；学期结束由师傅对其考评，写出评语。四、探讨课程体系，撰写教学论文依据学校提出的“技能中心型”课程体系，以旅游专业和烹饪专业为试点，尝试编写校本教材；成立小组，结合学校专业特点修订语文教学大纲；完成组内课题探讨；每个老师撰写论文一篇，学期结束上交。五、加强对教学常规的管理加大随机听课力度，组长听课不少于全组老师的70%；形成深厚的教研氛围，组内老师对本组开出的汇报课及公开课务必听；规范教研活动制度；开出本学期三节汇报课和两节公开课

35、；规定肯定数量的作业量。语文科组工作安排8一、指导思想本学期我们五年级语文科组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，贯彻学校“进一步抓好教学质量，创一流学校”的工作思想，接着在学校主管行政的领导下，努力探究活力教化体系下的活力课堂，在课堂上扎扎实实地开展教化教学的实践活动，培育学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强老师之间的沟通，此沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。2、全

36、面提高本组老师自身的文化素养，吸取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。3、努力开发本组老师的教学特色，各取所长，尽可能地发挥每位老师的特长，使本组老师在整体上有大的.进步。 。4、在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为。在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科探讨论文。5、高度重视集体备课，根据学校每周三下午集体备课的要求组织好每一次备课活动，进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。6、注意老师的业务学习，努力提高老师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有深厚的教研氛围的年级组。7

37、、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培育学生的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，敬重学生独特感受，营造书香校内，促进习作的教学。本学期接着进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台阶。三、详细措施1、加强本组老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。协作学校教育处的工作，主动进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益探讨探究。发挥好集体备课资

38、源，在此基础上进行有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主子。3、加强老师的教化科研意识，由过去重视学问的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的改变给学生带来的簇新气息，主动进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的状况下，形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动，重视教学研

39、讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通，每位老师提出自己的建设性看法，共享老师的才智。5、进一步发挥教研组功能。探讨活动的形式与实效，不断提高教学探讨和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。四、详细工作支配二月份1、学习学校、教育处，领悟精神，组织本科组老师制定本学期的教学工作安排，布置本学期的工作支配。2、督促本科组老师创建个人博客，并在个人博客

40、上发表自己的安排、教学反思、教学设计等。3、科组活动时间，共同解读本册的教材，共同探讨如何实施课堂教学，如何让课堂活起来。三月份1、开展“备课授课评课”活动。2、组织本科组老师主动参与校本培训（集中学习培训海南省老师职业道德）。3、科组内互听互评，吸取优点，共同进步。4、组织本科组老师参与校际教研活动。5、在科组内进行常规检查。6、进行本学期第一次月考。四月份1、利用科组活动时间开展“备课授课评课”活动。2、组织本科组老师参与校本培训。（集中学习培训老师怎样做课题探讨）。3、支配期中复习工作，以足够的精力投入复习之中。4、督促老师作好本学科的学艺竞赛工作。5、组织本科组45周岁以下的老师参与学

41、校的教学设计竞赛。6、进行其次次月考。五月份1、开展“备课授课评课”活动。2、利用科组活动时间，制定专题，绽开探讨，形成肯定的科研氛围。3、组织本科组老师参与校本培训（集中学习培训老师怎样进行反思与写案例）。4、做好庆“六一”校内一般话演讲的打算。5、督促科组老师做好教学常规工作，以备学校的检查。6、进行第三次月考。六月份1、利用科组活动时间，对前几次的月考及中考进行反馈，共同探讨如何提高教学质量。2、组织本科组老师参与校际教学案例、反思、论文竞赛。3、检查本科组的教学进度。4、促本科组老师做好期末复习工作。5、科组内组织老师自查教学常规.6、进行第四次月考。七月份1、组织老师对期末测试进行流

42、水评卷。2、做好试卷分析和“三率一分”表等工作。3、组织本科组老师参与学校的教学工作总结大会。语文科组工作安排9一、指导思想本学期，语文科组在镇中心小学和学校教育处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题探讨为中心，以提高课堂教学效果，培育学生创新精神实践实力为目标，落实开展各项教研工作，小学语文科组工作安排。二、主要工作1、以课改为核心，加强新课程改革与探讨的力度，提高全体语文老师的课改意识。2、扎实开展科组活动，注意学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高老师的教研实力，并主动组织老师参与各级论文竞赛，争取好的名次。3、做好课题探讨和工作，使课题探讨成为提高教学

43、质量的有利途径。4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。5、实施级组内老师间的互助互学，骨干老师与青年老师的一帮一活动，通过相互听课、沟通、研讨，使科组内老师实现教学水平的共同进步。6、开展我和好书交挚友的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外学问的实力。三、详细工作(一)营造科研氛围提高科研实效1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将主动走以科研促教学，教学科研相长的道路，努力构建自主学习型组织，工作安排小学语文科组工作安排。我科组会组织老师学习好现代教化理论,尤其是新课程改革的理论，提高老师的思想相识，切实转变老师的教化观念，调整老师的教化行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学

44、阅历和方法，提高老师的理论水平，使老师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。2、主动开展课题探讨工作。就口语交际与综合性学习这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参加全区口语交际与综合性学习研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、沟通、小结，在课题探讨上取得肯定的成效，达到以研促教学，教学科研相长的最终目的。(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培育学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和探讨，提高学生作文的爱好和作文的水平，要为学生作文供应战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校内。各年级要依据学校举荐书目，引导学生养成读好书，好读书的习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等竞赛，丰富学生生活，培育学生实力。2、接着抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。3、组织老师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织老师分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成果。4、组织老师做好各项竞赛的辅导和打算工作，争取在各项竞赛中取得较好的成果和名次。(四)开展丰富多彩的语文实践活动1、开展丰富的语文课外爱好小组活