2022语文科组工作计划例文.docx

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1、2022语文科组工作计划语文科组工作安排时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我整理的语文科组工作安排，希望能够帮助到大家。语文科组工作安排1一、指导思想本学期我们五年级语文科组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，贯彻学校“进一步抓好教学质量，创一流学校”的工作思想，接着在学校主管行政的领导下，努力探究活力教化体系下的活力课堂，在课堂上扎扎实实地开展教化教学的实践活动，培育学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强老

2、师之间的沟通，此沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。2、全面提高本组老师自身的文化素养，吸取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。3、努力开发本组老师的教学特色，各取所长，尽可能地发挥每位老师的特长，使本组老师在整体上有大的进步。 。4、在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为。在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科探讨论文。5、高度重视集体备课，根据学校每周三

3、下午集体备课的要求组织好每一次备课活动，进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。6、注意老师的业务学习，努力提高老师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有深厚的教研氛围的年级组。7、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培育学生的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，敬重学生独特感受，营造书香校内，促进习作的教学。本学期接着进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台

4、阶。三、详细措施1、加强本组老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。协作学校教育处的工作，主动进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益探讨探究。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主子。3、加强老师的教化科研意识，由过去重视学问的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的改变给学生带来的簇新气息，主动进行各学科间的整合、信息技

5、术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的状况下，形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通，每位老师提出自己的建设性看法，共享老师的才智。5、进一步发挥教研组功能。探讨活动的形式与实效，不断提高教学探讨和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程

6、，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。四、详细工作支配二月份1、学习学校、教育处，领悟精神，组织本科组老师制定本学期的教学工作安排，布置本学期的工作支配。2、督促本科组老师创建个人博客，并在个人博客上发表自己的安排、教学反思、教学设计等。3、科组活动时间，共同解读本册的教材，共同探讨如何实施课堂教学，如何让课堂活起来。三月份1、开展“备课授课评课”活动。2、组织本科组老师主动参与校本培训（集中学习培训海南省老师职业道德）。3、科组内互听互评，吸取优点，共同进步。4、组织本科组老师参与校际教研活动。5、在科组内进行常规检查。6、进行本学期第一次月考。四月份1、利用科组活动时间开展“备课授课评

7、课”活动。2、组织本科组老师参与校本培训。（集中学习培训老师怎样做课题探讨）。3、支配期中复习工作，以足够的精力投入复习之中。4、督促老师作好本学科的学艺竞赛工作。5、组织本科组45周岁以下的老师参与学校的教学设计竞赛。6、进行其次次月考。五月份1、开展“备课授课评课”活动。2、利用科组活动时间，制定专题，绽开探讨，形成肯定的科研氛围。3、组织本科组老师参与校本培训（集中学习培训老师怎样进行反思与写案例）。4、做好庆“六一”校内一般话演讲的打算。5、督促科组老师做好教学常规工作，以备学校的检查。6、进行第三次月考。六月份1、利用科组活动时间，对前几次的月考及中考进行反馈，共同探讨如何提高教学质

8、量。2、组织本科组老师参与校际教学案例、反思、论文竞赛。3、检查本科组的教学进度。4、促本科组老师做好期末复习工作。5、科组内组织老师自查教学常规.6、进行第四次月考。七月份1、组织老师对期末测试进行流水评卷。2、做好试卷分析和“三率一分”表等工作。3、组织本科组老师参与学校的教学工作总结大会。语文科组工作安排2依据市、区教研室的工作安排和学校的工作支配，本学期语文科组将以评价标准为学习蓝本，进一步解放思想，提高语文课堂的实效和教学质量，发展学生的语文素养。一、 科组活动，加强学习和探讨针对上学期市教研室给语文科组的建议，本学期语文科组的活动将在广州市教化局教学探讨室制定的学业标准的引领下，进

9、行深化、纵向的探讨。在实践上，落实标准，深化课程改革，提高课堂的教学效能。每周星期二上午第四节为科组教研时间，做到每一次活动都有一主题，有发言人，有记录，有考勤，有登记。二、教学常规工作抓细致1、每个老师能根据学校的要求，仔细备课，加强“二次备课”的落实，能依据学生的实际敏捷采纳合适的教学方法上课，作业的设计要贯彻“少而精”的原则，规范作业的书写要求，本面做到整齐、美观，作业能做到刚好批改、刚好反馈、刚好发放，重视学生的订正，考核要严格，辅导要细心，负担要减轻。2、每月做好备课、作业的检查，发觉问题，能刚好整改。能依据课前预设的目标，进行反思，教学后记要求更有针对性，有一百字左右；总结自己的优

10、缺点，刚好写好边教边悟。3、加强集体备课，组建学习型的小团队完善集备制度的基础上，以自愿为原则，在同一年级或同一备课组内开展“手拉手”的互助活动，激励各年龄层次的老师在专业学习、发展上更上一层楼。组内开展“语文学练结合课堂模式”的专题探讨活动。三、熬炼教学基本功1、硬笔书法每个语文老师每周交硬笔字作业一份，学期中将进行一次竞赛。2、加强网络教研每位老师要把教学设计、反思、练习设计、案例、课件等每月完成一篇，并上传天河部落，每月进行统计。四、开展语文活动，发展学生的语文素养1、 开展“书香伴我成长，读书陪我立人”的一系列读书活动，班级开“好书举荐会”，用好读书乐的课外阅读记录本，主动提高学生课外

11、阅读的爱好，给学生展示的舞台。2、 开展一次全校性的“班级读书大王”评比活动，并进行大力的表彰。3、 接着开展经典诵读活动，利用课前时间和星期五的下午上课前的经典诵读时间，诵读优秀的经典诗文。五、 做好期中的学业抽测、质量分析和毕业班的教学工作，加强对中下生的辅导、转化，提高合格率。语文科组工作安排3一、指导思想本学期，我校语文科将接着紧跟形势，坚持“以人为本，和谐发展”的教化观念，以推动新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进老师的专业素养的提高，以网络课程资源，基于学问点的反思和学习探讨等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素养教化，不让一个学生厌学，

12、不让一个学生掉队，全面提高教化教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培育“和谐发展，特长明显”的学生。二、工作目标1、接着加强语文老师队伍建设,优化教化资源,依据学生年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推动我校教化教学改革的深化，提高语文教学成果。2、深化教化改革,全面落实素养教化,扎实开展语文教研工作，提高全体语文老师主动主动参加科研促教的活动。结合老师个人教学风格，做到有安排，针对性，提倡老师撰写案例反思和教化随笔，使教化教学的反思、后记最终成为

13、老师自觉的工作方式和生活方式。3、仔细做好常规课、评优课、展示课的工作，本学期我校语文科担当了区的2节研讨课的重任，为全体语文老师搭建一个熬炼和展示的平台，进一步扩大我校语文科在区的影响力。4、重视学校特色建设，接着抓好写字教学，培育学生良好的写字习惯。广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导探讨，接着开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动，努力营造书香校内。组织好本学科的竞赛，希望搞出本校的特色。5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与沟通，各学科面对全校组织一次研讨课，全校老师参与观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进老师业务实力提高的重要场所。三、主要

14、工作措施1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。我们语文科组始终以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成果，靠的是老师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期接着组织大家外出学习、沟通，以促进团队合作的健康发展。并要求每位老师读一本好书，沟通读书心得，或者持续我们学校一贯的传统，进行诗歌朗诵活动，希望营造一种轻松和谐的学习氛围。2、发挥级组长的骨干作用，仔细落实集体备课。我校语文科组的队伍越来越浩大了，假如只单靠科组长去落实检查，会大大降低工作效率，但是假如架起级组长这座桥梁，各项工作较简单得到落实，因为级组长既是级组的领导者，也是学科的骨干，可以帮助指导，提升同级老师的业务水平。集体备课是同伴互

15、助的一种重要形式，备课组定安排、定地点、定人员、定内容，定主题，并结合本学期老师公开课来开展，保证老师的研讨课首先做到年级进行集备然后在上课的模式，同时注意在集备中探讨日常教学过程中出现的一些问题和怀疑，力求使每一次活动都能成为老师们教学才智的碰撞。3、进一步提高老师的专业素养和科研水平。若要培育出好的学生，老师必需要有较高的业务实力，我校以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题探讨、教化论坛等活动，提高老师的专业素养和科研水平。加强老师之间、老师与专家之间的深度对话和才智碰撞，要让老师群体成为学习型组织。学校把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，备课是教学环

16、节中重要的一环，要求每位老师仔细地备教材，备学生，并要带教案进课堂，尤其是新老师，更要留意备课的模式，还要虚心请教有阅历的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来，我校还实行了师徒结对子活动，做好刚好跟踪，全面了解。同时我校还会聘请区教研室教研人员周老师到校指导青年老师：郭雅琴、邱平、侯月明等。4、落实学科竞赛活动。上学年我们进行了校际演读竞赛，创建书香校内的读书活动，收到了预期的效果，这学期将结合区的活动，读文学名著做书香少年的万人读书竞赛。区由蔡小白老师负责，详细方案请留意，初赛10月15日，复赛26日下午。另一个是六年级语文实力竞赛，区竞赛时间是11月8日，市的时间是12月6日上午周六，10月

17、10日学生可以参与阳光屋的培训。我校将分年段进行演读竞赛，经典诵读，演讲竞赛等活动。5.加强学生写字、朗诵、作文的教学指导。随着课程改革以来，写字课显得越来重要，俗话说：“字如其人”培育良好的写字习惯都是我们的重要内容，也是积累美丽词句的有效途径，希望每位老师都充分发挥自己的范读水平，落实“以读为本”。作文是学生进行了课文学习的重要体现，应当要多练、多积累、精练。老师要刚好改批，调动学生习作爱好。加强学生自我修改作文的实力，老师加强批改的指导，同时，主动提倡学生参与各种征文竞赛。让学生在实践中提高，建立本班的博客，与学生共同成长，共同参加。四、加强常规管理，切实作好各项工作。1、主动协作学校的

18、各项工作，对“五个”教学环节的规范管理，对老师的备课教案进行定时检查，随堂听课，刚好作出评价。特殊对于青年老师，进行多培育、多关切，让她们在磨练中驾驭教学技能、技巧、提高教学水平。2、向四非常钟要质量，努力优化课堂教学，运用丰富多彩的形式，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松的学习环境中自觉地学习，在学习中训练学生的思维，培育学生的创建实力、想象实力。同时也要抓好后进生的转化工作。今年区对四、六年级语文进行质量监测，三年级中段检测。3、组员写好优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析和自制的教学软件等资料，构建自己的博客，也便于申请语文优秀科组收集资料。4、教研组长帮助学校领导对本组成员进行

19、教案检查。五、举荐教与学的书籍（周老师的要求）1、新课程小学语文好用教学法（戴宝云著，广东教化出版社）2、小学语文模块备课（人民教化编辑部编，教化科学出版社）3、程汉杰语文高效阅读教学法（程汉杰著，中国林业出版社）4、秒小学生快速阅读训练教程（陆囊主编，上海远东出版）六、每周活动支配（凡是双周定为集体备课时间，有特别状况另行处理。）语文科组工作安排4今年是全省教学质量年，我科组将深化学习教化教学理论，主动开展教化课程改革，全面推动素养教化，抓好常规教学，加强教学探讨工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：一、教学常规工作要求本科组老师制定教学工作安排。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教

20、学实效性，讲究课堂效率。根据学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织老师做好月考评卷工作，毕业班老师做好备考复习工作。二、推广语文教学中好的做法课前，让学生说一些名句名篇，老师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文状况；课后，要求学生写周记，老师做检查。三、教研活动每星期实行一次教研活动。同年级老师集体备课，听课沟通。设立年级备课组长：初一年级张海生、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，其次次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，其次次月考后陈程程上公开课。南片区教研

21、活动，朱丹花上观摩课。四、培育青年老师以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课沟通，促进青年老师更快更好成长。五、指导学生对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展探讨性学习，做到有课题、有组织、有安排。开展征文竞赛活动，丰富学生业余生活。语文科组工作安排5为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处

22、对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，打造延职附小语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，

23、一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）13年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。46年级以

24、新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注

25、。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，不断完善教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准

26、、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B、详细练字时间：每周二最终一节写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师

27、优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）语文大作业或写字书2、二、三年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂

28、作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动支配：九月1、集体备课。2、优秀老师示范引领课3、青年老师推门课4、教学常规检查。十月1、参与市教研市举办的教学培训。2、语文活动。（1）一、二年级写字竞赛。（2）三、四年级钢笔字竞赛。（3）五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查。4、总结通报上月业务检查状况。十一月1、新进老师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。5、语文活动（1）一、二年级朗诵竞赛。（2）三、四年级汉字听写大赛

29、。（3）五、六年级手抄报竞赛。6、教学常规检查与上报。十二月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织15年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。语文科组工作安排6一、指导思想仔细贯彻国家基础教化课程改革指导纲要的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教化环境，以教科研为抓手，努力提高老师的语文专业学问和教学技能；进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责随意识，围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨

30、干老师的作用，抓好青年老师的培育；把握素养教化的内涵、本质，主动稳妥地实施及推动中学语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学探讨，主动推动校本作业的教学探讨；进一步深化开展语文新课程改革试题命题探讨和制度完善，并依据命题探讨来完善语文教学方式和评价方式；以高考的改革为重点，做好“探讨、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。为了扎实有效推动老师专业化成长工作，全面提高全体学生语文学科成果，全面贯彻学校各主管部门各项工作措施，特制订本学期安排。二、详细措施（见附件一、附件二）附件一：三月份1. 制订本学期工作安排。2. 确

31、定高二选修科目及教学重点、教学方法。3. 选修教法专题指导。4. 做好教学开放周打算工作。5. 收齐老师成长档案袋。6. 成立校刊编辑部。7. 明确并稳定命题队伍。8. 校本作业编写指导。9. 老师专业化成长培训。10. 督促指导有效开展集体备课活动。11. 组织23次公开课活动。四月份1. 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。2. 落实期中命题工作。3. 4月15号前语文组每位老师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。4. 组织高三二模阅卷及调研工作。5. 组织教学开放周工作。6. 组织23次公开课活动。7. 期中教学检查。8. 其他。五月份1. 期中考

32、试反馈及小结。2. 到市教研室报送论文。3. 组织高二语文学业水平测试模拟工作。4. 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。5. 组织23次公开课活动。共2页，当前第1页12中学语文学科组教研工作安排 class=6. 其他。六月份1. 高三语文应试指导。2. 高二学业水平测试复习指导。3. 落实期末命题培训指导工作。4. 市骨干老师教学观摩。5. 支配暑假校本作业编写工作。6. 组织老师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。7. 组织23次公开课活动。8. 期终教学检查。七月份1. 期末考试反馈小结。2. 落实课题探讨实施工作。3. 整理老师成长档案袋。4. 协作学校选聘语文老师。附件二：语文学科教学

33、进度表期中考试前期中考试后高一必修3必修4高二语言文字应用先秦诸子散文、学业水平测试复习高三二轮复习三轮复习语文科组工作安排7一、指导思想深化推动新课程实施，仔细实行区教研室新学期的工作思路，结合实际，英勇创新，以抓质量为核心，不断提高服务于探讨的水平，为办人民满足的教化而努力。二、工作思路1、关注学困生，全面提高教学质量；2、利用天河部落，拓展教学探讨的空间。3、狠抓老师队伍建设，目标：培育高素养的语文老师；4、接着进行语文课堂教学结构的改革，接着探讨、实践、完善语文教学模式，探究课型特点。三、主要工作：1、加强教学理论学习，提高理论水平在新课程的推动中，我们要接着加强理论学习，如发展性教学

34、评价理论，学习方式转变理论，学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等。只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革。每月依据自己的教学工作写一篇教学叙事，（统一30日前交）并挂在长兴小学网校本研修2、开展教学专题探讨和开展形式多样的教科研活动本学期重点在优化课堂教学，接着探讨、实践、完善学校的教学模式上，开展课型探讨。依据本校年青老师较多的特点，开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例。我们将分年段重点进行汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题探讨。3、做好学困生的调查探讨基础教化是素养教化。我们要面对全体学生，努力争取不让一个学生掉队。在抓课堂教学的同时，要把抓学困生的学习成果转变结合起来

35、。着手分析中下生存在的问题是什么？学困生须要帮助的是什么，可进行不同特点的分类，然后再探讨转变后进生的方式和策略。4、走出去“取经”，开阔视野要求每个语文老师听课10节以上。尽可能组织语文老师“走出去”，让老师对最新的教学现状有感性的相识。“取经”是为了“传经”。外出听课的老师必需在下一次教研活动向全体语文老师传达听课的收获，可就一两点突出的优缺点来谈。听优秀示范课的老师，最好回来能给语文老师上汇报课，以此促进全体语文老师的教学水平的提高。5、激励老师大胆创新，创出个人的教学特色老师在实践学校模式的过程中，要发挥特性、特长，扬长避短，敢于打破常规，大胆创新，努力形成自己的个人风格。期末每个老师

36、要总结自己的教学风格。语文科组工作安排8一、指导思想“加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设氛围，人人激励。”我们组将紧紧围绕这三十二字努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻学校新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、奋斗目标1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。2、多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3、着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化

37、。4、工作作风：团结、合作、务实、创新。5、教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，抓好“教学五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。（二）多管齐

38、下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教化形势的要求。推动策略：新学期，将主要实行老师自主探讨实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。（三）以语文学科发展纲要为指引，提升“新基础教化”探讨水平，促老师更好更快发

39、展。1、科学制定教研组三年发展规划、老师三年发展规划，设计发展“路途图”。三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力气，科学制定教研组将来三年发展规划，同时组内老师依据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路途图”。2、改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图变更以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的支配上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同

40、时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（详细支配见后）3、分层推动，强化日常探讨。新学期，依据教研组成员的探讨状态和探讨实力，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，主动互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“老师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作

41、出敏锐的反应，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让学生经验学问、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与刚好的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维敏捷、开放；学生学会记录；学生主动参加，自主沟通；学生具备倾听、思辨实力；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4、以课型探讨为抓手，促使探讨的深化化、日常化、系列化。新学期，教研组将特殊加强对各探讨小组探讨各阶段的指导，如参加指导探

42、讨组组长制定专题探讨安排，精确把握探讨中的问题，改革探讨制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进探讨的专题化、深化化、日常化。（四）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。本学期，我们将在原有岗位的基础上，接着做好、做深这项工作。抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。加强常规检查，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。组织小型多样、讲究

43、实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。语文科组工作安排9一、指导思想1.全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2.以实施素养教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。3.主动贯彻上级教化部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。4、以远程教化资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。二、工作目标依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科

44、学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的

45、一个不足之处，提一条合理化建议。(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4.接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。(三)落实教