2022设计方案范文9.docx

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1、2022设计方案精选设计方案范文六篇 为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不行少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。方案应当怎么制定才好呢？下面是我细心整理的设计方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 设计方案 篇1活动流程：一、入场、秩序支配：背景音乐：温柔的音乐活动过程：提前10分钟老师帮助家长和宝宝入场。支配座位并帮助主持人组织好现场秩序。二、表演舞蹈我爱你活动音乐：妈妈我爱你活动打算：统一服装活动过程：老师提前排练舞蹈，三至五名老师同台表演。三、致辞：今日是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最敬爱的妈妈一起度过，好激烈!好华蜜!今日不是我

2、们小挚友的节日，而是妈妈的节日-母亲节。妈妈每天都在细心的照看我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们嬉戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加华蜜，更加暖和，请你在今日这个日子里，对妈妈说一声：我爱你-主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声我爱你，并亲亲妈妈。主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：妈妈我爱你的音乐。四、观赏童话受启发活动名称：小乌鸦爱妈妈活动打算：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦着急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?

3、小乌鸦拍拍翅膀，确定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急连忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小挚友们应当向小乌鸦学习，老师请小挚友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好?五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)背景音乐：温柔的音乐活动打算：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。活动过程：(1) 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈;(2) 老师可在范例问题中选择两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。记者问题：(范例问题)宝宝好!你的

4、妈妈叫什么名字你知道吗?妈妈是做什么工作的你知道吗?你知道妈妈最爱吃什么吗?平常在家里爱和妈妈做什么嬉戏啊?妈妈都帮你做过什么呢?你帮助妈妈都做过些什么呢?跟妈妈说句静静话，你会说些什么呢?妈妈给你常常讲故事吗?妈妈什么时候落泪你留意过吗?妈妈最美丽的时候是什么时候?妈妈和你出游时最开心的一次是哪次?等等六、美丽妈妈时装秀背景音乐：活动打算：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，老师再打算几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，嬉戏起先时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，

5、然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。嬉戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，须要宝宝独立完成。七、智力嬉戏对对碰1、反应力嬉戏活动打算：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。活动过程：(1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。如：举起红色卡-(宝宝和家长)拍腿、举起绿色卡-(宝宝和家长)跺脚、举起蓝色卡-(宝宝和家长)拍手、举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音;或者：(老师)双手向上举高双手相扣-(宝宝和家长)拍腿、(老师)左手向左斜上方举起右手叉腰-(宝宝和家长)跺脚、(老师)右腿踢腿-(宝宝和家长)拍手、(老师)大幅度扭屁股-(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音;

6、(2)老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作;(3)两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应;(4)将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。引导语：小挚友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的熬炼孩子的反应、推断实力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦!2、智力嬉戏活动打算：六级智力2+1P28、剪刀、胶棒。活动过程：(1)以家庭为单位做此活动;(2)请宝宝找到P28中缺少的动物;(3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的。1号空白处。注：宝

7、宝在做活动时老师应时刻视察宝宝，并指导。指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能熬炼孩子的记忆力、视察力，并加强他的动手实力。3、规律艺术墙活动打算：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。活动过程：(1) 老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下;(2) 老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡;(3) 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称;(4) 请宝宝以家庭为单位上来根据范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案;引导语：找规律的活动能很好的熬炼孩子的逻辑思维思索实力和视察实力，以嬉戏的活动进行能增加活

8、动的趣味性，让孩子更加感爱好，家长要多和宝宝做这类的活动。活动总结：我们以上这三个环节是依据多彩思维人本数学中的活动来进行的，这些嬉戏可以训练宝宝推断、反应、视察等实力，让我们的宝宝更加聪慧，在生活中家长也可以多和宝宝做这种嬉戏，促进宝宝的智力提高。留意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此嬉戏，嬉戏中老师要始终关注每一位进行嬉戏的宝宝。八、创意母子大比拼背景音乐：*活动名称：时装秀活动打算：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后

9、在幼儿园内进行时装表演。九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情)活动打算：音乐天下的妈妈都是一样的。活动过程：小挚友们!妈妈每天都在为我们操劳，今日是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上，小挚友站在妈妈的身后，我们根据音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒适不舒适，现在请小挚友们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈，搂着妈妈的颈项摇一摇，告知你的妈妈你有多爱她!小挚友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈华蜜吗?留意事项：(1)老师提前听音乐，驾驭好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作;(2)可以依据状况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。十、送花合影露真情(祝愿妈妈赠送康乃馨花)活动音乐

10、：温柔、舒缓的音乐活动打算：装着祝愿语的快乐球、康乃馨、相机、温柔的音乐。活动过程：(1)老师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝愿和感谢的话语;(2)老师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语;(3)与此同时，放温柔音乐，使教室里充溢了温馨、感人的气氛，最终，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝愿的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。(4)请个家庭分别在主题墙前照相留念;(5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美妙的一刻定格。十一、欢乐音乐Say goodby

11、e活动音乐：我要我的味道。活动打算：音响、音乐伴奏CD。活动过程：请全部的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。设计方案 篇2设计说明本节课的内容是在学生学习了05的相识及加减法的基础上进行教学的。学生对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历。本节课的学习，为下节课学习6和7的加减法打好基础，也让学生体会数学学问来源于生活并应用于生活的基本理论。因此将本节课作如下设计：1通过嬉戏活动充分调动学生主动学习的爱好。通过嬉戏引入新课，这样既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。同时，还能吸引学生的留意力，使学生的热忱高涨，不由自主地参加到数学活动中来。从而提高了学生学习的爱好，增加了学生学

12、习的信念，让学生在轻松开心的活动中发展各方面实力。2注意学生的动手操作、自主探究与合作沟通。教学新知时，先让学生视察主题图中同学们打扫卫生的画面，同时结合教学内容，自然渗透思想品德教化，教化学生要向图中的小挚友们学习，做一个爱惜教室、讲卫生、爱劳动的好学生。然后找出图中是6和7的人或物。接着通过计数器和直尺，让学生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之间的大小关系。最终让学生找一找生活中的6和7。学生结合自身的实践阅历，感受实物与抽象数字之间的联系，对于6、7的相识就更加丰满了。课前打算老师打算 PPT课件 计数器 6个彩球学生打算 小棒若干 7张圆形纸片 直尺教学过程嬉戏激趣，引

13、入新知1魔球嬉戏。(出示6个带有05序号的彩球)师：才智老爷爷听说大家学习特别努力，为了表扬同学们，特意制作了6个彩色的学问魔球，谁能将这6个学问魔球按从小到大的依次排一排呢？(请学生上台将6个学问魔球依据数字的依次进行排列)2引入新课。师：刚才同学们表现得都很棒，想得到漂亮的学问魔球吗？那我们一起来努力吧！(板书课题)设计意图：通过嬉戏引入新课，既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。同时还能吸引学生的留意力，激发学生的学习热忱，使学生不由自主地参加到数学活动中来。视察操作，探究新知1数一数，初步感知。(课件出示教材39页主题图)(1)说一说图中的小挚友们在干什么。(打扫教室)老师结合主题图对

14、学生进行讲卫生、爱劳动、酷爱集体的思想教化。(2)找一找，图中哪些人或物体的数量可以用6或7来表示？你是怎样数出来的？(学生仔细找寻，数一数，同桌之间相互说一说是怎么数的)(3)沟通汇报：教室里有6张桌子、6名同学、7把椅子、7个人。预设 生1：我是这样数的，教室里有5名同学在打扫卫生，又进来了1名同学，一共有6名同学。(请学生上台来示范数，老师用课件闪动被数的对象，让全班同学跟着数一遍)生2：教室里面打扫卫生的同学和老师有6个人，从外面走进来1名同学，一共是7个人；也可以先数学生人数，再数老师，一共是7个人。生3：先数已放好的6把椅子，再数又搬来的1把，一共是7把椅子。(4)数出主题图下面的

15、人物图和点子图各是多少。(学生数数，进行汇报)小结：6个点子，6个人物，还有我们刚才数的6张桌子、6名同学都可以用6来表示。而7个点子，7个人物，还有我们刚才数的7把椅子、7个人都可以用7来表示。设计意图：从学生熟识的事物引入，激发了学生的学习爱好。充分利用教材主题图供应的资源，引导学生从不同的角度用不同的方式去数，让学生在数数的过程中体会自然数的增加过程，感受相邻数之间的关系，为后面学习数的依次和比较大小做好打算。设计方案 篇3教学目标：1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创建出来的。2、通过观赏歌曲龙的传人，体验歌词内容。观赏卡

16、通片七龙珠，进一步了解龙的故事。教学重难点：1、了解有关龙的成语，并能说出他们表示的意义。2、观赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。课时支配：2课时教学过程：第一课时一、 导入新课师问：小挚友们，你们都知道龙是一个什么样的动物吗？在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事，龙的歌曲，还有些什么呢，你能说一说吗？学生回答：师：那我们今日就和老师从这几个方面来了解以下龙吧！（出示课件：分出龙的学问、龙的歌曲、龙的成语、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品）二、 分块和学生探讨龙的学问龙是中国的祥瑞物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。老师借助多媒体教学手段，给学生出

17、示文字说明。并出示龙的图片。依据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点！在多媒体的帮助下，让学生对龙有一个初步的了解和相识。龙的歌曲听唱歌曲龙的传人让学生在观赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。教唱学生龙的传人集体学习歌曲龙的传人，并个别表演。在音乐的烘托中让学生了解龙，并了解中国的历史。龙的成语讲解并描述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。多媒体出示成语，提出问题。分小组进行查找资料，进行小组间的竞赛。在竞争中让学生了解更多的有关龙的学问。龙的故事讲解并描述龙母庙、九龙泉的故事。老师出示多媒体展示，让学生观赏九龙泉故事的图片。口述龙母庙故事内容。学生观看九龙泉故

18、事的图片，自己讲解并描述故事给同学听。让学生在听故事，看故事的同时，知道一些龙的故事，去了解家乡有没有有关龙的风景。龙的电影观看电影七龙珠放映影片七龙珠视察影片中的神龙是什么样子的。了解到龙不只是中国有，不管是以前，还是现在外国也有龙的故事。龙的工艺品观赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画借助多媒体展示出作品视察作品中的龙有什么共同点，什么不同点。并自己创建一条自己的龙。让学生体验胜利的喜悦，激发学习的创作热忱三、总结本课状况设计方案 篇4一、指导思想：伴随着基础教化课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校内

19、，吹动了每个音乐老师的心弦，给基础音乐教化带来了崭新的改变，为全面推动素养教化奠定了基础。乡村中学音乐课程是实施素养教化的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。二、现状分析：本校是一所乡村寄宿制学校，学生生源基础不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参加音乐教学课程改革，培育学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。三、实施原则：在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题：第一、课外音乐活动要从学校的实际状况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、设备、场地等。课外活动的内容支配要适合学生的年龄、学问水平、

20、接受实力等特点。其次、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参加课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将学问、技能更好地转化为表现音乐的实力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生相识到参与课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参与课外音乐活动，但必需坚持自愿参与的原则。第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有安排，有要求，以保证活动的顺当开展。四、实施过程。第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传

21、统建设，增加活动用品、器材。其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。第三阶段：将前阶段的活动模式接着完善，进一步加强活动的内涵建设。五、活动形式。活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于主题化、特色化、系列化。设计方案 篇5活动目标：1情愿在集体中宁静地听故事。2能听懂故事内容，体验小动物喜爱上幼儿园的情感。活动打

22、算：1配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。活动过程：1介绍嘟嘟，引出故事。2讲解并描述故事。提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一起先嘟嘟兴奋吗?3看挂图，其次遍讲解并描述故事。提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小挚友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小挚友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?4幼儿再次观赏故事。探讨：嘟嘟后来为什么喜爱上幼儿园了。5小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小挚友也有自己的幼儿园，我们要高兴奋兴上幼儿园。建议：将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。评价 ：1对听故事感爱好。2能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”设计方案 篇6项目名称：工程地点：合同

23、编号：甲 方：乙 方：北京海创时代建筑设计有限公司签订日期：中华人民共和国建设部监制国家工商行政管理局甲方： （以下简称甲方）乙方：北京海创时代建筑设计有限公司 （以下简称乙方）甲方托付乙方担当（名称暂定）概念规划设计，经双方协商一样，签订本合同。第一条 本合同依据下列文件签订：1中华人民共和国合同法、中华人民共和国建筑法、建设工程勘察设计市场管理规定。2国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。3建设工程批准文件。其次条 本合同包含的内容、名称、规模、阶段及设计费如下：1本合同设计内容为在概念规划设计，该项目规模约 万平方米。2依据甲乙双方协商，乙方供应概念性规划设计，此部分工作费用 万

24、元。3概念规划设计工作内容为：（1）概念性总平面布局（2）交通、园林、功能等分析图（3）建筑方案选型（4）建筑总体造型设计（5）设计说明第三条 设计成果及提交数量乙方应向甲方供应概念性规划设计成果为：（1）规划设计说明（2）总平面图（彩色、黑白图各一张）（3）功能分区图（4）交通分析图（5）景观示意图（6）建筑方案选型（8）总体俯视图（不超过2张）（9）主要人视点效果图（不超过4张） 注：中期以草图形式深化沟通，甲、乙双方达成一样看法后，最终完成正式成果。以上设计成果1式3份，装订成册（A3）。第四条 设计周期1概念性规划方案：合同生效后 个工作日注：1.以上设计周期不包括政府审批及甲方确认成

25、果时间。2.如在乙方起先设计后甲方变更设计任务书内容，则设计周期需由双方另行商定。3. 中期以草图形式深化沟通，甲、乙双方达成一样看法后，最终完成正式成果。第五条 设计取费1.本合同总价为： （即人民币：万元）2.付款进度：注：1.乙方提交各阶段设计文件的同时甲方应支付相应阶段设计费，若甲方未在约定时间内向乙方支付设计费，则乙方有权暂停下一阶段的设计工作，此后设计成果的提交时间则依据付款时间相应顺延，乙方不担当由此造成的损失。2.上述费用中只包括一轮设计费用，如需再进行修改，则每一轮修改甲方须再支付乙方设计费万元。第六条 双方责任1.甲方责任：（1）甲方变更托付设计项目内容、规模、条件或因提交

26、的资料错误，或所提交资料作较大修改，以致造成乙方设计需返工时，双方除需另行协商签订补充协议（或另订合同）、重新明确有关条款外，甲方应按乙方所耗工作量向乙方增付设计费、返工费，相关费用甲乙双方另行协商。实际工作量不足一半时，按该阶段设计费的一半支付；超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。甲方关于本项目的全部设计指令必需由指定的项目负责人签字后以正式传真形式下达给乙方，并刚好向乙方供应相应的政府批件及附图；乙方据此开展各阶段设计工作并以此作为相应阶段设计工作起先时间。甲方在接收乙方提交的设计成果时，须由指定的项目负责人签署图纸签收单。甲方指定的本项目负责人为 （手签）。如甲方中途更换本项目负责人，

27、需提前1周书面通知乙方，并征得乙方书面同意。甲方应在收到乙方各阶段图纸后3日内给乙方回复成果确认单或修改看法单，否则乙方下一阶段设计工作时间依据实际确认时间相应顺延。2.乙方责任：（1）乙方应按国家技术规范、标准、规程及甲方提出的设计要求，进行工程设计，按合同规定的进度要求提交质量合格的设计成果，并对其负责。（2）乙方采纳的主要技术标准是：严格根据国家强制性标准、法律法规执行。（3）设计合理运用年限为50年。（4）乙方按本合同其次条、第四条和第五条规定的内容、进度及份数向甲方交付设计成果。（5）乙方应爱护甲方的学问产权，不得向第三方泄露、转让甲方提交的产品图纸等技术经济资料，如发生以上状况并给

28、甲方造成经济损失，甲方有权向乙方索赔。（6）乙方应与甲方指定的项目负责人刚好联络，主动合作。（7）乙方对甲方提出的修变更更指令应尽快做出回应（最多不超过3日）。详细修改或变更的工作时间由甲乙双方协商确定。（8）如因乙方缘由的修改，则乙方应协作修改，并不再收取费用。第八条 违约责任1.在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同，乙方未起先设计工作的，不退还甲方支付的定金；已起先设计工作，甲方应依据乙方已进行的实际工作量支付设计费用。2.甲方应按本合同第六条规定的金额和时间向乙方支付设计费，每逾期支付一天，应担当该阶段应支付金额万分之五的逾期违约金。甲方的上级或设计审批部门对设计文件不审批或本合同项目

29、停、缓建超过3个月，甲方应按乙方的实际工作量支付相应设计费。3.乙方对设计资料及文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。由于乙方人员错误造成的工程质量事故损失，乙方负责马上实行补救措施，并免收干脆受损失部分的设计费。4.由于乙方自身缘由，延误了按本合同第四条、第五条规定的设计成果的交付时间，每延误一天，应减收该阶段应收设计费的万分之五。5.合同生效后，乙方要求终止或解除合同，乙方应双倍返还已收定金。第九条 其他1.本合同费用中不包含乙方派专人留驻施工现场进行协作与解决有关问题。2.本合同第四条规定乙方交付的设计资料及文件份数超过本合同约定的份数时，甲方自付费用。3.甲方托付乙方担当本合同内容之外的

30、工作服务，需另行支付费用。4.由于不行抗力因素（如洪水、地震、水灾等自然灾难及斗争等人力无法抗拒、不行预料又不行避开的事务；无支付实力、破产等不视为不行抗力）而一方不能履行合同的，在取得有关部门的不行抗力的认定后不视为违约。5.本合同发生争议，双方当事人应刚好协商解决，协商不成时，可向项目所在地人民法院提起诉讼。6.本合同一式肆份，甲方贰份，乙方贰份。7.本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，有关协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力；本协议签订后，在设计过程中任何对本协议内容的变更或修改以及甲方对设计的修改看法均应以书面形式做出，并经双方项目负责人签字且加盖双方公司公章确认。甲方名称： 乙方名称：北京海创时代建筑设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页