【精华】大班美术教案范文6篇.docx

《【精华】大班美术教案范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精华】大班美术教案范文6篇.docx（19页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精华】大班美术教案范文6篇大班美术教案 篇1 内容与要求： 1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。 2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。 活动准备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等 活动重难点： 重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。 难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。 活动过程： 一、 激发兴趣 关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？ 出示预先搜集的各种倒影。 （说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识）。 教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。 二

2、、欣赏讨论 关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方? （说明：在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用） （预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。） 教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。 三、 示范对称水印画 过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。 （说明：这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较

3、合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动）。 过渡语：你们都有了这么多的好办法，某某的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 （幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒）。 2、教师操作刷水和印画的步骤 3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画 大班美术教案 篇2 活动目标： 1、培养丰富的想象力和创造

4、绘画的能力。 2、练习色彩的对比运用。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、大范例、配套VCD。 2、油画棒、勾线笔、图画本（人手一份）。 活动过程： 1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿认真观察，说出树的特点。 2、教师出示谜语，激发幼儿的活动兴趣（有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康）幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子”。 3、教师引导幼儿大胆讲述自己家房子周围的景物，并提问，小朋友们见过树顶上的房子吗？（幼儿自由回答）想象树顶上的房子，会是什么形状？把房屋建在树

5、上，住在里面怎样生活？ 4、让幼儿带着想象一起观看VCD，（分组讨论）。 5、出示大范例，让幼儿自由发言，教师为幼儿讲述色彩的对比性，并引导幼儿作画。 6、让幼儿自由作画，教师巡回指导。 7、展示幼儿作品，教师随机点评，让感受画面色彩变化给人们带来的美感。 8、请幼儿分组欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。鼓励幼儿说出自己的想法与感受。 活动反思： 启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课只是简单的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、创造力，表达自己的想法，自由作画。作品完成后，

6、讲述画面所表达的意思。 树顶小屋是一节启笛美术课，目标是培养丰富的想象力和创造绘画的能力，练习色彩的对比运用，首先，我以律动幸福拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，观察树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，互相讨论。之后，我把碟片中的五幅画展示在黑板上，让幼儿一一观察，找出不同，发现规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，教师做巡回指导。 这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和

7、活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验，帮助幼儿借助形象化的方式发展幼儿的想象力和创造力，整节课幼儿的积极性都很高，都能围绕细节去完成，而唯一不好的是，不应该出示这五幅画，有个别小朋友的作品是模仿这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与创造力。在我巡回指导时，及时将把五幅画取下来，并告诉幼儿，我们对这五幅画进行观察、对比，是为了让小朋友们欣赏画中色彩的对比的运用，从而，找出不同，发现规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最后，小朋友们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应该注意一些小细节，幼儿作画时，必须将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与创造力，避免再次出现类似的问题。 大班美术

8、教案 篇3 【活动设计】 秋天是一个美丽的季节，她有着独特的魅力。孩子们也特别喜爱这个季节。本次活动主要让幼儿通过借形想象，畅想秋天里各种美好的东西，加深对秋天的了解。同时，线描画开启了儿童绘画基础的大门，更重要的在于培养他们的创造能力和想象能力，从而达到促进其自身全面发展的要求。大班的孩子有了创造线条的能力，有了塑造形体的方法，就有创作的欲望。他们想把所见所闻，所思所想通过运用线条表现在画面上。因此，本次活动就是为了这个目的而展开的。 【设计思路】 活动主要由故事导入幼儿想象教师示范幼儿操作集体欣赏并评价这几个环节进行开展。 【活动目标】 1、通过想象，知道秋天里有哪些物体，如水果、植物等。

9、喜爱秋天。 2、学画流畅的长线条，充分发挥借形想象的能力。体验装饰图形的快乐。 【活动准备】 教师示范画;幼儿每人一张画纸，一只黑色记号笔 【重点难点】 重点：幼儿能够根据圆形想象出秋天里各种各样的物体，如水果、植物等。 难点：绘画流畅的长线条并进行装饰。 【活动过程】 一、故事导入，示范画出长曲线。 师：秋姑娘来喽!看她悄悄地走进了花园，轻轻地闻着每一朵可爱的小花。她路过一朵小花就绕一个小圈，路过一朵大花就绕一个大圈。她围着小花们飞呀转呀，转呀绕呀，她经过的地方留下了一条长长的、优美的曲线。她还经过了果园、动物园(教师在黑板上示范画出一条长曲线) 师：小朋友们看一看，秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的

10、?这就是秋姑娘经过的线路图。请小朋友伸出食指跟老师在空中画一画。 二、引导幼儿想象并讨论。 师：秋姑娘留下了美丽的线路图。看一看这些分割出来的圆圈像什么?像秋天里的什么东西? 三、教师示范，幼儿观察。 1、装饰圆圈。 师：我觉得这个圆圈像个大苹果，我们就把它装饰成漂亮的苹果吧。教师示范画出苹果图案。 教师根据幼儿的表述，一一添画，装饰圆圈。 2、装饰线条。 师：剩下的线条该怎样打扮得更漂亮呢?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。 3、师：请小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?给幼儿渗透黑、白的装饰手法，进行部分装饰。 大班美术教案 篇4 【活动思路】 米罗是一位著名的西班牙

11、画家和雕塑家，他以儿童天真的眼光看世界，创作出很多富有幽默感的画面。米罗的作品有很多，其中荷兰的室内是一幅典型的抽象作品，它以大胆的色调和各种夸张、变形的形象，生动地表现了一个热闹、喧哗而有趣的场面，给孩子提供一个充满想象的空间。本次活动，我们结合孩子已有的生活经验，并在欣赏作品的同时，能更进一步地认识这个“载诗载梦的画家米罗”。 【活动目标】 1、积极参与欣赏活动，体验作品热闹、欢快气氛所带来的快乐。 2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。 3、了解夸张、变形的表现手法。 【活动准备】 1、彩色画纸、线条笔。 2、荷兰的室内课件。 3、在活动室内展示“米罗”的作品。 【活动过程】 一、请幼儿

12、找“哈哈镜”，丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。 师：老师发现每天在自由活动的时间，总有许多小朋友喜欢去照哈哈镜，在照哈哈镜的时候，也发生了一些有趣的事情。现在我们就来照哈哈镜，看你发现哪些有趣的事。(集中幼儿) 提问：刚才你照哈哈镜子的时候，发现了什么有趣的事情呢?(幼：我的头变大了，腿变长了) 师：哦!你的变了! 小结：原来照哈哈镜时候，镜中的小朋友都“变形”了。 二、欣赏荷兰的室内。 (一)分组欣赏作品(小图)，引导幼儿初步感知画面，大胆描述自己看到的东西。 师：老师准备请小朋友欣赏一幅名画，欣赏时你可以与旁边的好朋友一起说一说你在画中看到了什么?它们在干什么?当音乐停了，请你把手中的画轻

13、轻地交给老师，好吗? (出示完整图) 提问：你在画中看到了什么?它们在干什么? (二)引导幼儿欣赏画中的主体，感受夸张、变形的表现手法。 提问： 1、在这幅画中，最显眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?) 师：对了!我们一起来看看这个最显眼的东西吧! (局部出示) 2、你觉得它是什么?你是从哪里看出来是?/为什么说它是? 3、刚才有些小朋友说它是，跟我们平时看到的一样吗? 4、结合“照哈哈镜”的体验环节进行小结： 师：刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友“变形”了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是，有的小朋友说它是，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。 (

14、出示完整画) 师：在画中，还有哪些东西也变形了? 幼：变形了。 师：你们的小眼睛真厉害，发现画中的东西都“变形”了。 (三)色彩上的分析，提问： 1、这幅画有哪些颜色?(集体回答) 2、画面中最突出、最明亮的是哪里?它是什么颜色的? 3、背景是什么颜色的? 4、这些明亮、鲜艳的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起，给你怎样的感觉? 小结：这些颜色搭配在一起，使画面变得更明亮、欢快，充满动感，洋溢着快乐和热闹的气氛。 (四)出示PPT，讨论整幅画给人的感觉。 师：画中有这么多有趣的东西，你们猜猜它们在什么地方?在干什么呢? (随音乐逐一出示动画) 故事：这是lala的房间，每天lala都喜欢趴在窗台

15、眺望远处的景色。窗外有一条清澈的小河，小房子耸立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里嬉戏着，多么美丽的景色呀! 这天，lala睡着了，房间里发生了一件有趣的事情!一位乐师拿着一把琴弹奏着动听的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起来;在一边，一只小狗正滋味地啃着骨头;小猫正在玩线球;小蛤蟆真追逐着一条小虫;瞧!就连餐刀也会自己动起来，为苹果削皮呢!它们在房间里快乐地跳舞、游戏，热闹极了! 三、鼓励幼儿给作品起名字。 师：你们觉得这幅画有趣吗?请小朋友为这幅画起个好听的名字吧! 1、你是根据画的内容来起名字的。 2、你是根据自己的感受起名字的。 3、你是根据画中的东西来起名字的。 四、介绍作品名称和画

16、家。 师：小朋友起的名字都很好听，其实这幅画的名字叫荷兰的室内。 (出示作品名称) 师：你知道这幅画是谁画得吗? (出示作者照片) 师：这幅画是一位西班牙画家“米罗爷爷”画的。同时，“米罗爷爷”是一位超现实主义美术的代表人物。这幅画就是他在荷兰居住的时候创作出来的。 五、介绍画家的绘画风格。 (出示完整画) 师：你喜欢这幅画吗?为什么?(幼：这幅画很漂亮、感觉很高兴、很热闹、画中的东西都变形了) 师：老师也很喜欢这幅画，因为米罗爷爷用了各种夸张、变形的手法来作画，他的作品总会带给我们一个充满想象的空间。 六、请幼儿欣赏米罗的作品。 师：米罗爷爷还用了这种夸张、变形的手法创作了许多的作品，请大家

17、欣赏一下吧! (出示米罗的作品) 七、幼儿创作。 师：今天我们也来做“小米罗”，向米罗爷爷学习，用夸张、变形的手法创作一幅画，让别人看到你的作品，也会感受好玩和有趣。 八、评价幼儿的作品。 1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。 师：你画了什么?哪里也像米罗爷爷那样，用了夸张、变形的方法表现出来的?这幅画给你怎样的感觉? 2、小结：小朋友都很棒，能向米罗爷爷那样用夸张、变形的手法来画画。其实，在我们的日常生活中，我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现，让我们的生活变得更精彩、更美好! 大班美术教案 篇5 一、活动目标： 1、感受、欣赏家乡美丽的夜景，产生爱家乡、画家乡的美好愿望。 2

18、、了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的基本方法。 3、自由选择材料，按自己喜欢的方式大胆创作。 二、活动准备： 1、布置宁波夜景图片展 2、投影仪、多媒体课件 3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、塑料棒、钥匙、牙签等） 三、活动过程： （一）欣赏“宁波夜景”图片展览 1、师：今天，我要带你们参观一个图片展览，你们看！（宁波夜景图片展）宁波就是我们的家乡，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美丽的景色。哎，参观的时候我们要注意些什么呢？（渗透参观礼仪）现在，就让我们一起欣赏图片展览吧，等会儿，把你觉得最美的宁波夜景介绍给大家。 2、带领幼儿自由参观欣赏图片展览（播放音乐） 3、请幼儿介绍自己认为最美的宁波

19、夜景图片 （二）欣赏范例，示范讲解 1、 师：这么美丽的宁波夜景，我想把它画在一张黑色的纸上，你们看！（出示黑色的刮画纸）黑色的纸怎么能画出美丽的夜景呢？你们想知道其中的秘密吗？让我们一起来看一看吧！ 2、教师用多媒体演示刮蜡画的绘画步骤，让幼儿了解刮蜡画的特征和基本方法。 3、教师小结：刮蜡画真是太神奇、太有趣了，我也想来画一画，画什么呢？就来画画天一广场的音乐喷泉吧。 4、教师示范画喷泉，重点介绍作画工具的选择（用牙签、小木棒进行小面积的勾线，用钥匙、塑料棒进行较大面积的刮画） （三）幼儿作画，教师指导 1、幼儿自由讨论绘画内容 师:你们想来试一试吗？你想画一画家乡哪些美丽的夜景呢？先和旁

20、边的好朋友讨论一下吧！ 2、教师提出要求 师：等会儿，我们把作品贴到上面的展板上，也来开一个“宁波夜景刮蜡画图片展览”。 3、鼓励幼儿发挥想象，自由创作 （四）欣赏作品，互动点评 教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品 （五）延伸活动： 现在，让我们把这么美丽的刮蜡画放到走廊上，让其他班的朋友们也来欣赏一下吧！ 大班美术教案 篇6 活动目标 1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。 3、从活动中激励他们爱护小动物意识，及增强环保意识。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 重点

21、难点 重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。 难点：小白兔的制作流程，爱护小动物和环保意识的培养。 活动准备 一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。 活动过程 一、谈话式引出课题。 1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子? 2、孩子举手述说。 3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。 4、引出课题。 二、出示材料，探讨制作。 1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一部分才最好? 2、孩子发表看法后，教师引导小结。 三、出示制作流程图，激发制作兴趣。 1、出示小白兔模样图，

22、孩子选择自己喜欢的进行制作，提醒环保意识。 2、孩子动手独立制作，教师巡堂观察指导。 3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。 4、伙伴相互欣赏作品。 四、教师归纳、总结。 教学反思 1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新模式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有十分重要的意义。 2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们十分感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分最合适，经历尝试后，最终找到合理的答案;在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活跃状态，激发了他们探究的激情;最后制作出了自己的小白兔，获得了

23、成功的体验，老师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。 3、孩子们在活动中遇到困难与挫折，是在所难免的，教师应了解每个人的受挫能力，当他多次受挫时，教师适时介入帮助、点拨，帮助他缩短受挫的经历，才不会导致他探究的兴趣与信心丧失;因孩子年龄小，辅导用时稍多，两个受挫孩子未能及时给予引导，进度较慢，这是自己在此次活动中存在的不足，亟待自己在往后的活动组织中，进行更加精细的设计。 大班美术教案 大班美术教案：小白羊进美容院设计意图：小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不

24、断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿. 大班美术教案 大班美术教案：手拉手目标：1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友，并添画。2发展幼儿的观察力和想象力。3.培养幼儿同伴之间友爱之情，使幼儿懂得从小关心热爱自己的同. 大班美术教案 大班美术教案-美丽的房子董娅活动目标：1.学会画一幅完整的画。2.幼儿能将生活中认识的物体创造性地改变成房子。3.发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：小白兔头饰图. 大班美术教案 大班美术教案 漂亮的裙子活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。活动. 大班美术教案 设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从.