七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版8.pdf

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1、七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版 8专题专题 0202 了解生物圈了解生物圈知识点梳理：知识点梳理：生物圈1、地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈。2、生物圈的范围：大气圈的底部：飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：距海平面 150 米内的水层。岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”3、生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。4、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等。生物因素：指影响某种生物生活的其它生物生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等。5、探究的过程：提出问题

2、作出假设 制定计划 实施计划 得出结论表达和交流6、生物对环境的适应和影响（1）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。（2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙。7 7、生态系统（重点）、生态系统（重点）（1）生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（2）生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度（3）植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。七年级生物上册专题二了解生物圈知识

3、梳理及过关检测含解析新版新人教版 8(4)食物链： 消费者和生产者之间形成的吃与被吃的关系， 叫做食物链。 写法要注意：由生产者为起点 箭头指向取食者或捕食者 不包括分解者（5）食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。（6）物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累（富集），营养级越高，生物数量越少，有毒物质在体内积累越多。（7）生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。（生物种类越多的生态系统自动调节能力越强。）8、生物圈是最大的生态系统。（1）生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生

4、态系统、农田生态系统、城市生态系统等。森林生态系统“绿色水库”之称湿地生态系统“地球之肾”之称热带雨林“地球之肺”之称（2） 生物圈是一个统一的整体， 是地球上最大的生态系统， 是所有生物共同的家园。过关检测过关检测考试时间：30 分钟；满分：100 分学校:_姓名：_班级：_考号：_题号得分一二总分一、一、选择题（共选择题（共 1515 小题，每小题小题，每小题 4 4 分分 共共 6060 分）分）( )1.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、体现了生物与环境之间的关系是A.环境适应生物 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.生物影响环境【答案】【答案】D D【解析

5、】青山的植被是植物，保持水土，因此是生物影响环境。【解析】青山的植被是植物，保持水土，因此是生物影响环境。( )2.爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，会腐蚀周围环境。下列生物与环境的关系中，与七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版 8此相似的是A.企鹅的皮下脂肪很厚 B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛 D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多【答案】【答案】B B【解析】【解析】 爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质， 会腐蚀周围环境,属于生物影响环境，以此相对应的是 B。()3.下列关于生物圈的叙述错误的是 A.生物圈是最大的生态系统 B. 生

6、物圈是地球上所有生物的共同家园 C.生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境 D.生物圈包括大气圈、 水圈、岩石圈【答案】【答案】D D【解析】【解析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境， 是最大的生态系统，它为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。()4.下列叙述中，属于生物因素对生物产生影响的是A.春来江水绿如蓝 B.草盛豆苗稀 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.雨露滋润禾苗壮【答案】【答案】B B【解析】草与豆苗存在竞争关系，【解析】草与豆苗存在竞争关系，属于生

7、物因素对生物影响。()5.冤丝于的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料。冤丝子和大豆之间的关系是A.寄生 B.竟争 C 捕食 D.共生【答案】【答案】B B【解析】【解析】 冤丝缠绕在大豆的茎上,争夺了阳光水分养料等，属于竞争关系。七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版 8()6.秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。秸秆变为肥料的过程中，起主要作用的是A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.无机环境【答案】【答案】C C【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（

8、植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成分解者能分解植物体内的有机物。()7.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，若将狼杀绝，鹿群的数量将会A.上升 B.下降 C.保持稳定 D.先上升后下降()8. 下列关于生态系统的叙述错误的是 A.生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的 B 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者 D.生态系统具有一定的自动调节能力【答案】【答案】C C【解析】植物是生态系统的生产者。()9.下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

9、下列说法正确的是 A.甲个体内的 DDT 含量最高 B.该食物链可表示为甲丙乙丁 C.甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D.该生态系统中只有甲、乙、丙、丁四种生物【答案】【答案】B B【解析】分析题图可知，图中甲、乙、丙、丁构成食物链，生产者数量最多，则丙为生产者，甲为初级消费者，乙为次级消费者，丁为三级消费者（）10.若 abcde 表示一条食物链，则下列叙述正确的是七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版 8 A. a 为生产者，e 为分解者，b,c,d 为消费者 B. b,c 为消费者，d,e 为分解者，a 为消费者 C. b,c,d 为分解者，a 为生产者，e

10、为消费者 D, a 为生产者，b,c,d,e 为消费者【答案】【答案】D D【解析】通过分析知道，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃关系形成的一种链状结构，食物链的起点一定是生产者.( )11. “梁上有双燕， 翩翩雄与雌青虫不易捕， 黄口无饱期须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是 A.青虫燕子 B.植物青虫燕子 C.青虫燕子 D.植物青虫燕子【答案】【答案】B B【解析】因为鸟类的新陈代谢十分旺盛，需要大量的食物才能维持生存，而在繁殖季节，雏鸟的食量需求更大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，才能保证它们的生长发育，占领食物丰富的巢区有利于亲

11、鸟就地取食，也便于育雏，黄口，指待哺的雏鸟，所以此题答案为 B。()12.关于城市生态系统的特点，下列描述错误的是 A.城市生态系统是独立的 B.城市生态系统是人为的生态系统 C.城市生态系统是脆弱的 D.城市生态系统中的消费者多， 生产者少【答案】【答案】A A【解析】城市生态系统中人类起重要支配作用；植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。该生态系统的特点是能量和物质代谢强度高，对其他生态系统具有很大的依赖性，因此城市生态系统不是独立的，必须依赖其他生态系统提供的物质和能量（如大量的农副产品）才能维持平衡.（）13.歌曲一个真实的故事讲的是一个女孩为救一只受伤的丹顶鹤而不幸牺牲

12、的故事。其中一句歌同是“走过那片芦苇坡，你可曾听说”。据歌同判断，丹顶鹤的生活环境属于七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版 8 A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统【答案】【答案】C C【解析】丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠“而得名，是国家一级保护动物，丹顶鹤的栖息地主要是沼泽和沼泽化的草甸，食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎，歌词中说的芦苇坡属于湿地，因此丹顶鹤所在的生态系统应为湿地生态系统.（）14.下列各组生物中，能共同生活在同一生态系统中的是A.称猴和海豹 B.鳖鱼和海带 C.袋鼠和东北虎 D.熊猫和仙人

13、掌【答案】【答案】D D【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体。生物总是与环境相适应的。猕猴主要在树上营攀援生活，适合生活在森林生态系统中。海豹生活在海洋里，A 不符合题意；鲨鱼和海带都属于海洋生物，适合生活在海洋生态系统中，B 符合题意；袋鼠善于奔跑，适合生活在辽阔的草原生态系统中。东北虎适合生活在森林生态系统中，C 不符合题意；熊猫生活在湿地生态系统中，仙人掌生活在荒漠生态系统中.D 不符合题意。（）15.下列对各类生态系统特征的描述正确的是 A.森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差 B.草原上生活着多种动物，以青蛙等两栖动物为主 C.天然草原生态系统的自动调节

14、能力强，不会被破坏 D.任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的【答案】【答案】D D【解析】 A、 生态系统具有一定的自动调节能力， 生态系统中生物的种类和数量越多，调节能量越强，反之，越弱森林生态系统中的动植物种类繁多，成分复杂，食物链、食物网复杂，自动调节能力强，因此维持生态平衡的能力强不符合题意B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛由于降雨稀少，乔木非常少见那里的动物与草七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版 8原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎

15、都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应由于缺水，在草原生态系统中，两栖类和水生动物非常少见不符合题意C、能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定（输入），结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动可见生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减，不可循环流动不符合题意D、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将生态系统中动植物的遗体遗物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，在任何自然生态系统中是必不可少的符合题意二、综合题（共综合题（共 2 2 小题

16、，满分小题，满分 4040 分，每空分，每空 4 4 分）分）16.阅读下列材料，并回答问题。辽阔的草原上，鹿群在自由自在地吃着青草，人们在如地毯般柔软的草地上尽情地唱歌、跳舞。适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等，让青青的小草长得很繁盛。但如果鹿群大量增加，或人类过度地开发资源，都可能会破坏草原。 (1)影响该草原上草生存的非生物因素有温度、光照、水分、空气、土壤等 (2)影响该草原上草生存的生物因素有鹿群、人类等 (3)影响鹿群生存的生物因素有草、人类等17、请运用所学知识填空。蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能适应环境。同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增大，肥力提高，这说明

17、生物能影响(改变)环境。(2)屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能通过滚粪球来改变土壤结构。这个例子说明生物既能适应环境，也能影响(改变)环境。(3)“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的竟争关系;在生态因素中，“草”属于影响“豆苗”生长的生物因素。七年级生物上册专题二了解生物圈知识梳理及过关检测含解析新版新人教版 8文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。