高校智慧校园信息资源管理平台建设方案.doc

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1、高校智慧校园信息资源管理平台建设方案1.1.1. 公共数据平台介绍1.1.1.1. 平台概述公共数据平台以元数据管理思路对共享数据进行建设和管理，由共享数据中心和管理工具组成。共享数据中心建立学校统一的标准代码集和核心数据模型，从而形成学校的信息资源标准。其总体框架如下图所示： 信息资源标准是整个“数字校园”建设的关键，它包括了高校的人员、教学、资产、科研、财务等基础信息，涵盖了高校人、财、物、文、事等各个方面。它包含了从各个应用系统收集上来并经过整合的核心数据，它为“数字校园”的各应用系统提供基础数据，也为学校领导决策和未来学校数据仓库的建设提供数据基础。l 信息标准管理工具对公共数据平台所

2、采用的学校执行信息标准、所参考的国标、部标；与业务系统数据字典的对应关系进行管理，并对变化情况进行跟踪。l 数据模型管理工具采用元数据管理思路，对共享数据模型的所有数据对象、数据模型进行管理和跟踪。1.1.1.2. 核心数据模型数据模型是公共数据平台的核心，它对数据源系统中所采集的数据进行重新组织，需要建立如下几种数据模型：l 权威数据模型。是面向全局的核心基础数据。它由唯一业务源产生和维护，采集到公共数据平台，供各业务系统共享和引用的数据。比如学生基本信息、教职工基本信息、教学管理信息、科研信息、资产信息、财务信息等。l 资源数据模型。以文件等形式存储和管理的资源数据，如文档、照片、流媒体等

3、。l 主题数据模型。将来自于不同应用的数据按主题整合、组织的数据，便于按主题进行展现。l 标准代码数据模型。根据学校的要求和教育部的标准，建立全校统一的信息资源标准代码集，便于全局数据的共享。在国标、部标（教育部颁布的信息标准）基础上，结合实际情况选择自己的执行标准。比如假设职称信息在国标、学校现有系统中不一致，系统提供工具供管理人员选择，并记录当前选择执行的标准、校内标准，便于追踪和后续的转换。 标准代码集标准代码集参考相应的国家标准、教育部标准和学校自定义的标准，规范数据字典，形成全校的数据代码标准集。l 国标：包括专业技术职务代码、干部职务级别代码等一系列国家标准代码集。l 行标：参考教

4、育部发布的相关标准，包括培养方式代码、二级学科代码等一系列行业标准代码集。l 校标：根据学校情况，自定义校内的相关标准代码，包括校区代码、学科类别、身份类别等学校已经存在或新定义的标准代码集。通过制定学校自己的标准代码集，建立了学校信息资源的数据标准及数据交换标准，对于已经存在的系统，其非标准的信息资源，通过标准代码集进行转换，信息资源交换到核心数据库都成为标准的信息资源，并为其它各个应用系统提供统一的信息资源服务；对于新上的应用系统，通过统一的数据标准，可逐渐形成全校的信息建设规范。 标准数据集标准数据集是“数字校园”信息资源的基础数据，它包括了大学学生、教师、教学、科研、资产等基础信息，它

5、是构成权威数据模型的主要基础数据，是未来校园数据仓库的基础，也是应用系统实现跨部门协同工作的基石。初步拟订的标准数据集主要包括：l 学校基本情况信息集l 学生信息集l 教职工信息集l 教学管理信息集l 科研信息集l 财务信息集l 房产与设施信息集l 仪器设备与实验室管理信息集l 图书馆理信息集l 办公管理信息集l 其他信息集1.1.1.3. 平台管理工具公共数据平台的管理工具主要包括： 信息标准管理工具对公共数据平台所采用的学校执行标准、所参考的国标、部标等；与业务系统数据字典的对应关系进行管理，并对变化情况进行跟踪。主要实现：l 对学校执行标准代码进行管理l 对各个应用系统所包含的代码进行管

6、理l 管理学校执行标准与应用系统代码的映射。为信息交换平台中的数据转换提供支持。l 实现应用系统代码与执行代码的差异性对比，便于学校制订和执行标准时参考。l 跟踪执行标准和应用系统代码的变化，包括数据结构的变化和数据内容的变化两种。并可通过短信、邮件等方式及时发出提醒，便于管理。 元数据管理工具采用元数据管理思路，对共享数据中心中的数据对象、数据模型进行管理和跟踪。主要功能包括：l 共享数据模型管理。管理数据模型列表。将公共数据平台的数据模型和数据对象统一管理，可按照不同的树型进行分类。l 应用系统数据结构管理。管理各应用系统的数据结构，可通过信息交换平台实现应用系统数据结构的动态采集。l 数

7、据模型映射管理。定义和管理共享数据数据模型和应用系统数据结构之间的关联关系。l 数据模型跟踪监控。跟踪和监控公共数据平台数据结构、应用系统数据结构的变化情况以及相应造成的影响，并可与学校的短信网关、邮件服务进行集成，及时提醒系统运行维护人员，便于管理。1.1.2. 统一身份认证平台1.1.2.1. 平台概述统一身份认证平台基于LDAP技术，实现校园网内的统一用户身份认证和权限控制体系，利用目录服务，对用户身份信息和系统控制信息进行有效组织管理，提供高效安全的目录访问，为各应用系统提供统一身份认证和权限控制的支持。支持RADIUS协议，能满足VPN、入网认证等网络设备的认证需求。统一身份认证平台

8、总体框架如下图所示：1.1.2.2. 平台功能统一身份认证平台的主要功能包括： 用户管理用户管理用来建立用户目录，管理用户基本信息，主要包括： 用户注册 账号关联 组织机构管理 岗位管理 用户管理 角色管理功能。 权限控制用户身份认证通过后，必须对用户的应用系统使用权限进行统一控制，主要功能包括 应用系统基础信息管理 模块组基础信息管理 模块基础信息管理 应用系统权限管理 用户权限管理 岗位权限管理 用户授权管理 管理操作审计授权管理是一个关键的应用，本模块可以将所有用户所做的权限变化过程都记录在日志中，并提供相应的查询功能，作为日后审计的依据。 用户身份认证身份认证服务是用户身份认证系统的重

9、要组成部分，是系统与其他应用系统的桥梁。它为应用系统提供一致的安全程序接口，从而实现统一的用户身份认证。1.1.2.3. 实施策略统一身份认证平台包含三个部分：统一用户管理、统一身份认证和统一权限管理，因此，在平台建设与应用系统的集成方面也包括这三部分的集成。三部分集成的目标分别是： 统一用户管理集成目标全校的用户管理在统一身份认证平台集中进行，应用系统不在需要管理用户的信息，应用系统所需要的用户信息完全来自于统一的身份平台，原则上要求统一认证用户库中的用户基本信息数据是相对完整的，各应用系统的用户基本信息数据是该系统用户数据库的子集。 统一身份认证集成目标各应用系统的身份认证均在统一身份认证

10、平台集中进行，应用系统不需要再对用户身份进行校验。 统一权限管理集成目标由统一身份认证平台统一实现各应用系统的功能权限控制，应用系统不再需要管理用户的功能权限，而是利用统一身份认证平台提供的权限管理工具统一管理，应用系统所需要管理的是用户的数据权限。在权限管理体系上，采用分级授权模式，即由统一身份认证平台将某应用系统的管理权限授给该应用系统管理员，由该应用系统的管理员来管理和设置本系统的所有用户使用权限，所有权限数据由统一身份认证平台集中存储。1.1.3. 统一校园门户平台1.1.3.1. 平台概述统一校园门户是建立在统一身份认证平台、门户支撑平台和各类应用系统之上的一个综合性的、以服务为目的

11、的系统。具体包括： 构建符合国际通用标准的，可持续升级的门户基础框架平台。 提供统一的、便捷的信息统一入口，为信息检索带来高效。 为每个人提供一个可以自己订制的个性化信息窗口，进一步提高工作效率。 结合统一身份认证，实现单点登陆，并加强权限控制，提高信息传送过程的安全性。 集成不同应用系统的信息，并提供良好的扩展性，适应未来的不断发展。 建设统一的沟通、协作平台，充分利用高校的各种资源。 实现全校信息发布流程控制，指定全校信息的标准发布体制。统一校园门户将为学校带来如下几个方面的好处：n 可以帮助学校整合现有的各种应用系统建立一个完整有效的统一校园门户，可以在一定程度上把各个应用系统的不同功能

12、有效地组织起来，提供一个统一的信息服务功能入口，并利用相关的门户技术，整合学校的后台业务系统，减少信息孤岛的存在并降低重复投资，为用户提供更加完善的信息服务。n 以最小成本开发利用现有资源首先，统一校园门户将本需占用多个硬件平台的应用集成到较少的硬件平台，节省了学校在硬件上的投资。其次，减少了多种未经集成的应用软件的总体维护成本，学校通常都有很多现存系统，涉及的资源包括应用、数据库、文档等，这些资源往往按条块分割，因而维护成本昂贵，综合信息门户的应用可以大大降低整个系统的维护成本。第三，利用高效的互联网作为传输工具，降低了信息传播费用，减少了人力投入。n 提供个性化服务在以学生为中心的时代，服

13、务的个性化是提高学校展现力和竞争力的关键，而统一校园门户的建立为个性化服务打下了基础。有了统一校园门户，师生可以根据自己的需求建立自己的工作区，仅显示对自己有用的信息和事务处理窗口。统一校园门户还提供了主动式的个性化服务，它可以根据用户的注册信息和用户所关心的内容，判别用户扮演的角色，然后把相关的信息自动“推”到用户面前。n 提供基于门户的交流与协作广大师生可以通过统一信息门户进行信息交流与协作。如老师可以通过门户网站统一的布置电子作业，还可以通过系统跟踪学生的完成情况，最后在门户上发布学生完成作业的情况和成绩，有访问权限的学生和家长就可以通过同样的门户登录并查看到和自己相关的成绩信息。不仅如

14、此，还可以根据需要，教师也可以在门户内建立关于课程讨论、兴趣爱好的讨论组门户网站，并链接到学校总的门户网站上，小组成员可以通过门户进行信息共享和讨论，非常方便地将不同班级、不同年级、不同教研组的老师联系起来。统一校园门户的总体框架如下图所示：1.1.3.2. 平台特点统一校园门户平台是未来“数字校园”成果体现的重要入口，所有用户，包括教师、学生、管理人员、校友、家长等等，都将通过这个入口来获得服务，因此统一校园门户平台的可靠性、安全性、稳定性、扩展性要求非常高。因此统一校园门户平台的支撑框架必须选用国际上成熟的商业软件，以满足未来信息化发展的需要。统一校园门户平台主要特点包括： 基于WEB的展

15、现能力。用户的访问界面采用Web方式，用户的客户端只要有IE浏览器，就可以对门户内的所有应用和数据进行访问，包括管理和定制用户界面。 单点登录。实现对多种类型的应用系统的单点登录访问。单点登录缺省支持用户名/口令方式，并提供数字证书的登录方式。提供灵活可扩展的认证接口，支持LDAP、数据库等标准身份认证技术。 在学校内共享知识。使得教职工和学生能够更轻松地在门户站点上发布内容。老师可以将他们的个人门户集成到教研组的门户站点中，这使得他们能够与其他年级的老师进行知识共享。教师可以将文档和最佳实践发布到他们个人站点的公共视图中，供学校的其他人使用。 应用集成。具有门户集成功能，提供统一、规范的接口

16、对各类服务和应用进行集成，实现跨数据、跨应用和跨平台的无缝接入和集成，为各类用户提供快速、灵活的、个性化的综合信息服务。 文档管理。利用门户提供的文档管理功能，完成文档的生成、管理、发布、审批等流程功能，对学校校园网上的文档实现全面的管理。利用非结构化的存储机制保存文档，并分类和建立索引机制等提高访问的性能。 搜索引擎。建立校园搜索引擎，给用户提供一个工具，可以根据用户输入的关键词搜索文档内容和文档属性。并且对该关键词的搜索结果的更新，可以通过用户自定义邮件通知，或是RSS的方式进行订阅。 实现对内容的权限控制。门户中的信息根据用户的角色可赋予用户浏览、发布、修改等权限。信息的各种权限可进行模

17、块化管理，同一页面上不同模块的信息，其使用权限可进行灵活定义。例如，对于一篇文档，可以限制哪些人可以访问，哪些人不可以访问。也可以实现更细节性的权限控制。 个性化定制。提供个性化的内容定制功能和界面形式，提供可直接使用的、适合部门和角色功能的视图模板，通过基于Web的管理界面，通过拖、拉、拽的方式定制。允许用户创建自己的个人信息内部站点，并能够个性化定制站点的内容，发布自己的共享信息。其他用户则可以从各种渠道进入该个人站点，并查看其中的内容。 快速的部署和灵活的扩展能力。系统应提供即装即用的门户应用，通过提供灵活的部署选择，能够支持分布式体系结构和最佳的门户特性：它可以支持结合分布式工作服务器

18、的服务器、数据库服务器、搜索和检索功能以及多个Web前端，使用户可以根据容量的需要进行适当的扩充。1.1.3.3. 门户应用功能n 单点登录统一校园门户必须实现单点登录及应用系统的整合。包括： SSO用户登录一次校园门户，即可经由门户进入其他校园应用系统时无需进行登录。 与应用系统整合。通过PORTLET，实现与应用系统的整合，通过信息门户，用户可以访问到相关的应用系统，而不需要在系统之间切换。n 个人工作台统一校园门户必须具有个人门户功能，它将用户个人的日常工作任务和所需信息统一集成到个人工作台上，使其成为个人日常工作、学习的电子桌面。主要包括： 订阅的新闻及动态信息 个人邮件 个人日程 个

19、人提醒 通讯录 待办事宜 个人信息查询 常用的网上自助服务 常用的应用系统入口 n 网上信息服务统一校园门户通过整个校内外的信息资源，提供了强大的信息服务功能，所发布的信息主要包括： 外部信息：行业网站、外部新闻网站等有关的信息 校园信息：学校新闻、学校公告、快讯、动态、专题 个人信息：查询师生个人在学校的学习、生活、科研、财务等方面的相关信息，包括：学籍学分信息、课程信息、借书信息、教学信息、科研信息、财务/经费信息、一卡通信息等。 生活信息：查询常用的生活信息，包括天气预报、火车航班信息、校内地图、校内电话黄页、班车时刻表等。 信息搜索：提供强大的信息搜索引擎，使师生能方便地搜索校内的各种

20、信息资源和服务信息。 统一信息发布：统一校园门户可以提供一个统一的内容管理系统（CMS），为学校各级行政或教学部门网站的信息发布内容进行统一管理。n 网上自助服务统一校园门户通过整合各种服务类应用系统，向师生提供各种网上自助服务，实现各种服务的在线申请、处理和查询。主要包括： 教学服务 科研服务 财务服务 人事服务 招生服务 迎新服务 注册服务 学生资助服务 就业服务 离校服务 校友服务 一卡通服务 后勤生活服务 IT及网络服务 图书馆服务 n 网上交流协作统一校园门户通过整合协作交流平台中的功能，提供校园的协作及交互功能，主要包括： 即时通讯 群组空间 个人博客 网上社区 文档共享 视频点播

21、 专题论坛 校长信箱 网上调查 1.1.3.4. 门户支撑平台功能在技术层面，统一校园门户可通过Portal技术实现的。门户支撑平台提供的功能主要包括：n 个性化门户提供给不同部门、组织和级别的工作人员符合其需求特点的办公页面，通过个性化门户，展示其最关心和常用的信息资源。用户可以在权限范围内，根据自身需要和兴趣，自定义具有独特风格和内容的视图。n 多级门户学校的各部门、各学校可以建立部门和学校的子门户，用于快速构建学校内部的各机构主页，便于学校内部主页操作风格的统一和整洁，并节省大量的系统开发和维护成本。结合信息发布管理功能，快速实现校内各种信息发布和师生交流。系统提供主页模版管理、主页模版

22、配置、机构信息设置、机构权限设置等多种配置。通过简单的配置，即可快速生成机构主页，访问方式只需要加上机构的短名称即可。n 内容管理提供全面的内容管理功能，可以对分散于内部的多种数据类型和格式的内容进行采集、编辑、管理，为用户所共享。系统提供手工采集、网上来稿和应用程序接口输出等方式进行信息采集，按照定义的数据维护流程完成信息的编辑、校对和审核。在资料的采集、编辑、校对、审核整个工作流程中，系统对安全性进行了严格地控制，建立了完善的审计机制和防篡改机制。 书签管理书签提供用户保存感兴趣的地址，在下次浏览时快速查找所需要的信息，并且保存在网络上，可以在不同的电脑上获取所需要的信息。 标签管理标签提

23、供用户记录阅读信息的位置，在下次浏览时快速查找上次浏览的位置，并且保存在网络上，可以在不同的机器上获取所需要的信息。 投票管理门户提供投票的公共组件，各部门可以建立和发布自己的投票，支持单选、多选、问答等多种投票类型。并可以设置为实名投票和匿名投票两种方式，也可根据IP禁止重复性投票，有效防止重复投票作弊，使投票更加公平透明。 信息检索搜索引擎提供搜索相关配置的管理和直接用户界面。检索方法包括简单搜索和高级搜索。支持多语言的全文信息检索。 面板管理提供基于XML/XSL 技术的面板模板，模板定义了不同的视窗外壳、样式、布局等。系统预设多种风格、布局的模版，并可根据学校要求进行修改。用户可根据自

24、己的使用习惯选择不同的发布过的模板，快速形成整齐美观的个性化界面。 Portlet管理管理Portlet 应用程序， 可对portlet 应用程序进行完整控制。管理portlet 应用程序中显示了所有Web 模块的列表以及相关的在门户平台上安装的portlet应用程序。可以根据该portlet 查看并更改portlet 应用程序设置。 安全管理实现与统一身份认证平台进行无缝衔接，实现对门户用户的身份认证和权限控制。 监控管理通过统一的监控管理，实现对门户平台的系统操作和运行的监控。包括：权限分配详细操作监控、用户管理详细操作监控、信息点击详细信息监控等。监控管理不仅仅记录操作人的帐号、IP、操

25、作时间等信息，还提供查询和统计页面，以便管理员监控和审计。1.1.4. 数据交换平台1.1.4.1. 平台概述目前国内高校解决不同系统之间的数据交换问题时大多采用简单的点到点的连接方式，采用数据库工具实现。这种方式实现简单，但其致命缺陷是没有在全校层面统一规划，当需要交换的应用增多时，其接口关系的复杂性急剧增大，通信状况混乱，维护代价昂贵，也不利于整个应用系统的扩充。因此，我们采用总线式的数据交换、异构系统同步方案。其示意图如下所示1.1.4.2. 平台特点 开放性支持异构平台、异构数据库、异构系统的数据交换和集成。 安全性l 系统能够连续、安全、无故障、不间断运行作业；l 融合业界各种加密技

26、术，保证数据传输安全；l 提供数据缓冲和发送校验等多种技术保障，保证数据传输完整性。 灵活性l 支持实时、定时、状态触发等各种数据访问、交换方式；l 传输内容可精确定义，提高传输速度，减少冗余；l 可实现一对一、一对多、多对一、多对多等多种数据交换方式。 可控性l 对数据流程提供强有力的应用监控；l 提供图形化配置工具。1.1.4.3. 平台功能 支持实时数据交换和批量定时数据交换。 支持全表和增量两种交换方式。 提供图形化的信息交换平台管理工具，实现数据采集、发送、数据交换、数据转换等工作的配置工作，保证系统的扩展部署和快速实施。 提供统一的日志管理、系统监控服务。 具有支持面向服务、流程驱动的体系结构。 具有集成能力的图形化开发和管理工具。 高性能的数据采集和交换功能。安全可靠的数据传输。