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1、语文语文人民教育七年级下2第六单元26.猫 教学设计(一)教学设计(二)27.斑羚飞渡教学设计(一)教学设计(二)28.华南虎教学设计(一)教学设计(二)29.马 教学设计(一)30.狼 教学设计(一)教学设计(二)写作 描写要生动教学设计(一)教学设计(二)30 狼狼 -4-读读准字音提示如下字词的读音。提示如下字词的读音。 缀缀 苫苫 倚倚 薪薪 暇暇 黠黠 -5-读读懂词意指出用法:止(指出用法:止( )犬()犬( )洞()洞( )隧()隧( )理解词意:去(理解词意:去( )股()股( )盖()耳()盖()耳()理解词意:少时()顷刻()变诈(理解词意:少时()顷刻()变诈( )几)几
2、何(何( )辨析词意:目似瞑,辨析词意:目似瞑,意意暇甚暇甚 意意将隧入以攻将隧入以攻其其后后 恐前恐前后后受其受其敌敌 盖以诱盖以诱敌敌-6-读读顺句子熟读课文,要求做到不掉字,不换字,不倒熟读课文,要求做到不掉字,不换字,不倒字,不多字,不中断。字,不多字,不中断。 -7-精彩故事我来讲述 用第一人称用第一人称“我我”的口气复述;的口气复述; 记叙文的六要素要齐备;记叙文的六要素要齐备; 合理添加对人物的心理描写。合理添加对人物的心理描写。-8- 读懂故事1 1全班分段朗读课文,每读一段之后,一个全班分段朗读课文,每读一段之后,一个同学读课文中的编者已写好的评点。同学同学读课文中的编者已写
3、好的评点。同学们从屠户的角度、从情节的角度理解课文们从屠户的角度、从情节的角度理解课文内容。内容。2 2全班同学再分段朗读课文,每读一段之后,全班同学再分段朗读课文,每读一段之后,由一名同学读自己写的课文评点。同学们由一名同学读自己写的课文评点。同学们从从“狼狼”的角度理解课文内容。的角度理解课文内容。3 3同学们继续分段朗读课文,每读完一段后,同学们继续分段朗读课文,每读完一段后,由老师读对课文的评点。同学们从由老师读对课文的评点。同学们从“语言语言表达表达”的角度理解课文内容。的角度理解课文内容。-9- 每位同学每位同学以以“表现了表现了”或或“写出了写出了”的句式的句式说一句品说一句品析课文语言的话。析课文语言的话。