大班《称赞》优秀教案范例.docx

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1、大班称赞优秀教案大班赞扬优秀教案1 一、教学要求： 1、相识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会赞扬带来的快乐。 3、学习别人身上的优点。 教学设计： 一、谈话导入 你平常在家或在学校里，有人夸奖过你吗? 他们都是怎样夸奖你的?说说看。 二、新课 1、课件出示动画朗读课文。 2、文中讲了哪两只小动物?(板图) 3、今日我们就一起来学习这两只小动物是怎样相互夸奖的。(板书课题) 4、学生自由朗读全文。(不相识的字请教大枫叶或小伙伴) 5、认读10个生字。请小老师带读。 6、生字跑回课文里了，还能读好吗?全班齐读课文。(找出他们相互赞扬的句子，自己多读几次。) 7、出示

2、理解四个句子。 (1)你真能干，小凳子做得一个比一个好。 (2)在我有点泄气的时候，是你赞扬了我，使我有了自信。瞧，我已经学会做椅子了。 (3)你的苹果香极了，我从来没有见过这么香的苹果。 (4)感谢你，你的赞扬消退了我一天的疲惫。 a、同学们用多种形式读这四句话。 b、请同学分角色读这四句话。 大班赞扬优秀教案2 设计意图： 在我们当前的幼儿活动设计中，关于培育幼儿自信念教案是数不胜数。培育增加孩子们的自信念是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培育下自信念膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动夸夸自己和别人，通过理解故事

3、，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而相识到在看到自己优点的同时，也应当看到别人的优点，不应当取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到相互观赏，相互激励。 活动目标： 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动打算： 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐挚友，你好的磁带。 活动过程： 一引导幼儿探讨动物的优点 师：“小挚友们好，今日老师请来了几个动物挚友。我们一起来看看都有

4、谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小挚友最喜爱哪位动物挚友?为什么?(幼儿自由探讨，老师请个别幼儿回答) 二听故事，理解故事内容。 师：“刚才小挚友们都说了自己喜爱哪位动物挚友，还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的! 老师有表情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的? 大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? 小蚂蚁是怎么说的呢? 他们在看到自己优点

5、的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么? 老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 三完整观赏故事并改编故事 师：小动物们觉得我们小挚友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!” 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 四夸夸自己和别人 先请一位小挚友来夸夸自己会做什么，问在坐的小挚友还有谁也会做同样的事?再请另一位小挚友来夸自己和前面那位小挚友。 请幼儿夸夸自己能干的地方，

6、再夸夸他认为能干的小挚友。 请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 五结束部分： 师：“小挚友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个挚友一起来跳舞，再去发觉发觉自己和好挚友身上的优点”。(幼儿自由找挚友跳舞) 师：好了，我们一起到外面去，看看其他小挚友都有什么优点吧! 附：故事夸自己 有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪慧，还比人多了一条美丽的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气

7、很大，我能搬运很多很多东西，举重竞赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。”大象听了很不兴奋，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小挚友都很喜爱我，都请我去当滑滑梯呢!你们瞧瞧小蚂蚁吧!小蚂蚁长的这么小，什么也不会干!”小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看!它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊!”小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。 c、请学生表演

8、读。 三、课堂延长 假如小刺猬一起先不是赞扬小獾，而是取笑他做的凳子很粗糙，会有什么样的结果?(学生小组探讨) 四、总结 是啊，一句平淡如水的话就能产生这样的效果，在日常生活里，我们都必需希望得到别人的赞扬，但是要想得到别人的赞扬，先要学会赞扬别人。我们要学会发觉别人身上的优点。 大班赞扬优秀教案3 主题说明： 新纲要中提到要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。当幼儿第一次听到录音机里的歌曲夸家乡时，我就听到有人说：他唱的是那南京，我们是南照人。当其次次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情

9、。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，相识自己的家乡，激发幼儿身为南照人的骄傲感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。 主题目标： 1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的漂亮景色，能大胆的表述自己的所见所闻。 2、激励幼儿运用种材料，采纳多种形式进行大胆表现家乡美。 3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。 家长协作： 带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。 环境创设： 一、布置夸家乡主题环境，把家乡出名的建筑或标记陈设出来，供幼儿观赏、沟通。 二、美工区：绘画：漂亮家园。(能把自己心目中漂亮的家长画出来) 三、建构区： 1、漂亮的南照。(利

10、用各种塑料插塑，表现家乡漂亮的环境。) 2、高楼房。(幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。) 四、语言区：你说、我说、大家说(幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区四周有哪些标记和商店)主要活动支配 活动一：参观小学、参观世纪公园 活动二：社会：说说南照好地方 活动三：社会：小区四周的标记 活动四：绘画：漂亮的家园 活动五：音乐嬉戏：夸家乡 活动六：综合活动：畅游南照典型 活动记录： 社会：说说南照好地方 活动目标： 1、通过参观，收集资料，对南照有也许的了解。 2、培育幼儿的视察力和语言表达实力。 活动打算： 与父母一起参观过南照有标记性的地方，收集有关资料。笔、纸 活动过程： 1、幼儿展示出自己

11、收集的资料，向大家介绍自己相识了南照哪些地方分别在哪个位置? 2、老师根据方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。 3、选择几处有标记性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。 4、幼儿依据刚才对南照的相识，画一张南照地图，并向同伴介绍。 分析与反思：培育幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教化的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去相识南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能相互学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到

12、一些状况，所以在介绍时就有了阅历。在活动中，大多孩子提到了南照的标记文化广场，而且特别喜爱这个地方，还有的小挚友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小挚友还带来了南照出名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个也许的相识，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班赞扬优秀教案4 1、能理解故事，并用连贯的话语夸一夸自己。 2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。 3、能观赏自己，也能知道别人的优点，体验到骄傲感与自信感。 1、事前录好父母、家长以及好挚友对每个幼儿的夸奖视频。 2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。 3、小鼓、束花各一样。 一、老师讲解并描述夸自己故事。 老师有表

13、情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并留意引导孩子视察与观赏故事：故事里每个小动物是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演动物的动作);你最喜爱哪个小动物?为什么? 二、引导小挚友改编故事，沿着故事情节夸一夸自己。 老师可先示范如何夸自己“我很怎么样，我能怎么样”或者”我喜爱我的“采纳击鼓传花的故事，鼓声停的时候花落到哪个小挚友身上，哪个小挚友就站起来大声夸一夸自己。 三、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小挚友表演自己的特长，例如唱歌跳舞等。 四、请小挚友们观看事先录好的视频，每播放一段就请小挚友们自行探讨自己是否有这样的优点，或者谁还有这样的优点。播放完视频后，请小挚友

14、们拥抱自己的好伙伴，老师也一一走到每个小挚友面前，强调每个小挚友的特长，轻轻激励一番，并且拥抱每个小挚友。 大班赞扬优秀教案5 活动目标 1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本事。 2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。 活动打算 1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的打算。 2.每个幼儿分头打算自己的拿手节目。 3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。 活动过程 1.露一手。 去弟弟妹妹班级做客，留意运用礼貌用语。 才气展示秀。屈;老师.教，案网出处引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 老师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热情鼓掌，使幼儿体验胜利感和骄傲感。

15、2.看我的。 热情欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。 让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。 将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。 3.夸夸我自己。 请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹展示自己的本事的感受。 一起念儿歌：哥哥姐姐本事大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 活动建议 1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。 2.可利用日常活动排练自己打算表演的节目。 活动反思 每个班里都会有这么一部分小挚友，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小挚友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当帮助不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小挚友帮助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小挚友说出自己的优点，他们很兴奋。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完备的人，有缺点是必定的。这也是一种因材施教吧! 大班赞扬优秀教案