读《如何阅读一本书》有感.pdf

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1、读如何阅读一本书有感读如何阅读一本书有感教人读书的书，很有意思。这本书提了四个阅读方法，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。由于我看的是中译本，书里面翻译过来管这叫做四个阅读层次，它们的关系是按照被提到的先后顺序，前面的被后面的阅读层次包含。掌握基础阅读，是指能够识字，有一定的语法知识基础，能够读通一句普通的文字表达，读一本书不会有字认不全、或者字都认识，放在一起不理解句子的意思的障碍。这个阅读层次，一般人在小学毕业的时候都能达到。不过，读到这里你可能会对作者有疑问，你卖这本书，能买来读的人阅读层次肯定达到这个标准了，我都站在地铁车厢里了，还需要知道怎么买票吗。前提是母语环境，试想一

2、下，如果一本非母语的书籍摆在面前，单词认不全，语法不了解，还真需要先掌握基础阅读。对于一般刚达到英语四级水平的人来说，你就把它当成教你怎么读英文书好了。检视阅读，讲的是粗读，掌握这种阅读方法的目标是，一本新书摆在面前，在有限的时间里，掌握尽可能多的内容。这不是要你囫囵吞枣似的翻完一本书，读书的前提都是读懂，理解文字表达的什么，读书实际说的是“推敲”二字，比如一本表达观点的书，不但要看观点，还得推敲论据和逻辑，这样时间花了才有收益，阅读利润率比较高。如果只有十分钟时间，能掌握哪些内容呢？全书的目录，自序，推荐序这些内容，如果有摘要就更好了。如果你读过大量论文的话，就能体会读摘要的重要性了，在快速

3、排序（计算理论，一种排序算法）刚发表的年代，完全理解论文可能要花上几周时间。摘要是内容的说明书。怎么用好检视阅读呢，我理解的场景有两个。一个是挑书：书评、目录、摘要、序这些元信息，在网络上基本每本书都有，做得比较好的产品有微信读书，豆瓣读书。十分钟基本能读完一本书的一套元信息，基本上可以判断要不要继续去读书的内容了。第二个场景是掌握一本书的信息边界：读书不是看剧，需要提前“剧透”，透得越多读起来理解得越好，一本书大概要讲什么，大头篇幅在讲什么，这些信息通过几分钟检视阅读就能了解，读完你基本知道接下来读内容的时候，该在哪里使劲，使多大的劲。分析阅读，是这本书篇幅最大的部分，也是推荐所有阅读人要掌

4、握的阅读方法。分析阅读的目标是彻底掌握一本书，把书里的东西变成自己的，让自己的认知达到和书本作者同一水平，在逻辑上能够讨论、对话。这部分有一点严肃，读完你可能会有疑问，我读还珠格格需要像读宪法一样稳吗。其实这本书读到这里，基本上可以知道莫提默的写作意图了，这本书不是教你娱乐，是教你一套比较严肃阅读方法论，在读经典的时候能够尽量掌握，不管你是个什么水平的阅读者，这套方法都能保证一定的收益率。另外一方面，这本书还想纠正一个认知错位，这是一个错把通州当加州的错位，关于“多读书、读好书”这个认知，我忘了这句话是谁说的，但作者的意思是，时间不要花在多读书上，要花在读好书上。分析阅读方法，就是阅读之前设定

5、四个问题，通过阅读来回答，最终答得好不好，也是读得好不好的一种反馈。具体怎么做到不走偏，又提了十五个阅读规则，按照介绍的顺序，几个规则一组，分别对应四个问题中的一个，有点九阴真经的意思。这本书认为，阅读，实际是一项复杂的技能，为了生动的说明掌握这一项技能的过程和收益，作者给了一个滑雪的例子。学习滑雪的过程最初要先分解动作，腿该怎么弯曲，手放在哪，怎么减速加速等等，掌握好单一的动作不会让你立即会滑雪。当每个动作达到一定熟练度，当你学会整体运用以后，你滑的时候就不会再注意到手和脚了，而是下意识的动作，不需要大脑再分配注意力来指挥，整个过程将是协调和容易的。而“会阅读”的好处，就和“会滑雪”的好处类

6、似，任何一项高超的技能，都将打开一个新世界。提了分析阅读方法，就不得不提施展对象，分析阅读是一个具有弹性的框架方法，在读不同类型的书的时候，四个问题和其中细小的规则略有调整。为了避免读者自由发挥，这本书又不厌其烦的分章节介绍了小说、历史、科学、哲学、社会学等每一种书的分析阅读方法，有哪些差异以及四个问题在针对这类书的时候分别指的是什么，看似钢筋一样的阅读方法逻辑，实际跟橡皮筋一样有弹性。最后是主题阅读，作者认为主题阅读是最高阶的阅读层次，主题的阅读目标是，通过同时阅读多本书籍，掌握某个主题知识。而在读每本书的时候，要求要达到能够熟练的运用分析阅读技巧，这是难度很大的一种阅读。难在在大量没读过的

7、书本里为某个主题去定位书籍，难在为提取某个观点必须锁定不同书本中考虑同一问题的细节，如果你不理解阅读这件事，可能很难做到，更不要说在有限的时间里做到，做到一定的高度。这种境界，好比你仅仅通过阅读，就能把牛顿、爱因斯坦、霍金拉到一起讨论能量守恒一样。除了实践和理解作者教授的方法，这本书还会带给人一个认知：阅读，作为一项从小就要掌握的技能，在我们的教育体制里面被严重的忽视和低估，这和我们的资源分配注定了只能把重点放在“选拔”上有关。为什么同样的教材，经过几年时间阅读理解，差距会是清北和蓝翔那么大呢，其实，在完成教育，娱乐自己，提升认知，获取财富，认识世界的层面上面，好多人的问题不是有没有读书，是会不会读。