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1、学问和智慧,罗家伦,我对名家的了解,罗家伦 现代著名教育家和思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。著有新人生观、 新民族观等著作。,注音或者填字:譬如 犀锐 陶冶晦塞 要塞 瓶塞 探骊得珠 矻矻穷年 鞭辟入里 无关 旨 寸积铢累 新 代谢 物 天择,(p),(x),(y ),(s),(si ),(si ),(k),(l ),(p),(hng),(zh),(chn ),(jng),朗读课文,找出表明学问和智慧之间关系的句子。,读一读, 找一找, 学问和智慧有显然的区别, 有人认为学问就是智慧,其实有学问的人何曾都有智慧?有智慧的人也不见得都有很好的学问, 学问是不能离开智慧的,没有智慧
2、的学问,便是死的学问, 学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问, 我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问,透视学问,运用学问,学问和智慧是相辅为用,缺一不可的,速读课文找每一节的中心句,学习指导:中心句可能在文段中的位置有三种:段首、段尾、中间,还有可能需自己概括。,各小节中心句: 第1段:学问与智慧有显然的区别。 第2段:其实有学问的人,何曾都有智慧?有智慧的人也不见得都有很好的学问。 第3段;学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。 第4段:著书、读书都要智慧。 第5段:智慧也不能离开学问。 第6段:学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。,咀嚼内容 找中心论点。
3、,学习指导: 中心论点在文中的位置有三种:开头、结尾、中间,还有可能需自己概括。,找出文章的中心论点,中心论点在文末:“我们不但需要学问,而且需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”,阅读课文,理清文章的脉络。,全文共六段,可以分为两个部分:第一部分(1-2):论述学问与智慧的区别;第二部分(3-6):论述学问与智慧的联系。,了解论证方法及作用,常用论证方法: 举例论证 对比论证 比喻论证 道理论证,举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事实,能够增强论述的力量和说服力。对比论证法的作用:可以使正确与错误对比分明,是非曲直更加明确,给人以鲜明深刻的印象。使论述全面、周密。道理论证:引
4、经据典,具有权威性,论证有力。,品味语言,文章说理形象,语言充满了智慧。用常见的事物比喻抽象的道理,通俗易懂;或以高度概括的语言揭示哲理,警策睿智;或两者兼而有之,既形象生动,又高度概括。试举例分析。,学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。惟有从学问中产生的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空的境地。他永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断从水底上涌。若把学问譬作建筑材料,那智慧便是建筑师的匠心。,思维拓展,生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象,请用选文中的有关道理来说明产生这种现象的原因。,智慧胜于知识。 【法】帕斯卡 知识可以言传,但智慧则不然。人们可以去发现它,用它生活,以它自强,凭借它去创造奇迹,但却无法把它交流和传授。 【德】海 塞,