上海沪教五四制初中语文七上《24写给云》PPT课件.ppt

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1、写给云,欣赏课文朗读,你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，就像一朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。,你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙即使变成猪八戒，也没有人笑话；即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。,小鹿 即使 手帕亲吻 计划 安排小狗熊 猪八戒,白冰：原名白玉琢。1956年出生。河北平泉人。著有诗集飞翔的童心，短篇小说集绿太阳红月亮等 白冰，著名儿童文学作家，接力出版社总编辑，中国作家协会儿童文学委员会委员。1977年开始儿童文学创作，主要写诗、小说、童话。1989年就读于北京师范

2、大学中文系和鲁迅文学院联合举办的研究生班，1991年获文学硕士学位。出版有儿童诗集飞翔的童心，作品集红月亮和绿太阳等。译作有美国童话集魔语丢了鼻子的小丑等。,作者简介,课文赏析,写给云是一首语言朴素亲切的儿童诗。诗歌内涵丰富，作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考，诗歌充分反映了当代少年向往自由，追求个性发展的心声。这首诗歌的题目是“写给云”，实际上是内心感情的独白。透过充满想象力的诗句，从中感受作者对于自由个性的赞美。,认识联想和想象的表现作用。通过朗读和感悟，理解诗中充满童趣的比喻所营造的意境。体会当代少年渴望心灵自由的思想情感。,学习目标,写给云是诗人以少年的口吻写的，表达了诗人对

3、自由自在生活的向往。在诗人的笔下，“云”既有自然界云的富于变幻的特点，又被赋予象征意义，带有少年向往的无忧无虑、自由快乐的情怀。,课文提示,你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。,你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。没有人用好多“安排”、“计划”，把

4、你变成机器娃娃啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧！,写给云 白冰,字词理解,挨骂,i m,i m,我来考考你!,以为我不会么哈哈! 太简单了!,我来考考你!,你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。,第一节，除了比喻以外，还用了哪些修辞手法？对称：、句对称。对比：、句与、句对比。、句与句的内容形成对比。夸张：、句夸张。,第一节赏析,你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。,第二节中的引号有什么作用？“

5、聪明的傻瓜”是指什么人？这里引号的作用是表示特殊含义。而“聪明的傻瓜”是指有着聪明的大脑，却没有自主行为能力的人。,第二节赏析,你愿意做什么，就去做什么。你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家。然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。没有人用好多“安排”“计划”，把你变成机器娃娃啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧！,1、在这句话中，诗人用羡慕的口吻，写出期望能独立思考，具备独立的人格，能按照自己愿意做自己喜欢的事，从而真正获得心灵的自由和成长的快乐的思想感情。2、诗巧妙地借助 “安排”、“计划”、“机器娃娃”等意象，含蓄地表达出少年成长的心曲：不愿意束缚，

6、不想按别人的计划去做自己不愿做的事。,第三节赏析,前面三节的结尾，句式类似，它们在全诗起着重要作用：这些句子，分别与前面的内容形成鲜明的对比，含蓄表达少年成长的心曲。类似的句式、相同的词语，引起读者的关注，也使全诗结构更加整齐统一。形成诗歌节奏的反复咏叹，体现节奏美。,1、这首诗歌的押韵规律是什么?答：基本上是双句押韵，用“”韵。2、这首诗把“云”比喻成：手帕、小花、小鹿、大象、小鸟、青蛙、猪八戒、小狗熊等。这样写的好处是什么?答：既生动形象又充满童趣，符合少年儿童的审美需求。,开放思维,开放思维,“你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落

7、千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。没有人用好多安排、计划，把你变成机器娃娃啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧”。这段话写出了什么?答：在这句话中，诗人用羡慕的口吻，写出期望能独立思考，具备独立的人格，能按照自己愿意做自己喜欢的事，从而真正获得心灵的自由和成长的快乐的思想感情。,在诗人的笔下，“云”具有象征意义。“云”象征少年向往的无忧无虑、自由快乐的情怀。“云”说小就小，说大就大，想成为雨就变成雨，想成为雪就变成雪，可以按照自己的意愿随心所欲地变化。显然，这已经不是纯粹的自然云了，蕴涵着作者的情感。 写给云从少年的视角审视现实生活，关注少年的内心世界，真实地反映了当代少年希望摆脱来自各方面的压力和束缚，渴望得到心灵的自由与快乐的愿望。作者写的这首诗是借景抒情。借着云抒发着向往自由的情怀。,全文概括,